花邊餃子教案-展示頁
2024-10-28 17:17本頁面
【正文】 邊餃子，孩子感受到了媽媽對他的愛，所以作者長大后了，又給媽媽包了一頓花邊餃子，把愛回報給媽媽。（教師板書：孝心。師：為了討得母親開心，作者想盡辦法，用母親的花邊餃子回報著對母親的愛，真是用心良苦!這是一份孝心。師生配合朗讀對話。師：在課文中畫出讓媽媽體會到這份回報來的愛的語句。作者終于讀懂了母親，為了讓媽媽吃得開心，唯一的方法是生：常包餃子。媽媽吃餃子的時候就會想起以前的幸福時光，所以她愛吃餃子。師：長大后的肖復興深深懂得了母親那厚重的愛，在這深沉的愛的感召下，作者也深愛他的媽媽，用什么方式？生：餃子。師：這是一種濃濃的母愛。師：同學們，可憐天下父母心。生：還可以從破天荒這個詞感受到他家當時的貧窮生活狀況，我查字典了，是打破慣例，第一次，頭一回，現(xiàn)在吃餃子是常見的事，而在作者小時候吃上餃子的時候只有過年才有機會吃，平時要能吃上一頓餃子，簡直是太陽打西邊出來，就是破天荒。師：讓我們先看看媽媽要耍小花招的原因是什么呢？生：媽媽?；ㄕ械脑蚴羌依锔F，只能讓孩子吃肉餡的餃子，而大人吃素餡的，所以要包出兩種餡的餃子，小時候的我和弟弟淘氣把餃子弄混了，所以媽媽教我們包好區(qū)分的花邊餃子。不動筆墨不讀書，請同學們邊讀邊畫出相關的詞句，并在感受最深的地方寫下批注，完成后同桌之間可以交流一下。師：這就是花邊餃子（演示課件）感覺得怎么樣？（生：啊——非常好看）所以文中用了一個怎樣的詞來說的。那么花邊餃子到底什么樣呢？請同學們快速瀏覽課文，找到文中對它的描述，生：媽媽把餃子邊兒用手指輕輕一捏一捏，捏出一圈穗狀的花邊，就像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。師：那么，你覺得媽媽喜歡的僅僅是吃餃子這件事，享受餃子的美味嗎？生：是想享受和家人在一起的開心。（生自由讀該選段）師：讀了這段描寫，你感受到了什么？生：我感受到了媽媽包餃子的技術高超。師：誰能完整地概括一下文章的主要內(nèi)容？生：這篇課文主要寫了媽媽一生最愛吃餃子和包餃子，小時候媽媽給我們包花邊餃子，長大后我給媽媽包花邊餃子。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、聯(lián)系生活，談話導入：師：同學們，餃子象征著幸福、團圓和喜慶，說說你吃餃子時的感受吧。2．理解課文的主要內(nèi)容，通過抓關鍵詞句進行朗讀，感悟“我”與母親之間深沉的親情，懂得回報親情，學會感恩。梳理課文結構：總——分——總4．悟課文是以什么為線索記敘的？（花邊餃子）媽媽包花邊餃子是為了誰？我包花邊餃子又是為了誰？從中可以讀出“我”與媽媽之間的什么感情？三、指導書寫1．學生認讀生字詞，說說記字方法。交流。（2）出示生字新詞，要求學生認讀，聯(lián)系上下文解釋字、詞含義。2．再讀課文要求：圈畫生字，能流利地朗讀課文。教法：熟讀課文、感悟課文教學過程：一、導入同學們愛吃餃子嗎？今天我們就來學習一篇有關餃子的文章。重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：《花邊餃子》教案《花邊餃子》教案 孟家中心小學 朱紅偉教學目標：1．會認8個生字，會寫12個生字。理解并讀寫“大吉大利”等詞語。3．能力培養(yǎng)：在熟讀課文的基礎上體會“我”和“媽媽”互相關愛的深情。難點：在熟讀課文的基礎上體會“我”和“媽媽”互相關愛的深情。板書課題二、讀文1．初讀課文邊讀邊思考，課文寫了幾件事？學生交流匯報。（1）師指名學生接力讀文，檢驗學生識字讀文情況。3．自由通讀全文思考：根據(jù)課文內(nèi)容可以把課文分成幾部分。梳理：課文一共可以分為三段。（交流好的學習方法）2．練習書寫3．找多音字“和”、“據(jù)”、“調(diào)”四、總結 在你的身邊發(fā)生過類似花邊餃子的事嗎？你可以從中體會到什么感情？學生發(fā)言板書設計：花邊餃子媽媽給我和弟弟包餃子母子情我給媽媽包餃子第二篇：花邊餃子教案教學實錄《花邊餃子》教學實錄教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學習作者托物寄情寫作方法 教學重點、難點：體會文章蘊涵的思想感情，學習作者所運用的表達方法。今天這節(jié)語文課就讓我們和肖復興一起用心去品味那包在花邊餃子里的濃濃的愛吧！（師板書課題）二、初讀梳理，整體感知，師：請同學們自由朗讀這篇課文，讀準字音，讀通句子，思考：課文圍繞花邊餃子講述了哪些事？（生自由朗讀課文，師席間巡視）師：請同學們回想老師剛才提出的問題，課文圍繞花邊餃子講述了哪些事？生：這篇課文講述了兩件事，第一件事講小時候，媽媽給我們包花邊餃子；第二件事講長大后，我給媽媽包花邊餃子。師：這篇文章里有一處有關包餃子的場面描寫，我們一起品味一下。生：我覺得他們的家庭很幸福。師：全家人在媽媽的指揮下一起動手包餃子，讓我們感受到了他們家庭的和諧與幸福。師：這里把餃子的花邊比做什么？從中你能體會到什么？生：比作花環(huán)，是比喻的修辭方法，我從中
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