【正文】 ，文章語(yǔ)言優(yōu)美；第四，對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)言的感悟建立在情感體會(huì)的基礎(chǔ)上。通過(guò)《彩色的非洲》的課堂教學(xué)，要體現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生自讀自悟的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)生情況學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體。能力目標(biāo)：學(xué)生能有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)非洲的多姿多彩，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，并積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。作為品味語(yǔ)言的載體，學(xué)習(xí)課文的目的是增進(jìn)學(xué)生對(duì)非洲的了解，感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。在句段中采用過(guò)渡句，使文章順暢自然?！恫噬姆侵蕖访枋隽朔侵薜尿滉?yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表現(xiàn)出非洲“是一個(gè)色彩斑斕的世界”。同時(shí)，作為本冊(cè)最后一個(gè)單元，也承擔(dān)著對(duì)體會(huì)文章的思想感情和理解含義深刻的語(yǔ)句等閱讀能力進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)的任務(wù)。教材分析《彩色的非洲》屬于“異域風(fēng)情”專題單元。設(shè)計(jì)理念略讀課文作為精讀課文的補(bǔ)充，基于訓(xùn)練閱讀速度、擴(kuò)大閱讀量的需要，其篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容淺顯。板書是教學(xué)過(guò)程的重要手段，也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的高度概括，所以我設(shè)計(jì)了以下板書，以重點(diǎn)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地反映課文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)突出，層次分明，學(xué)生通過(guò)板書就能縱觀全課，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。布置作業(yè)，讓學(xué)生向家人或朋友介紹彩色的非洲，從而加深對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，宣傳非洲獨(dú)特的文化，讓更多的人了解非洲的風(fēng)土人情。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”是啊！說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！四、鞏固與積累本環(huán)節(jié)．、一、總結(jié)文章的寫作方法。這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的?！胺侵拚媸且粋€(gè)色彩斑斕的世界??！”課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界？（一）初悟非洲風(fēng)情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的表達(dá)特點(diǎn)，形成自己的寫作模式。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，利用播放課件展示相應(yīng)的圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生有更直觀的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。再通過(guò)小組合作的方式探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走進(jìn)文本，對(duì)課文初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)。二、初讀課文，自主感悟，質(zhì)疑問(wèn)難本文是略讀課文，我把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹鳌＝虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)流程一、欣賞圖片，情景導(dǎo)入，揭示課題先讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)非洲的課文內(nèi)容，再觀看有關(guān)非洲的風(fēng)景圖片（播放課件：非洲風(fēng)光視頻）。2．自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀，感受文章的意境美和語(yǔ)言美，使學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)非洲的贊美之情。知識(shí)與能力：1．正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文2．通過(guò)看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。設(shè)計(jì)理念運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，設(shè)計(jì)框架問(wèn)題，改變傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣和思維定式，把本節(jié)課教育形式設(shè)計(jì)成學(xué)生為中心，老師為引導(dǎo)的模式，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得豐富的情感體驗(yàn)。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開(kāi)眼界，十分向往。]彩色的非洲說(shuō)課稿4教材簡(jiǎn)析《彩色的非洲》是人教新課本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的最后一課。[此設(shè)計(jì)的目的是將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。但同時(shí)，他更呼喚人們以和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地。他吸引了全世界人的目光。這樣做，就使學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善很升華，最后對(duì)課文形成自我的理解。非洲，不僅是植物是彩色，還有……也是彩色的，請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)習(xí)討論，你還從哪些地方感受到非洲是彩色的?簡(jiǎn)單交流。]非洲還有許多麗神奇的植物呢!請(qǐng)看：教師出示圖片。在品讀中，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，對(duì)色彩美的感受，對(duì)異域文化的欣賞?！币虼?，在對(duì)文章重點(diǎn)段落的理解上，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，結(jié)合自己感興趣的內(nèi)容，自由選擇朗讀的段落。讓學(xué)生知道課文是圍繞著一個(gè)中心句展開(kāi)的，具體寫了五個(gè)方面的內(nèi)容。]二、初讀課文，整體感知非洲的多彩出示自學(xué)提示：自由讀課文，遇到有注音的生字多讀幾次，把句子讀通順。通過(guò)交流對(duì)非洲已有的認(rèn)識(shí)，引出課題《彩色的非洲》。一、激趣引入，走進(jìn)神奇的非洲同學(xué)們，在我們地球上，有一塊神奇的土地，它的名字叫“非洲”。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。有感情地朗讀課文，在讀中加深對(duì)課文內(nèi)容和異域文化的理解。教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課的生字、詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語(yǔ)的意思。彩色的非洲說(shuō)課稿3今天我說(shuō)課的題目是《彩色的非洲》，它是五年級(jí)下冊(cè)第八組課文的最后一篇課文，是一篇略讀課文。（五）總結(jié)寫法：通過(guò)前面的交流探討，學(xué)生掌握本篇課文的寫作方法已經(jīng)是水到渠成的，（如：課文采用了總分總的寫作方法，這樣使文章的結(jié)構(gòu)更完整；還有過(guò)渡句的使用；個(gè)別段落還采用了先總后分的寫作方法等等）不過(guò)教師還要再次強(qiáng)調(diào)這樣寫的作用和好處，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中做到學(xué)以致用。（四）情感升華：通過(guò)分析、交流、總結(jié)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)非洲產(chǎn)生了濃厚的感情，為了激起學(xué)生與作者情感的共鳴，我鼓勵(lì)學(xué)生，此時(shí)面對(duì)多彩的非洲你會(huì)說(shuō)些什么？（要求學(xué)生把自己此刻最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)）在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進(jìn)了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動(dòng)。借助圖片直觀了解非洲色彩的美。小組匯報(bào)自學(xué)收獲。由于本文是略讀課文，所以在教授中應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容由于本文篇幅較長(zhǎng)，所以我要求學(xué)生快速瀏覽課文，從整體入手，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解?！睂?duì)閱讀而言，興趣尤為重要，因此，在開(kāi)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)播放非洲視頻，讓學(xué)生更直觀、更真切、更形象的得到視覺(jué)的沖擊。但是，在本冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界這一組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多搜集信息的方法，因而，在教學(xué)中我充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用各種途徑解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的展示，使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實(shí)現(xiàn)。本課的教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在感悟與體驗(yàn)中，弄清是從幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)非洲世界的色彩斑斕，體會(huì)表達(dá)的方法，從而了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)與向往之情。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：從教材的整體出發(fā)，一方面考慮到略讀課文具有明顯的獨(dú)立閱讀性質(zhì)，另一方面考慮要引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文中學(xué)到的語(yǔ)文基本功，用于閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。就《彩色的非洲》一文來(lái)說(shuō)，作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化。四、拓展延伸，經(jīng)歷“非洲的彩色”彩色的非洲說(shuō)課稿2各位老師：大家好！我是新五小的趙榮芳，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元28課《彩色的非洲》一文。在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進(jìn)了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動(dòng)。俗話說(shuō)：“入境始為親。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，采用小組合作的方式，從非洲的藍(lán)天、驕陽(yáng)、非洲的植物、非洲的動(dòng)物、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)感受非洲的色彩斑斕，從而體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。三、研讀課文，體驗(yàn)“非洲的彩色”《語(yǔ)文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)指出：要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、初讀課文，了解“非洲的彩色”由于本文篇幅較長(zhǎng)，所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來(lái)，在讀的目的、層次、形式