【正文】 我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛它；我愛源源不斷的流水；我愛兩岸的美麗景色；我愛它用涓涓細水滋潤著岸邊的田地，給人們送去了豐收和快樂。每次我們父子倆都拎著滿滿一籃子魚蝦，高高興興地回家去。每到秋假，我就和爸爸去摸魚捉蝦。放學了，我有時到小河里學游泳，游來游去好玩極了；有時在岸邊幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走了一天的酷熱，才回家。夏天來了，兩岸的景色更美了。每天放學，我都會參加著百花爭艷的盛會，在鋪滿綠色的河邊玩耍。春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。附范文家鄉(xiāng)的小河我家后面有一條小河。第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地2．班級展覽最佳。注意借鑒別人的好方法好詞語。三、集體會診，創(chuàng)新行文再次出示習作要求1．挑選佳作兩三篇，集體會診，評議優(yōu)點，指出不足。3．小組評選最佳，推薦一個參加全班交流。第二課時一、自我欣賞，同伴交流1．朗讀自己的片斷習作，把不通順的地方改通順。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。村頭的荷塘很美。3．帶著自己的感情寫。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這時，塘中又顯得那么靜。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。？家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。2．抓住景物的特點寫。該按怎樣的順序進行觀察，要根椐事物本身的特點和觀察的角度。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。[出示片斷一]：雨落在對面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。有豐富的想象。寫的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能加上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！2．這次習作的要求是（課件出示提示：）能寫出景物的特點。教學流程第一課時一、談話導入，明確要求導入師：同學們，我們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方。課件。教學難點：能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。教學重點：引導學生展開想象，學習本組課文的表達方法，在口語交際的基礎上，開拓學生思路，有順序、有重點地寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。同時注意學習本組課文的表達方法。第二篇：人教版三年級語文下冊第一單元作文課教案第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地三年級下冊第一單元—寫家鄉(xiāng)的景物教材分析：這次的習作安排是寫家鄉(xiāng)景物，教學時可以結合口語交際進行，在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。冬天的竹林，下了一場大雪以后就顯得更加迷人。這時的竹子已經(jīng)長大，我們就會爬上竹子去觀賞遠處的風景。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都會有一陣陣涼爽的風吹來，令人心曠神怡。這個時候，我們一家人便會拿著椅子走進小竹林里納涼。有時她會把竹筍和一些食品放在一起燒，那樣就會使這一些食品的味道也變得特別鮮美。那個時候，我便會隨著父母一起來到這一片綠油油的竹林里面，去挖掘一棵棵剛剛長出來的竹筍。時間長了，它就漸漸地形成了一片竹林。我愛家鄉(xiāng)的竹林在我的家鄉(xiāng)到處都有竹林。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛它；我愛源源不斷的流水；我愛兩岸的美麗景色；我愛它用涓涓細水滋潤著岸邊的田地，給人們送去了豐收和快樂。每次我們父子倆都拎著滿滿一籃子魚蝦，高高興興地回家去。每到秋假，我就和爸爸去摸魚捉蝦。放學了，我有時到小河里學游泳，游來游去好玩極了；有時在岸邊幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走了一天的酷熱，才回家。夏天來了，兩岸的景色更美了。每天放學，我都會參加著百花爭艷的盛會，在鋪滿綠色的河邊玩耍。春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。附范文家鄉(xiāng)的小河我家后面有一條小河。2．班級展覽最佳。注意借鑒別人的好方法好詞語。三、集體會診，創(chuàng)新行文再次出示習作要求1．挑選佳作兩三篇，集體會診，評議優(yōu)點，指出不足。3．小組評選最佳，推薦一個參加全班交流。第二課時一、自我欣賞，同伴交流1．朗讀自己的片斷習作，把不通順的地方改通順。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。站在遠處，看到荷花如同一個個亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風一吹，荷花左右搖動，又像少女在翩翩起舞。高高矮矮，大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風搖蕩。村頭的荷塘很美。3．帶著自己的感情寫。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這時，塘中又顯得那么靜。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。？家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。2．抓住景物的特點寫。該按怎樣的順序進行觀察，要根椐事物本身的特點和觀察的角度。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。[出示片斷一]：雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。有豐富的想象。寫的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能加上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！2．這次習作的要求是（課件出示提示：）能寫出景物的特點。教學流程第一課時一、談話導入，明確要求導入師：同學們，我們的家鄉(xiāng)是個非?？蓯鄣牡胤?。課件。教學難點：能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。教學重點：引導學生展開想象，學習本組課文的表達方法，在口語交際的基礎上，開拓學生思路，有順序、有重點地寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。同時注意學習本組課文的表達方法。第一篇：人教版三年級語文下冊第一單元作文課教案第一課件網(wǎng)免費教學資源下載基地三年級下冊第一單元—寫家鄉(xiāng)的景物教材分析：這次的習作安排是寫家鄉(xiāng)景物，教學時可以結合口語交際進行，在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。教學目標：培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。教學重點：學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。教學準備：上好口語交際課，讓學生關注家鄉(xiāng)的景物，會介紹家鄉(xiāng)的景物。范文。上次的口語交際課大家都熱情地介紹了自己家鄉(xiāng)的美景，這次習作就請小朋友們把自己家鄉(xiāng)的景物寫下來。按一定順序寫清楚。表達熱愛家鄉(xiāng)的感情二、佳作引路，章法導寫1．按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。學生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？師：世上景物千差萬別，觀察景物的順序不會是固定不變的。觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。第一課件網(wǎng)免費教學資源下載基地（出示片段二）學生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。這一切構成了恬靜的葦塘。（出示片段三）學生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。秋天的池塘真好像是一幅無與倫比的風景畫。深深地吸一口氣，就會聞到一種淡淡的清香。三、聚焦小河，具體導寫現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們家鄉(xiāng)的小河介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好題目，然后想清楚按什么順序寫，抓住什么特點寫。整理思路：家鄉(xiāng)的（小河）寫作的順序（按“春夏秋冬”的季節(jié)順序）景物的特點：春天河邊的草地、垂柳桃樹小燕子夏天河邊綠樹成蔭小朋友們在河里盡情地游泳，嬉戲秋天河里的魚蝦更肥了冬天小河結冰了學生按季節(jié)一段一段地寫下來，教師巡視，幫助有困難的同學。2．同桌互相修改，相互啟發(fā)。二、加上頭尾，成文成篇介紹幾種開頭結尾的方式，讓學生自己根據(jù)習作的情況加上“頭尾”。2．對照評議出的毛病，修改自己的習作。四、佳作展覽，評選最佳1．小組評選最佳：最佳開頭、結尾、句子、想象等等，越多越好。舉辦“美在家鄉(xiāng)”習作展覽。我十分喜愛它。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭，小燕子也從南方飛回來，在清澈的水面上自由飛翔。玩累了，躺在草地上，望著藍藍的天空發(fā)呆。河邊綠樹成蔭。秋天到了，河里的魚蝦更肥了。爸爸可厲害了，一下之就捉到了許多大魚。冬天的小河也不寂寞，迎著漫天飛舞的雪花，我們又結伴到小河邊玩耍，熱鬧極了。我永遠愛這條家鄉(xiāng)的小河。在我老家的后園里面就種著一片竹子。春天到了，一陣春雨過后，竹筍們紛紛把小腦袋露出地面，放眼展望這一個新奇的世界。母親拿回竹筍到家燒成一道美味佳肴——紅燒竹筍。夏天到了，外面的世界被太陽烤得十分炎熱，而小竹林里卻像春天一樣涼爽。有時候，我還會和爸爸擺開棋局，“戰(zhàn)”上幾個回合。秋天的竹林又是一番風景。有時，爸爸還會砍幾株竹子下來做一些竹制家具。家鄉(xiāng)的竹林一年四季都是這樣迷人，我愛家鄉(xiāng)的竹林。如果學生想寫其他地方的景物也可以。教學目標：培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。教學重點：學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。教學準備：上好口語交際課，讓學生關注家鄉(xiāng)的景物，會介紹家鄉(xiāng)的景物。范文。上次的口語交際課大家都熱情地介紹了自己家鄉(xiāng)的美景，這次習作就請小朋友們把自己家鄉(xiāng)的景物寫下來。按一定順序寫清楚。表達熱愛家鄉(xiāng)的感情二、佳作引路，章法導寫1．按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。學生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？師：世上景物千差萬別，觀察景物的順序不會是固定不變的。觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。第一課件網(wǎng) 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家鄉(xiāng)的（小河）寫作的順序（按“春夏秋冬”的季節(jié)順序）景物的特點：春天河邊的草地、垂柳桃樹小燕子夏天河邊綠樹成蔭小朋友們在河里盡情地游泳，嬉戲秋天河里的魚蝦更肥了冬天小河結冰了學生按季節(jié)一段一段地寫下來，教師巡視，幫助有困難的同學。2．同桌互相修改，相互啟發(fā)。二、加上頭尾，成文成篇介紹幾種開頭結尾的方式，讓學生自己根據(jù)習作的情況加上“頭尾”。2．對照評議出的毛病，修改自己的習作。四、佳作展覽，評選最佳1．小組評選最佳：最佳開頭、結尾、句子、想象等等，越多越好。舉辦“美在家鄉(xiāng)”習作展覽。我十分喜愛它。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭，小燕子也從南方飛回來，在清澈的水面上自由飛翔。玩累了，躺在草地上，望著藍藍的天空發(fā)呆。河邊綠樹成蔭。秋天到了，河里的魚蝦更肥了。爸爸可厲害了，一下之就捉到了許多大魚。冬天的小河也不寂寞，迎著漫天飛舞的雪花，我們又結伴到小河邊玩耍，熱鬧極了。我永遠愛這條家鄉(xiāng)的小河。在我老家的后園里面就種著一片竹子。春天到了，一陣春雨過后，竹筍們紛紛把小腦袋露出地面，放眼展望這一個新奇的世界。母親拿回竹筍到家燒成一道美味佳肴——紅燒竹筍。夏天到了，外面的世界被太陽烤得十分炎熱，而小竹林里卻像春天一樣涼爽。有時候，我還會和爸爸擺開棋局，“戰(zhàn)”上幾個回合。秋天的竹林又是一番風景。有時，爸爸還會砍幾株竹子下來做一些竹制家具。家鄉(xiāng)的竹林一年四季都是這樣迷人，我愛家鄉(xiāng)的竹林。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。單元教學要求：１、通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。３、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。單元課時安排：約４課時第一課時認識東、南、西、北方向學習內容：教材第2頁至第4頁例例2 教學目標：１、通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。３、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教具、學具準備：東、南、西、北卡片教學流程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學們,你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎?學生背兒歌：早晨起來，面向太陽。讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。生觀察：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么建筑物？小組同學互相說一說，然后把看到的主要的景物記錄下來，并標明方向。到教室，請各