【正文】 《教學月刊》、《小學學科教學設計》等雜志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，并撰寫1~2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。現(xiàn)就以下幾方面加以總結。胡**老師被評為2014年度縣教育宣傳信息工作先進個人??第二篇：2009學年第二學期小學教導處工作總結（模版）本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。一月一專項的的常規(guī)檢查、草根式校本研修、閑聊式教學交流開展地接地氣又實效，所以我們也取得了不俗的成績，胡**、鄭**老師的兩個課題在縣里立項，陳**、王**的課件獲縣二等獎，鄭**、張**的課件獲縣三等獎，在主題征文比賽中盛**、胡**、徐**老師指導了多位學生獲縣一二三等獎。Q式頭腦風暴、ABCC選擇法、選擇地圖??這些通俗易懂、簡單易行的方法和操作指引適合每一個人的智慧，幫助大家從評判者變?yōu)閷W習者?！?月2日，**小學讀書會的團隊齊聚書吧開展“陽光咖啡和閱讀”讀書交流活動。據(jù)悉，**小學日后的各學科教研活動也都將從關注學生的學出發(fā)，繼續(xù)推進“學為中心”課堂探索。一年級段的張**、劉**、谷**老師，二年級段的潘**老師分別展示了自己行走在“學為中心”路上的課堂探索成果。作為第二批課改示范學校，**小學胡**校長以此為學習契機，帶領學校中層領導、各教研組長、備課組長、名優(yōu)教師組成協(xié)助組共同參與了此次調(diào)研，鼓勵大家一齊為學?！皩W為中心”課堂建言獻策。這次作業(yè)展讓同學們進一步了解認真完成作業(yè)是多么重要的一件事，讓同學們對學習更加積極向上。為了督促學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成和保持，**小學于4月23日舉行了學生學科作業(yè)展評活動。近些年來，數(shù)獨運動在**小學得到越來越多學生的喜愛，學校開設了數(shù)獨校本課，孩子們通過參加學校的數(shù)獨課堂學習數(shù)獨知識，鍛煉思維能力，提升數(shù)獨水平，最后通過賽事檢驗自己的學習成果。（二）第四屆校園數(shù)學節(jié)活動——學數(shù)獨 玩數(shù)獨 享數(shù)獨2015年5月21日下午，在**小學的三樓會議室里舉行了一場驚心動魄的數(shù)獨比賽。對晉級的學生頒發(fā)相應的考級證書：一年級“古詩詞書生”，二年級“古詩詞童生”，三年級“古詩詞秀才”，四年級“古詩詞舉人”，五年級“古詩詞進士”，六年級“古詩詞狀元”。古詩詞考級是該校的常規(guī)動作，每個年段有規(guī)定必背目錄20首。三、開展師生素養(yǎng)競賽（一）古詩詞考級學中玩5月28日，**小學一學年一次的古詩詞考級活動再次拉開序幕。6月12日上午，學區(qū)教研員王老師帶領團隊到我校進行常規(guī)檢查。課后，劉曉愛老師從自己的教學實踐出發(fā)，與大家分享了很多實用的語音教學案例，帶領整個團隊進行互動式評價。此次活動圍繞“新課標引領下的有效教學實踐”的主題，吸引了**學區(qū)的近三十多名聽課教師參與研討。這兩堂課都是低段的課文，兩位老師的課都緊緊圍繞“新常規(guī) 新課堂”的研討主題，從學生的學情出發(fā)，板塊教學清晰，注重課堂生成，重視學習方法的指導，重視學生學習習慣及學習能力的培養(yǎng)，取得了良好的教學效果。相信有了專家的引領，組長的精心策劃及研究組全體成員的積極參與，我們的課堂變革之路會越走越寬闊?。ǘ╅_展校際“新常規(guī) 新課堂”語文課堂教學研討活動5月14日下午，**學區(qū)王**、謝**等老師一行來到城東小學，在這里開展“新常規(guī) 新課堂”課堂教學研討活動。這一系列教研活動無疑于一場頭腦風暴，每位老師都受益匪淺，對課堂教學深層的思考會給數(shù)學組教師們今后的教學工作注入新的生機，帶來新的活力。6月11日下午，南**老師在我校四年級1班執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》，并闡述自己備課的詳細思路。第三節(jié)課吳**做《小數(shù)初步認識的后側與教學思考》的觀點報告。第一節(jié)課，高端班成員夏**、廖**、黃**三位成員做《小數(shù)初步認識學情分析》的觀點報告，向在座老師們詳細分析了三年級學生的學情。具體工作如下：一、繼續(xù)推進課堂教學改革（一）開展基于“一課研究”的數(shù)學教研活動5月7日下午，作為永嘉縣第二批小學課堂變革項目基地學校——**小學按照項目研究計劃，如期開展了以“一課研究”為主題的專題研修活動。第一篇：2014—2015學年第二學期小學教導處工作總結2014—2015學年第二學期小學教導處工作總結2014—2015學年第二學期小學教導處工作總結這學期是忙碌的一學期，也是最短促的一學期，我們教導處工作以名優(yōu)教師為引領，以研討展示活動為平臺，以常態(tài)課堂為重點，積極開展教學改革研究。關注生本，關注學習活動的設計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)，重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，達到課堂教學的有效。永嘉縣小學數(shù)學首期高端班成員蒞臨我校，親自授課并引領大家交流互動，**小學和校區(qū)二個數(shù)學教研組積極參與了本次活動。第二節(jié)課陳**老師引領三（1）班的孩子們學習了《小數(shù)的初步認識》。5月17日下午，縣數(shù)學名師、新秀來我校上示范課，南**老師引領我校數(shù)學組成員進行評課，磨課，這樣細致的引領讓大家成長不少。會后南老師就我校校本研修和課程開發(fā)做了長遠而實際的規(guī)劃，大家紛紛表示這樣的學習很有效。**小學課改組項目研究行動已正式起航。城東小學的陳**，**小學的王**兩位老師分別執(zhí)教二年級下冊《丑小鴨》和《守株待兔》。（三）成功舉辦上塘學區(qū)小學英語新教材新課堂培訓會4月16日，**學區(qū)小學英語新教材、新課堂培訓培訓會在**小學舉行。本次活動由**學區(qū)英語教研員劉曉愛老師主持，**小學鄭**、小學金**和小學金分別執(zhí)教了三節(jié)精彩紛呈、活潑生動、以“學為中心”的語音課和詞匯課。二、落實新版學科教學常規(guī)這學期，我校老師人手一本《溫州市小學各學科教學常規(guī)》，各教研組對新版學科教學常規(guī)進行精細地學習培訓和解讀。這學期我校剛剛學習和落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》指導精神，常規(guī)檢查既提出不足，又發(fā)現(xiàn)優(yōu)點?？技壔顒蝇F(xiàn)場同學們個個興致勃勃，依次來到“考官”處迎接挑戰(zhàn)，截至目前，累計參與學生680余人。考級方式推陳出新，項目老師負責監(jiān)督，由學生當考官，電腦點名器隨機抽取3首會背即可順利晉級，屆時誦讀達人會敲鑼以示慶賀。學生可以逐級考，也可以參加高一級越級考，力爭每一位**小學的學子到小學畢業(yè)都能夠拿到“狀元卡”。這場比賽共有100名學生參加，分別來自1——6年級16個班經(jīng)過層層推選出來的數(shù)獨高手。（三）舉行學生學科作業(yè)展評活動作業(yè)是學習的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)本濃縮了學生的學習態(tài)度和學習習慣。最后，活動通過同學間互評和老師推薦、學校認定等程序，評出了各班“ 學科作業(yè)優(yōu)秀獎”和“學科作業(yè)進步獎”。四、深入教學調(diào)研，開展學區(qū)新教師教學調(diào)研活動2015年4月1日上午，**學區(qū)邵**主任率市、縣名師專程來到**小學，對該校進行了新教師教學調(diào)研活動。隨后，學區(qū)領導和學校協(xié)助組成員一行分為2組，分別進入語文、數(shù)學課堂，深入聽取了4位教師的隨堂課。課后，執(zhí)教教師闡述了自己的“學為中心”的教育理念。五、不斷學習，開展讀書交流會“我現(xiàn)在處于評判者狀態(tài)嗎？我希望自己是什么