【正文】 ，在崗位不在狀態(tài)；要各負(fù)其責(zé)，守土有責(zé)，不能敷衍塞責(zé)，逃避責(zé)任；要責(zé)權(quán)統(tǒng)一，盡職盡責(zé)，不能遇到權(quán)力往里攬，遇到責(zé)任往外推；要在崗一日，盡責(zé)一天，不能患得患失，這山看著那山高第三篇：增強(qiáng)責(zé)任心心得體會(huì)篇一：增強(qiáng)責(zé)任心心得體會(huì)作為一名黨員應(yīng)牢記黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策。放棄責(zé)任，或者疏于職守，不單是個(gè)人失職，失去自身更好生存發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是為發(fā)展“添堵”。公司效能如 何從根子上說，取決于我們的責(zé)任心。因此，可以通過不斷的學(xué)習(xí)和磨練，利用制度約束、批評(píng)教育、考核激勵(lì)以及提高修養(yǎng)，來不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立“工作第一”的思想，將執(zhí)行力上升到文化層面，形成大家共有的習(xí)慣和素養(yǎng)。可以說，沒有責(zé)任心的人將會(huì)一事無成，對(duì)家庭沒有責(zé)任心，親情就會(huì)淡漠，甚至?xí)斐杀舜说膫?；?duì)工作沒有責(zé)任心，就可能形成得過且過、吃飽了混天黑的態(tài)度；對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任心，就會(huì)不遵守社會(huì)公共秩序，橫沖直撞、唯我獨(dú)尊，不管是否損害他人利益。增強(qiáng)責(zé)任心就是把被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)、積極、主動(dòng)執(zhí)行的一條必然之路。因此，只有每個(gè)崗位上的每個(gè)員工都盡心盡力、盡職盡責(zé)，達(dá)到滿足崗位需要和工作執(zhí)行到位的基本要求，才能避免企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)生梗阻或短路；只有提高執(zhí)行力、開展創(chuàng)新工作，才能促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。我表示要推薦這篇作文去報(bào)社投稿，楊鵬志同學(xué)激動(dòng)地站起來說：“老師，我平時(shí)從來不寫作文……，”我馬上鼓勵(lì)他：“你真了不起，平時(shí)從來不寫今天都能寫這么好，可見你真聰明!你一定能學(xué)得好，關(guān)鍵就看你是否努力了……”。教學(xué)“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)主題單元的課文時(shí)，我結(jié)合學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的真實(shí)事例展開討論，讓孩子們勇敢地去面對(duì)錯(cuò)誤，認(rèn)清錯(cuò)誤的原因及危害，從內(nèi)心深處去感悟做人的原則，并且寫真情實(shí)感的作文――懊悔的一件事。北師大版的新教材，編排的“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)單元就是對(duì)小學(xué)生如何正確對(duì)待錯(cuò)誤如何在做錯(cuò)事之后去積極改正這一焦點(diǎn)上去引導(dǎo)孩子們勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，減少錯(cuò)誤預(yù)防做錯(cuò)事。孩子內(nèi)心的思想是復(fù)雜的、我們做教師的一定要關(guān)注他們的情緒變化，及早發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，做孩子們的知心朋友，用自己的真誠和他們交流，從中體會(huì)“責(zé)盡心安，苦中之樂”。她上課很少發(fā)言，在作文中寫出了自己內(nèi)心的煩惱，她認(rèn)為周圍的人和事都是那么令人討厭，不論在家還是在學(xué)校心情都很郁悶。愛是教師工作的核心，真摯高尚的師生感情激勵(lì)人、鼓舞人、感動(dòng)人。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分挖掘和發(fā)揮。責(zé)任心強(qiáng)再大的困難也可以克服，責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍。責(zé)任出勇氣、出智慧、出力量。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須有堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)作保證，還要有科學(xué)的方法和勤勞勇敢的品質(zhì)，更要有高尚的思想境界做鏡子。幾十年從沒批評(píng)過學(xué)生的霍懋征老師、教育家魏書生等等師德楷模在平凡的崗位上，默默耕耘辛勤付出，他們關(guān)注每個(gè)孩子的成長，做學(xué)生成長的引路人，把平凡的簡單的事做好，這其實(shí)就是不簡單。只有對(duì)人民有了真感情，深刻體認(rèn)到自己的工作對(duì)于群眾生產(chǎn)生活的重要性，對(duì)工作才會(huì)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，來自于對(duì)人民極端熱忱。第一篇：增強(qiáng)責(zé)任心的演講稿責(zé)任永遠(yuǎn)在我心中――《論責(zé)任》讀后感靈武市逸夫小學(xué) 周志軍在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的今天，人們對(duì)責(zé)任已經(jīng)淡漠和遺忘，尤其出現(xiàn)了對(duì)責(zé)任的錯(cuò)誤理解。人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的任仲平的文章《論責(zé)任》對(duì)此有更深刻的詮釋，讀了這篇文章后深受啟發(fā)和教育。對(duì)人民極端熱忱，體現(xiàn)為對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。對(duì)群眾虛情假意，就會(huì)搞花架子，做表面文章，作風(fēng)飄福對(duì)群眾真心實(shí)意，就會(huì)想群眾所想，急群眾所急，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。從教十六年了，社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的改變促使我發(fā)生了變化，由一個(gè)稚氣未干的小伙子變成了成熟穩(wěn)健的青年，可沒有改變的是我的個(gè)性和責(zé)任心，對(duì)工作、對(duì)家庭問心無愧，因?yàn)槲冶M心盡力盡職盡責(zé)了，在構(gòu)建和諧社會(huì)的潮流中我承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，用一顆真誠善良溫和的心面對(duì)生活和工作。責(zé)任缺失帶來的后果是不堪設(shè)想的，交通車禍、礦難、水污染、傳染病漫延，教學(xué)質(zhì)量下降、食品中毒等事故都說明責(zé)任與生命息息相關(guān)，它是成就事業(yè)的可靠途徑。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人都與責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過履行責(zé)任來體現(xiàn)，來升華。教師的課堂教學(xué)充滿著創(chuàng)造，活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織實(shí)施，師生的交往互動(dòng)，處處體現(xiàn)了教師的責(zé)任。武多多同學(xué)是一個(gè)文靜的小姑娘?？吹竭@位只有十一、二歲的小女孩痛苦的內(nèi)心活動(dòng)，批閱作文時(shí)我告訴她調(diào)解心情的七八種方法，勸解引導(dǎo)她快樂生活，勤奮學(xué)習(xí)，通過與她交朋友談心、溝通，小姑娘笑容多了，變得歡快了、開朗了。如今做家長的教育子女要么是傳統(tǒng)封建的打罵、壓制，要么是寵愛、驕慣的溺