續(xù)寫豬八戒吃西瓜-展示頁
2024-10-28 22:40本頁面
【正文】 形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂?；厝ズ?，豬八戒把整件事的來龍去脈都告訴了師父，師父說：八戒，你懂事了許多啊。孫悟空看見了，就隨手一變，把地上的石頭變成了四個(gè)饅頭。豬八戒高高興興地走出了廟門，孫悟空用騰云駕霧的本領(lǐng)，悄悄地跟著。師父說。豬八戒為讓自己的形象在師父的眼里好些，就孝順地說：師父，我下山去化齋吧。這時(shí)候唐僧說：我們走了那么久，已經(jīng)又累又渴了，在哪里歇歇腳才好？孫悟空望了望遠(yuǎn)處，說：前面有一座觀音廟，快走吧！走呀走，走了半天，終于到了觀音廟。第二天清早，唐僧他們又上路了。第一篇：續(xù)寫《豬八戒吃西瓜》續(xù)寫《豬八戒吃西瓜》豬八戒回到廟里，向師父認(rèn)了錯(cuò)，并對師父說：徒兒今后一定改掉自私、貪吃和懶惰等不好的習(xí)慣。唐僧說：下不為例。孫悟空一邊走，一邊想：這個(gè)豬巴戒一定說話不算數(shù)，我看他忍得了初一，忍不了十五，等下我再去戲弄戲弄他一番。那座觀音廟里面一個(gè)人影也沒有。好。孫悟空想：哈哈，機(jī)會到了。走著走著，豬八戒走累了，就在一棵大樹下休息。豬八戒看到遠(yuǎn)處有幾個(gè)白花花的東西，走近一看，原來是饅頭！八戒想：我可不能自己吃了，師父和師兄弟們還在廟里等我呢！想完就把饅頭拿回去讓師父他們吃。第二篇：《豬八戒吃西瓜》說課稿一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個(gè)有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個(gè)大西瓜后，饞得找出各種理由把整個(gè)西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時(shí)又非常的搞笑。二、說目標(biāo)由于中班是第一次接觸律動教學(xué)，所以確定本活動的目標(biāo)是：根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解律動內(nèi)容。能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗(yàn)活動的快樂。電子琴。五、說教法孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，再加上活潑好動，好模仿，所以在本次
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