豬八戒吃西瓜說課稿五篇-展示頁
2024-10-28 19:37本頁面
【正文】 ，我作了如下活動準備：經(jīng)驗準備：使幼兒對西游記的劇情人物有一定的了解。四、說重、難點根據(jù)目標，我把活動重點定位于：能生動講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進行表演。動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。三、說活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。此時，幼兒的心理發(fā)展，較之前有了質(zhì)的變化，其認識活動、概括性和行為的目的性較強。根據(jù)以上的指導思想，我設(shè)計以下活動。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。第一篇：豬八戒吃西瓜說課稿豬八戒吃西瓜說課稿各位評委老師：大家好，我說課的內(nèi)容是活動“豬八戒吃西瓜”一、說教材西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽?，電視劇西游記中的各種生動的人物很多的幼兒都非常喜歡。動畫片西游記更是少年兒童最喜愛的一部作品，特別是其中的孫悟空和豬八戒，每個孩子都知道，也都很喜歡。而本次的教學活動中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來展開，特別能吸引孩子的注意力，引起孩子的興趣。二、說學情56歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育，神經(jīng)細胞新陳代謝進入最旺盛時期，也是大腦可塑性最強時期。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗來理解成人的語言，也能初步理解作品的內(nèi)容，并用較連貫的語言，清楚的表達自己的思想感情，參與多種形式的表演活動。依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)，結(jié)合孩子們的年齡特征及實際情況，本次活動的目標設(shè)計如下：理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點。能夠生動講述幾個故事片段。五、說活動準備我將積極樹立目標的整合觀、科學觀，力求形成有序的目標運作程式。物質(zhì)準備：關(guān)于故事情節(jié)內(nèi)容繪制的圖片若干。老師根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事內(nèi)容 幼兒講述要求生動有趣。可以加些動作來表示。”各位評委老師，俗話說：“教無定法，貴在得法”上好一節(jié)活動課，需要不斷的嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！希望各位評委老師給予批評指導，謝謝。幼兒通過在律動中逐步學習創(chuàng)編吃西瓜的動作，不僅感知到了律動的韻律特點，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂。初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。三、說活動準備豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。四
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