【正文】 《教學月刊》、《小學學科教學設計》等雜志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，并撰寫1~2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊?，F就以下幾方面加以總結。胡**老師被評為2014年度縣教育宣傳信息工作先進個人??第二篇：2009學年第二學期小學教導處工作總結（模版）本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一月一專項的的常規(guī)檢查、草根式校本研修、閑聊式教學交流開展地接地氣又實效，所以我們也取得了不俗的成績，胡**、鄭**老師的兩個課題在縣里立項，陳**、王**的課件獲縣二等獎，鄭**、張**的課件獲縣三等獎，在主題征文比賽中盛**、胡**、徐**老師指導了多位學生獲縣一二三等獎。Q式頭腦風暴、ABCC選擇法、選擇地圖??這些通俗易懂、簡單易行的方法和操作指引適合每一個人的智慧，幫助大家從評判者變?yōu)閷W習者。”4月2日，**小學讀書會的團隊齊聚書吧開展“陽光咖啡和閱讀”讀書交流活動。據悉，**小學日后的各學科教研活動也都將從關注學生的學出發(fā)，繼續(xù)推進“學為中心”課堂探索。一年級段的張**、劉**、谷**老師，二年級段的潘**老師分別展示了自己行走在“學為中心”路上的課堂探索成果。作為第二批課改示范學校，**小學胡**校長以此為學習契機，帶領學校中層領導、各教研組長、備課組長、名優(yōu)教師組成協(xié)助組共同參與了此次調研，鼓勵大家一齊為學?！皩W為中心”課堂建言獻策。這次作業(yè)展讓同學們進一步了解認真完成作業(yè)是多么重要的一件事，讓同學們對學習更加積極向上。為了督促學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成和保持，**小學于4月23日舉行了學生學科作業(yè)展評活動。近些年來，數獨運動在**小學得到越來越多學生的喜愛，學校開設了數獨校本課，孩子們通過參加學校的數獨課堂學習數獨知識，鍛煉思維能力，提升數獨水平，最后通過賽事檢驗自己的學習成果。（二）第四屆校園數學節(jié)活動——學數獨 玩數獨 享數獨2015年5月21日下午，在**小學的三樓會議室里舉行了一場驚心動魄的數獨比賽。對晉級的學生頒發(fā)相應的考級證書：一年級“古詩詞書生”，二年級“古詩詞童生”，三年級“古詩詞秀才”，四年級“古詩詞舉人”，五年級“古詩詞進士”，六年級“古詩詞狀元”。古詩詞考級是該校的常規(guī)動作，每個年段有規(guī)定必背目錄20首。三、開展師生素養(yǎng)競賽（一）古詩詞考級學中玩5月28日，**小學一學年一次的古詩詞考級活動再次拉開序幕。6月12日上午，學區(qū)教研員王老師帶領團隊到我校進行常規(guī)檢查。課后，劉曉愛老師從自己的教學實踐出發(fā)，與大家分享了很多實用的語音教學案例，帶領整個團隊進行互動式評價。此次活動圍繞“新課標引領下的有效教學實踐”的主題，吸引了**學區(qū)的近三十多名聽課教師參與研討。這兩堂課都是低段的課文，兩位老師的課都緊緊圍繞“新常規(guī) 新課堂”的研討主題，從學生的學情出發(fā)，板塊教學清晰，注重課堂生成，重視學習方法的指導，重視學生學習習慣及學習能力的培養(yǎng)，取得了良好的教學效果。相信有了專家的引領，組長的精心策劃及研究組全體成員的積極參與，我們的課堂變革之路會越走越寬闊！（二）開展校際“新常規(guī) 新課堂”語文課堂教學研討活動5月14日下午，**學區(qū)王**、謝**等老師一行來到城東小學，在這里開展“新常規(guī) 新課堂”課堂教學研討活動。這一系列教研活動無疑于一場頭腦風暴，每位老師都受益匪淺，對課堂教學深層的思考會給數學組教師們今后的教學工作注入新的生機，帶來新的活力。6月11日下午，南**老師在我校四年級1班執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》，并闡述自己備課的詳細思路。第三節(jié)課吳**做《小數初步認識的后側與教學思考》的觀點報告。第一節(jié)課，高端班成員夏**、廖**、黃**三位成員做《小數初步認識學情分析》的觀點報告，向在座老師們詳細分析了三年級學生的學情。具體工作如下：一、繼續(xù)推進課堂教學改革（一）開展基于“一課研究”的數學教研活動5月7日下午，作為永嘉縣第二批小學課堂變革項目基地學?！?*小學按照項目研究計劃，如期開展了以“一課研究”為主題的專題研修活動。第一篇：2014—2015學年第二學期小學教導處工作總結2014—2015學年第二學期小學教導處工作總結2014—2015學年第二學期小學教導處工作總結這學期是忙碌的一學期，也是最短促的一學期，我們教導處工作以名優(yōu)教師為引領，以研討展示活動為平臺，以常態(tài)課堂為重點，積極開展教學改革研究。關注生本，關注學習活動的設計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)，重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，達到課堂教學的有效。永嘉縣小學數學首期高端班成員蒞臨我校，親自授課并引領大家交流互動，**小學和校區(qū)二個數學教研組積極參與了本次活動。第二節(jié)課陳**老師引領三（1）班的孩子們學習了《小數的初步認識》。5月17日下午，縣數學名師、新秀來我校上示范課，南**老師引領我校數學組成員進行評課，磨課，這樣細致的引領讓大家成長不少。會后南老師就我校校本研修和課程開發(fā)做了長遠而實際的規(guī)劃，大家紛紛表示這樣的學習很有效。**小學課改組項目研究行動已正式起航。城東小學的陳**，**小學的王**兩位老師分別執(zhí)教二年級下冊《丑小鴨》和《守株待兔》。（三）成功舉辦上塘學區(qū)小學英語新教材新課堂培訓會4月16日，**學區(qū)小學英語新教材、新課堂培訓培訓會在**小學舉行。本次活動由**學區(qū)英語教研員劉曉愛老師主持，**小學鄭**、小學金**和小學金分別執(zhí)教了三節(jié)精彩紛呈、活潑生動、以“學為中心”的語音課和詞匯課。二、落實新版學科教學常規(guī)這學期，我校老師人手一本《溫州市小學各學科教學常規(guī)》，各教研組對新版學科教學常規(guī)進行精細地學習培訓和解讀。這學期我校剛剛學習和落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》指導精神，常規(guī)檢查既提出不足，又發(fā)現優(yōu)點?？技壔顒蝇F場同學們個個興致勃勃，依次來到“考官”處迎接挑戰(zhàn)，截至目前，累計參與學生680余人。考級方式推陳出新，項目老師負責監(jiān)督，由學生當考官，電腦點名器隨機抽取3首會背即可順利晉級，屆時誦讀達人會敲鑼以示慶賀。學生可以逐級考，也可以參加高一級越級考，力爭每一位**小學的學子到小學畢業(yè)都能夠拿到“狀元卡”。這場比賽共有100名學生參加，分別來自1——6年級16個班經過層層推選出來的數獨高手。（三）舉行學生學科作業(yè)展評活動作業(yè)是學習的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)本濃縮了學生的學習態(tài)度和學習習慣。最后，活動通過同學間互評和老師推薦、學校認定等程序，評出了各班“ 學科作業(yè)優(yōu)秀獎”和“學科作業(yè)進步獎”。四、深入教學調研，開展學區(qū)新教師教學調研活動2015年4月1日上午，**學區(qū)邵**主任率市、縣名師專程來到**小學，對該校進行了新教師教學調研活動。隨后，學區(qū)領導和學校協(xié)助組成員一行分為2組，分別進入語文、數學課堂，深入聽取了4位教師的隨堂課。課后，執(zhí)教教師闡述了自己的“學為中心”的教育理念。五、不斷學習，開展讀書交流會“我現在處于評判者狀態(tài)嗎？我希望自己是什么