32豬八戒吃西瓜第二課時-教學(xué)教案-展示頁
2024-10-28 16:19本頁面
【正文】 ，圖上還有誰？圖上的孫悟空在干什么？（正扛著一大包水果在笑呢？）為什么笑？（因?yàn)槭撬麘土P了豬八戒，讓豬八戒吃盡了苦頭。你們四個先別坐下，你們再比一比誰讀得好？（生讀，其余生評議：要讀出豬八戒嘴饞，直流口水時的樣子，再讀）老師：八戒真會找借口，全班齊讀這四句話，邊讀邊想：從豬八戒的想法和做法中你覺得這是一個怎樣的豬八戒？學(xué)生回答。老師：（示圖）我們先來學(xué)習(xí)豬八戒吃西瓜的部分，誰把找到的句子給大家讀讀？生：這一部分寫了豬八戒四次吃西瓜。學(xué)生小組學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。）二、重點(diǎn)突破老師：（邊板書）對，而且我們還根據(jù)起因、經(jīng)過和結(jié)果把課文分為找果子、吃西瓜和摔跟頭三個部分。這事被悟空看到了，變出幾塊西瓜皮，讓八戒踩上摔倒。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合心理活動體會人物的性格特點(diǎn)。第一篇：32《豬八戒吃西瓜》第二課時教學(xué)教案認(rèn)識本課的4個生字；朗讀課文，能把這個故事講給別人聽；能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。教學(xué)重點(diǎn)：理解豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的心理活動。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入老師：我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《豬八戒吃西瓜》這一課，誰能說說這個故事講了什么？（學(xué)生回答：有一天，師徒四人走累了，他們又餓又渴，悟空和八戒一起找果子吃，半路，八戒偷懶不去，后來看到一個大西瓜，他本想每個人都分一塊吃，可是后來控制不住自己，把西瓜都吃了。后來，他在師父面前認(rèn)了錯。能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分？（生自由回答）看來不少同學(xué)喜歡吃西瓜和摔跟頭這兩部分，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法？（生自由回答，師邊板書學(xué)習(xí)方法：讀劃想）老師：大家說得都好，接下來我們就用讀劃想的方法，以小組為單位，選擇你們感興趣的部分學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓住豬八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的經(jīng)過和心理活動，并把有關(guān)的句子用筆劃出來，再把句子讀一讀。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。第一次……（邊示句子）老師：厲害，找得又快又準(zhǔn)。（貪吃、自私）老師：豬八戒偷吃了西瓜，結(jié)果怎樣了？哪個小組來匯報(bào)？生：偷吃西瓜的豬八戒摔跤了。）老師：看著被摔得鼻青臉腫的豬八戒，你們想不想對他說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生練習(xí)說話：豬八戒，我想對你說……）老師小結(jié)：老師想對豬八戒說，做人不要太自私啊，要多替別人著想。恩，老師知道你們個個都是多才多藝的孩子，待會為大家展示一下你們的才藝怎么樣？可以表演課文中某一個部分的情景，還可以適當(dāng)加入自己的語言，也可以把豬八戒吃西瓜的情景畫下來，還可以編兒歌、順口溜……現(xiàn)在就給你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備。最后讓我們唱動畫片《西游記》的主題曲結(jié)束這堂課。課后讀一讀《西游記》的故事。
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