【正文】 提高學(xué)生的彎道跑技能。此外還有一種游戲“保護(hù)與破壞”，在同樣一個(gè)固定的空間內(nèi)，一組兩個(gè)人，每個(gè)人都在運(yùn)球，不同的是要想法設(shè)法破壞別人運(yùn)球，保護(hù)自己的球。體育教師可以根據(jù)基礎(chǔ)的教學(xué)安排，自行挑選或編排有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)的游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固并提升自身掌握的知識(shí)和技能。在專項(xiàng)體育準(zhǔn)備中使用這些體育游戲，不僅能夠滿足準(zhǔn)備活動(dòng)的需求，還能激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)也就是指有針對(duì)性的活動(dòng)，主要是針對(duì)肌肉、關(guān)節(jié)等各種器官做好熱身工作的活動(dòng)。例如在跑步運(yùn)動(dòng)中采取拉網(wǎng)捕魚、蛇形跑、聽數(shù)抱團(tuán)、螺旋跑、鉆山洞等多種游戲活動(dòng)，可以消除學(xué)生對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)的消極心理，促使學(xué)生在寓教于樂中愛上跑步。教師可以利用報(bào)數(shù)游戲、球類游戲、新編游戲、擊鼓傳球等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松、歡快的課堂氣氛下了解鍛煉器材、活動(dòng)身體等。第一篇：體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用顧名思義，體育游戲當(dāng)然也是一種游戲，指一種目的明確、規(guī)則清晰的有組織的體育活動(dòng)，其中包含一定的故事情節(jié)和比賽成分。體育游戲具有豐富多樣、趣味十足、生動(dòng)活潑、比賽意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生身心獲得健康而全面的發(fā)展。體育游戲在體育教學(xué)中能夠幫助學(xué)生快速集中注意力，并且能夠讓教師更加清楚各階段的教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)下。而準(zhǔn)備活動(dòng)要根據(jù)教育的目的進(jìn)行安排，如戰(zhàn)勝自身的懶惰、激發(fā)身體機(jī)能等，讓學(xué)生能快速地進(jìn)入到游戲的環(huán)境中。所以體育教師要根據(jù)此目的選擇一些有輔助功能的游戲，如讓學(xué)生在進(jìn)行體操運(yùn)動(dòng)前先進(jìn)行“跳山羊”的熱身游戲；在教學(xué)“短跑技術(shù)”時(shí)，可以采取“喊號(hào)追人”的游戲活動(dòng)；在“長跑彎道跑技術(shù)”的教學(xué)中，可以采取“圓圈接力”等游戲。如教師在教授學(xué)生籃球的運(yùn)球技能時(shí)，“運(yùn)球防守”游戲就是其中一個(gè)選擇，游戲的具體內(nèi)容：首先教師要?jiǎng)澏▽W(xué)生運(yùn)動(dòng)范圍，一組兩個(gè)人，一個(gè)進(jìn)攻，另一人運(yùn)球，游戲規(guī)則就是搶到對(duì)方的球。這些都大大提升了活動(dòng)的趣味性，此外還應(yīng)在游戲中適當(dāng)增加難度，這樣才能讓學(xué)生有挑戰(zhàn)意識(shí)，從而增加自己的控球、運(yùn)球等能力。在“投擲技能”的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生比賽，看誰擲得遠(yuǎn)、擲得準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如果在這種條件下再增加學(xué)生跑步的要求和標(biāo)準(zhǔn)，必然增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，阻礙身心的健康發(fā)展。人體的肌肉和心理在游戲過程中能夠得到全面的放松，便于在運(yùn)動(dòng)過后不會(huì)感到疲累，因此結(jié)束游戲要具有趣味性和生動(dòng)性，排除學(xué)生緊張的情緒。在體育教學(xué)中加入體育游戲，不僅能夠增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且能夠幫助學(xué)生快速的掌握知識(shí)技能，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，在體育教學(xué)中具有非常重要的作用。作者單位 陜西省神木縣職業(yè)技術(shù)教育中心編輯 聶蕾第二篇：游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；游?潁蝗の叮輝擻?【中圖分類號(hào)】 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004―0463（2018）08―0117―01一、合理選擇，巧妙安排選擇體育游戲應(yīng)有的放矢，避免盲目性。課前準(zhǔn)備活動(dòng)中可以用兩類游戲：一是集中注意力游戲，二是使身體加快進(jìn)入動(dòng)作狀態(tài)的游戲，如接力游戲、動(dòng)作反應(yīng)游戲、各種集體的活動(dòng)性游戲等。也可選擇舒緩的舞蹈、氣功放松意念，或用體操的整理運(yùn)動(dòng)等結(jié)束。還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲化動(dòng)作。二、聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)備充分體育游戲是為體育教學(xué)服務(wù)的，不能只是為了活躍課堂氣氛、隨便使用體育游戲而置教學(xué)內(nèi)容不顧，要根據(jù)具體的需要有目的地選擇。如：在快速跑教學(xué)中，可以選擇20米的迎面接力；在籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”的教學(xué)中，為了提高教學(xué)效果，可以選用“迎面行進(jìn)間傳球接力”的體育游戲。備課時(shí)，教師就要根據(jù)上課具體內(nèi)容聯(lián)系本校實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際水平，合理選擇游戲，巧妙安排準(zhǔn)備用具。在做游戲前迅速將隊(duì)伍排列整齊，宣讀游戲的規(guī)則，在要分組游戲時(shí)應(yīng)合理進(jìn)行分組，落實(shí)好每組的組長進(jìn)行協(xié)助管理。并注意不讓游戲者面向陽光或迎風(fēng)站立。如游戲的名稱，場地布置，游戲者的隊(duì)形及站位，游戲的方法，游戲的規(guī)則與要求，游戲的結(jié)果等。此外，在講解游戲內(nèi)容時(shí)，還要對(duì)游戲者進(jìn)行思想政治教育及其自然常識(shí)的教育。始終把組織紀(jì)律性放在第一位。教師要對(duì)曾經(jīng)發(fā)生過的體育課事故進(jìn)行反思，分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、或思想上不重視而引起的。如：場地要平坦、器材要牢固，發(fā)現(xiàn)問題要立即停止使用。五、組織得當(dāng)，評(píng)價(jià)公正游戲應(yīng)在教師規(guī)定的信號(hào)下開始，在進(jìn)行中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充說明游戲的方法和規(guī)則，使游戲能正確地進(jìn)行。分組時(shí)，考慮各組之間實(shí)力相當(dāng)，組織紀(jì)律嚴(yán)明，才能使游戲競賽公平激烈，有看點(diǎn)，有懸念。結(jié)束時(shí)教師要做出公平公正的評(píng)價(jià)，有始有終，不能虎頭蛇尾。體育教師可以借鑒各校舉辦的各種類型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，如花樣拔河、花樣踢毽子、跳繩接力、五人飛碟對(duì)抗賽、青蛙跳、兩人夾球跑等，將其“移植”到體育課中，或開發(fā)體育校本課程，結(jié)合陽光大體育活動(dòng)，在全校推廣，形成本校的特色體育活動(dòng)。在體育游戲的過程中，要注重其安全性、秩序性和健康性?！娟P(guān)鍵詞】游戲教學(xué)；初中體育；合理運(yùn)用中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)