【正文】 散發(fā)香氣。)“我”那么快樂,那么天真,那么活潑,那么可愛?“我”是怎樣回報母愛的呢?(因為孩子沐浴著母愛。三、?表現(xiàn)了什么?(這首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛。哈印度是一個以佛教為國教的國度,在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。他一生創(chuàng)作豐富,詩集有《新月集》、《飛鳥集》等,長篇小說有《沉船》、《戈拉》、《家庭與世界》、《兩姐妹》等。庇蔭。菡萏（）:荷花?；ㄖ械南槿?。并蒂（）指兩朵花并排地長在同一個莖上。匿:隱藏,不讓人知道。廣大讀者對這種語言交口稱贊，以致把后來的既表現(xiàn)出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語言，統(tǒng)稱之為“冰心體”語言。或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感?！? 美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓五彩的世界更加絢爛多姿！或 ：當自己羽翼未豐之時，不要太過地表現(xiàn)自己，否則容易受到傷害；美好的事物，并不一定要占有，如果太過勉強，只會產(chǎn)生反效果，可能會永遠地失去它。第一單元第1課后用一、積累運用 二、拓展閱讀:介紹了一只羽毛還未豐滿的小鳥和一群孩子把她一只羽毛還未豐滿的小鳥誤傷的經(jīng)過。當堂達標,你是避風港，我是小船，狂風暴雨來臨時，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠?！?金色花》 詩歌選取一個獨特的藝術角度,從假想寫起,“假如我變成了一朵金色花”,由此生發(fā)想象― 一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”,以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的依戀,構成一幅兒童嬉戲的畫面,語言生動,內(nèi)涵豐富,敘述細節(jié)之中包含著豐富的感情。，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。）三、再讀課文：總結提高。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨中的到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。：注意把握作者的寫作意圖：聯(lián)系資料助讀分析“心中的雨點”在文中應該指什么？分析作用時可從內(nèi)容和結構兩方面分析。紅蓮：在大荷葉的覆蓋下不動搖由荷葉保護荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛護，聯(lián)想豐富，文章結尾升華主題。心情：不寧的心緒散盡 感動。紅蓮：左右倚斜，無依無靠。心情：不適意，徘徊。紅蓮首次登場?！耙磺芯罢Z皆情語”，寫白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫。環(huán)境：繁雜的雨聲濃陰的天。第二課時 荷葉?母親課堂導學 導學探究一、初讀課文：整體感知！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？一寫看紅蓮。詩歌美在：奇妙的想象、真摯的情感、質(zhì)樸的語言、溫馨的意境。請同學用這種手法寫一段話或一首詩，來表現(xiàn)對父母的愛。）②、（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。金色花是詩人新奇而美妙的想像。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。天真稚氣，以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的感情。嗔怪中透出的是至真的母愛。這都是為了回報媽媽的關愛，給媽媽帶來一些幸福。我在一天時間里，與媽媽嬉戲，看著媽媽工作。第一篇：散文詩兩首答案4散文詩兩首第一課時 金色花 課堂導學 導學探究一、初讀課文：整體感知：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，.媽媽“我”（變成一朵金色花）長在樹的高枝上，在空中搖擺，又在新葉上跳舞 叫道：孩子，你在哪里呀？ 匿笑，一聲兒不響 工作 悄悄地開放花瓣 當你沐浴后，禱告 身上散發(fā)香氣當你吃過午飯，讀《羅摩衍那》 將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方當你黃昏時拿了燈到牛棚去 再落到地上，又成了你的孩子，求你講故事二、細讀課文，重點探究(1)“我”想變成一朵金色花，是為了實現(xiàn)自己小小的心愿，為媽媽做點事，給媽媽帶來一些幸福。(2)“媽媽為全家付出了很多，媽媽的奉獻是無私的。在媽媽禱告時，悄悄地開放花瓣，散發(fā)香氣，讓媽媽沐浴在花香中；在媽媽讀《羅摩衍那》時，將影子投在媽媽所讀的書頁上，替媽媽遮陽。(3)詩歌第二節(jié)，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想像，不見了孩子，媽媽多么著急，這種驚慌緊張的心情肯定與時俱增，一旦見了孩子，自然又驚又喜，嗔怪孩子。孩子懂得母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨，所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。三、再讀課文，總結提高：金色花，印度圣樹，開金黃色碎花。詩人把孩子想像成一朵金色花——最美麗的圣樹上的花朵，是在贊美孩子的可愛。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。當堂達標1.①、（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒情是本文的獨特手法。表現(xiàn)了母子之間的親情，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。：我要變成一股清風撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當你沐浴時，把你吻了又吻。心情：煩悶。紅蓮：開滿亭亭。寫紅蓮由菡萏到盛開，觀察細膩。二寫看紅蓮。環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大。三寫看紅蓮。環(huán)境：雨肆意地下著。二、細讀課文，重點探究：聯(lián)系資料助讀中作者的創(chuàng)作特色介紹，體會孩子對母親以及母親對孩子的情感?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。文章結尾卒章顯志升華主題。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文的以花喻人埋下伏筆。有八年未看到蓮