二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用乘法口訣求商(二)教案-展示頁(yè)
2024-10-28 17:45本頁(yè)面
【正文】 算教學(xué)置入生活情境中去，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組內(nèi)交流從圖中了解到的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或等。教學(xué)重點(diǎn)：用乘法口訣求商的方法。能運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用乘法口訣求商(二)》教案二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用乘法口訣求商（二）》教案第七課時(shí)用乘法口訣求商（二）教學(xué)內(nèi)容：授課日期：****年**月**日星期課本P24頁(yè)例2，練習(xí)五第4～6題。教學(xué)目標(biāo)：、能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)題。在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知、出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說(shuō)給小組的同學(xué)聽一聽。指名匯報(bào)。二、探索學(xué)習(xí)、教學(xué)例2（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。*每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？*一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？*一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？你會(huì)列式嗎？算式表示什么意思？說(shuō)說(shuō)商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商？通過(guò)比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。要求學(xué)生口述對(duì)題意的理解以及求商的方法。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成。四、課堂總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；如何解決生活問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程一、口算訓(xùn)練64=56=35=24247。5 =15247。4=30247。5=二、解決問(wèn)題出示P43第4題圖（一）：你看到什么？茄子老師要我們?cè)鯓幼觯繉W(xué)生在書上列式計(jì)算。4=2是什么意思？出示P43第4題圖（二）：你知道什么？求什么？學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流為什么用除法？計(jì)算它們用了哪句口訣？44第6題仔細(xì)看一看，同桌說(shuō)一說(shuō)你看到什么？要求什么？然后全班交流。說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式什么意思？它們有什么相同？有什么不同？獨(dú)立完成第8題三、小結(jié)今天你有什么收獲？作業(yè)第44頁(yè)第9題板書設(shè)計(jì)用乘法口訣求商（二）第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案用9的乘法口訣求商科目數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)設(shè)計(jì)教師設(shè)計(jì)主題用9的乘法口訣求商（P39例2）設(shè)計(jì)時(shí)間課標(biāo)要求“用9的口訣求商”屬于“數(shù)與代數(shù)”這一部分的知識(shí)領(lǐng)域。教材分析例2
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