【正文】 高學習效率；進而有利于推進英語學科的課程改革，提高英語教育教學質(zhì)量?？荚囶}型：以主觀性試題為主，適當結(jié)合一定的客觀題。具體要求如下表：四、形式、結(jié)構(gòu)及題型考試形式：采用書面筆試、閉卷的形式，滿分為120分，考試時間150分鐘。課外閱讀以《語文課程標準》推薦的課外讀物為主?；A(chǔ)以山西省現(xiàn)行不同版本的初中語文教材為主。注意選文與試題表述形式的規(guī)范性；注意試卷結(jié)構(gòu)的簡約與合理；注意根據(jù)語文學科的特點處理好客觀題與主觀題的比例；注意控制試題量，留給學生足夠的思考空間?！氨３稚轿魈厣?，適度有所創(chuàng)新”的原則進行，內(nèi)容上注重積累、突出讀寫、強調(diào)運用。，也要考慮到初、高中的教學銜接，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。二、命題要求，以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨。第Ⅱ卷為非選擇題(包括簡答題、分析說明題、實踐探究題等主觀題，分值約50%左右)，紙筆答卷。四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)采用開卷筆答形式，滿分75分，考試時間70分鐘。(6)理解社會生活中規(guī)則的必要性，領(lǐng)會法律意義，遵紀守法，運用法律保護自己權(quán)益的能力。(4)搜集、處理、運用信息以及選擇與處理社會生活的能力。(2)掌握愛護環(huán)境基本途徑和方法，具有愛護環(huán)境的習慣和能力。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革要求、初中思想品德課程目標和評價考試改革發(fā)展趨勢，學業(yè)考試思想品德科目命題，要著重考查學生的道德、心理、法律和社會責任感等德育綜合素質(zhì)，突出考查學生運用所學德育知識指導自己規(guī)范日常行為、文明健康生活的成長過程與效果，注重考查學生在社會實踐活動中的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。(2)時事政策教育是思想品德課的重要組成部分，也是思想品德課程學業(yè)考試的必考內(nèi)容。三、考試內(nèi)容學業(yè)考試思想品德科目命題，以青少年身心發(fā)展特征和健康發(fā)展途徑、個體發(fā)展與社會環(huán)境關(guān)系、我與他人社會自然的道德規(guī)范、基本法律知識及其基本作用和意義、我國基本國情、基本路線、基本國策和世界概況等《思品課程標準》規(guī)定所學基本知識，“十七屆五中全會”精神以及近一年來(2010年3月21日至2011年3月20日)的國內(nèi)外大事為基本內(nèi)容。要繼續(xù)探索實踐性、探究性、開放性的命題形式，引導思想品德課教學積極開展德育實踐活動，重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，靈活應用，培養(yǎng)學生的德育實踐能力和創(chuàng)新精神。要繼續(xù)堅持以能力立意為主命題，著重考查學生對《思品課程標準》中規(guī)定基本知識的理解掌握程度、運用所學知識指導學生規(guī)范日常行為、文明健康生活以及觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實問題的能力?？疾榈闹R內(nèi)容和題型的比例如下：2011年山西中考思想品德考試大綱試卷結(jié)構(gòu)一、考試依據(jù)山西省初中畢業(yè)生思想品德學業(yè)考試以教育部2003年5月頒發(fā)的全日制義務教育《思想品德課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《思品課程標準》)為依據(jù)，對學生在初中階段所學思想品德課應達到的總體目標和分類目標，進行全面、客觀、公正和科學的考查。Ⅰ卷為選擇題，機讀卡答題；第Ⅱ卷為非選擇題，紙筆答卷。（5）學生知道用發(fā)展的眼光看問題，認同世界的多元性等。（3）學生能從材料中提取有效信息，運用材料正確分析問題和解答問題的能力。（1）學生知道重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，能夠理解基本概念。它們是命題的主要參考書目。三、考試內(nèi)容《歷史課程標準》規(guī)定的六大板塊知識，包括：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史，其中涉及的山西歷史也將有所體現(xiàn)。發(fā)揮歷史的教育功能?？疾闅v史思維能力。面向全體學生。第一篇：2011山西中考歷史考試大綱試卷結(jié)構(gòu)2011山西中考歷史考試大綱試卷結(jié)構(gòu)一、考試依據(jù)山西省初中畢業(yè)生歷史學業(yè)考試以教育部《全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《歷史課程標準》）為依據(jù)，考查學生歷史課程所達到的學業(yè)水平。二、命題要求命題應充分體現(xiàn)新課程理念，有利于知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的貫徹?？茖W測量學生歷史課程應達到的學業(yè)水平，兼顧不同層次學業(yè)水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，注意試題難度適中，分布合理，力求使所有學生的學業(yè)水平都得到客觀、公正的評價。有效測量學生在具體的歷史情境中分析問題和解決問題的能力，積極探索符合新課程理念的新題型，適度體現(xiàn)試題的開放性與探究性，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。反映社會熱點，引導學生將社會熱點與歷史史實自然結(jié)合，提高學生的歷史素養(yǎng)，促進學生身心的全面、健康發(fā)展。目前我省使用的教科書有：《中國歷史》（七年級上、下冊）、（八年級上、下冊）、《世界歷史》（九年級上、下冊），分別有人民教育出版社、北京師范大學出版社和華東師范大學出版社編寫的三個版本的教材。但考查的內(nèi)容及其范圍不超出《歷史課程標準》中所規(guī)定的教學內(nèi)容和目標。（2）學生能正確計算歷史年代，辨識歷史圖表的能力。（4）學生能夠結(jié)合背景、過程、結(jié)果和有關(guān)史料分析和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，具有一定的歷史思維能力。四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，考試時間為70分鐘，分值為75分。；非選擇題包括：簡答題（含列舉題）、材料分析題、分析說明題、探究題等題型。二、命題要求學業(yè)考試思想品德科目命題，要依據(jù)《思品課程標準》的課程目標要求，體現(xiàn)《思品課程標準》的課程基本理念，有力促進思想品德課教學與學習方式改革，全面落實《思品課程標準》規(guī)定的情感、態(tài)度、價值觀和能力、知識的要求，努力提高思想品德課程教學的針對性和實效性。要切實體現(xiàn)思想品德課學科特點，進一步貼近初中學生的學習生活與社會現(xiàn)實，體現(xiàn)本學科的思想性、人文性、實踐性和綜合性，積極引導思想品德課程教學關(guān)注學生日常生活和社會生活，重視形勢政策教育，關(guān)心國內(nèi)國際大事，不斷豐富學生的思想感情，將所學的德育知識真正加以內(nèi)化，幫助學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。命題要杜絕設(shè)置偏題、怪題，避免出現(xiàn)科學性、政治性錯誤。其命題的知識內(nèi)容與實踐活動范圍具體說明如下：說明：(1)考慮我省初中學校思想品德課程開展實踐活動的經(jīng)費、時間、安全和學業(yè)負擔等實際情況，實踐活動考查命題范圍將以思品課標所規(guī)定的部分實踐活動(見上表)為主。十七屆五中全會的有關(guān)內(nèi)容約占10%的分值，一年時事將與所學教材內(nèi)容相結(jié)合一并考查。具體考查如下能力：(1)調(diào)控自己情緒和自我調(diào)適、自我控制的能力。(3)掌握交往與溝通技能，積極觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力。(5)認識和理解社會生活復雜性，能夠做出正確道德判斷和選擇的能力。(7)恰當使用思想品德學科專業(yè)術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴密地進行表述。其中：第Ⅰ卷為選擇題(分值約50%左右)，機讀卡答題。試卷內(nèi)容比例、開放性試題比例及試卷總體難度列表說明如下：第二篇：2011山西中考考試大綱試卷結(jié)構(gòu)2011年山西中考語文考試大綱試卷結(jié)構(gòu)一、考試依據(jù)山西省初中畢業(yè)生語文學業(yè)考試以教育部制訂的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準》）為依據(jù)，從山西省語文教學的實際出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧山西省現(xiàn)行不同版本教材的內(nèi)容。、不同發(fā)展狀態(tài)的學生實際，使試題最大限度地為每一個學生服務。，重視考查學生運用所學知識與技能分析問題、解決問題的能力。、簡約。三、考試內(nèi)容語文學科考試的主要內(nèi)容為：基礎(chǔ)；閱讀（古詩文、現(xiàn)代文）；寫作。古詩文默寫、閱讀以《語文課程標準》推薦背誦的50篇作品為主?，F(xiàn)代文閱讀材料以與課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀材料水平相當?shù)恼n外文字材料為主。試卷結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)（約20分）；閱讀（約50分）；寫作（約50分）。2011山西中考英語考試大綱試卷結(jié)構(gòu)一、考試依據(jù)山西省初中畢業(yè)生英語學業(yè)考試將以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《英語課程標準》）為主要依據(jù)。為實現(xiàn)上述目標，英語學科命題應遵循教育部《課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)英語學業(yè)考試命題指導》中所提出的以下原則：命題應以《英語課程標準》所規(guī)定的五級目標要求為主要依據(jù)，以考查學生綜合語言運用能力為目標，不應拘泥于具體版本教材的內(nèi)容。命題所選擇的語言素材和所創(chuàng)設(shè)的語言情境應符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展水平，盡量貼近時代和學生生活實際。要確保試題的效度和信度，并根據(jù)學業(yè)考試的性質(zhì)確定試題的難度；要杜絕繁、難、偏、舊的試題，控制試題題量；主觀性試題和客觀性試題的比例要適當；命制主觀性試題既要考慮到試題的效度，又要考慮到試題的信度和閱卷工作的可行性；聽力測試應著重檢測學生理解和獲取信息的能力；筆試應避免單純語音知識題和單純語法知識題；適當增加具有語境的應用型試題。三、考試目標和內(nèi)容初中畢業(yè)英語學業(yè)考試的目標是全面檢查初中畢業(yè)生在義務教育階段掌握的英語