彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-28 16:44 本頁面
【正文】 （3）請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個(gè)方面，來介紹非洲。②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來。③有感情地朗讀第三自然段?！薄案咔妗焙汀熬`開”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。思考：這些句子在文中有什么作用？三、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色”。二、整體感知，了解“非洲的彩色”，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。：回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。”：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。（2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。（二）深悟非洲風(fēng)情。：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。如：為什么說非洲是彩色的？二、初讀課文，理清文脈，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。其實(shí)，我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。（非洲風(fēng)情錄像片斷）。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。（2）請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個(gè)方面，來介紹非洲。通過有感情地朗讀，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場景。：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）㈣彩色的藝術(shù)：：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。”…… 這些句子直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情，同時(shí)也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。］，檢驗(yàn)自學(xué)。聯(lián)系上下文理解本課詞語。教學(xué)過程：一、展示收集，揭示課題。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。四、課后作業(yè)，拓展延伸：1．收集、查找有關(guān)非洲的圖片，并且運(yùn)用課文語言給圖片配上解說詞，可以舉辦一個(gè)非洲風(fēng)情展覽會(huì)。4．感受“天”、“人”和諧：①俗話說，“一方水土養(yǎng)育一方人”。3．悟讀彩色的非洲人： ①找出寫非洲人的句子讀一讀，想一想：非洲人是些怎樣的人？四人小組交流自己的感受。）③引讀：這是多么絢麗的色彩??！你瞧──（生接讀）④我們?cè)倩剡^去看看寫花的那些句子，你感受到了什么？⑤朗讀寫花的句子。圖片的呈現(xiàn)，一是為了印證想象，豐滿形象；二是為了營造情境，感悟文本。（概括描寫部分可以全班讀，具體描寫部分可以開小火車，并可以循環(huán)進(jìn)行。三、細(xì)讀課文，感悟非洲： 1．賞讀彩色的植物；①語言文字是有色彩的，是有畫面的。（學(xué)生讀長句子，體會(huì)停頓、層次。教學(xué)過程：一、談?wù)摲侵蓿沂菊n題：你們印象中的非洲是怎樣的？（學(xué)生綜合自己在電視、報(bào)刊等媒體獲得的信息，談對(duì)非洲的印象。2．（推薦）閱讀《撒哈拉的故事》等描寫異域風(fēng)情的書。（3）課文的語言十分優(yōu)美生動(dòng)。6．指導(dǎo)有感情地朗讀。三、細(xì)讀課文，感悟非洲：1．面對(duì)神秘的非洲你想了解它什么現(xiàn)在請(qǐng)你用自已喜歡的方式方法自已學(xué)習(xí)最感興趣的段落，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？2．學(xué)生自由朗讀，自由想象畫面。3．今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。能說出從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法。2．有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“色彩斑斕”等詞語。今天我們領(lǐng)略了非洲的風(fēng)情，感受著非洲的多姿多彩，為了進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)非洲，老師給大家推薦兩本書《非洲地理雜志》、《非洲之旅》，我們還可以通過上非洲旅游網(wǎng)走近非洲，感受非洲。沖浪：這是非洲人挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)自我的一項(xiàng)活動(dòng)撒哈拉汽車?yán)悾浩嚤捡Y在世界第一大沙漠里，那是多么令人震憾的場面啊！誰能來描敘一下其中的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，讓我們來感受非洲人的體育運(yùn)動(dòng)也是彩色的。這就是先概括敘述后具體敘述的寫作方法。一
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