【正文】 的衣服。怪不得被稱為“綠色工廠”。(相機(jī)板書：綠色工廠 增添新綠 綠色希望 綠色寶庫)①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！?。（1）指名讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 看拼音，寫詞語（或當(dāng)堂默字）。組詞照()符()版()乖()煦()附()板()乘()3．讀讀，再抄寫。集體背誦。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。參天——高聳在天空中。和煦——溫暖。(5)檢查字形掌握情況。）栽（zāi）多音字：和 參（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。教學(xué)準(zhǔn)備：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。教學(xué)重點與難點背誦課文。第一篇：蘇教版四下教案1走,我們?nèi)ブ矘渥呶覀內(nèi)ブ矘浣虒W(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。課時安排：三課時第一課時一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠⒆詫W(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。檢查自學(xué)情況。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？ 溝渠 栽樹 版圖 乖乖 翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音易讀錯的字音：和煦（x249。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。易寫錯的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦(6)交流詞語的意思。回蕩——回響。（7）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時要思考的一個問題是什么呢 ？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。先聽老師讀。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。四、作業(yè)有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。(文后練習(xí)3)選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。二、細(xì)讀課文讀第3～6節(jié)。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。②聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。④“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處? 指導(dǎo)讀好第4節(jié)。三、總結(jié)課文。寫作特點：前后照應(yīng)，比喻，擬人、對仗（第5節(jié)）課外的拓展：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。五、布置作業(yè)搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語、歇后語。板書設(shè)計：走，我們?nèi)ブ矘?綠色工廠 健康、幸福 增添新綠 染綠版圖 綠色希望 沙退鳥舞 綠色寶庫 建設(shè)“四化”（能夠、可以??）?? ??第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語、歇后語，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力；讓學(xué)生說說植樹帶來的好處，描述自己喜歡的樹的外形，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，為動手作文鋪墊基礎(chǔ)；通過活動，了解植樹的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，積極投入到植樹造林活動中去?；顒舆^程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題二、活動交流，進(jìn)入主題（一）展示積累師：課前老師布置同學(xué)們搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語等，大家搜集好了嗎？現(xiàn)在讓我們先來展示一下關(guān)于樹的古詩吧?！对伭飞?：咬定青山不放松，立根原在破巖中?！吨袷?生3：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕?！赌捍骸飞?：自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿?！缎∷伞?生6：大雪壓青松，青松挺且直。《豐樂亭游春》 生8：芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？《送別》 ?? ?? 師：同學(xué)們興致很高，還有很多古詩經(jīng)典名句我們課后再去交流吧！下面大家說說關(guān)于樹的對聯(lián)吧！生：梅花春爛漫，竹報歲平安又是一年芳草綠，依然十里杏花紅風(fēng)送香花紅滿地，雨滋春樹碧連天百花爭艷神州鶯歌燕舞，大地生輝祖國桃紅柳綠紅滴硯池花瀉露，綠藏書榻樹凝云看松柏不知歲去，風(fēng)楊柳方覺春來??師：諺語、歇后語呢？ 生：前人栽樹，后人乘涼已經(jīng)栽得梧桐樹，不愁不來金鳳凰枯木逢春還再發(fā)，人無兩度再少年獨木不成林，單絲不成線一木不見，何以見森林月亮里的桂樹——高不可攀??師：同學(xué)們搜集的關(guān)于樹的諺語、歇后語不是很多的，同學(xué)們平時要多留心生活細(xì)節(jié)！接下來我們交流一下關(guān)于樹的成語吧。請同學(xué)們速讀課文，然后說說這首詩歌主要寫了什么？（生自由閱讀詩歌）生：詩歌主要寫了少先隊員懷著高興的心情去植樹，以及植樹的好處。師：你能給大家讀讀這一句嗎？（生有感情地朗讀）師：你真會讀書！讀了課文以后，大家能說說植樹的好處嗎？ 生：植樹能防治風(fēng)沙，綠化祖國，凈化空氣??（三）植樹動員家庭動員：師：同學(xué)們，春天到了，眼下正是支植樹的最好時機(jī)，你愿意為家鄉(xiāng)添一片新綠嗎？趕快動員身邊的人參與我們的植樹大行動吧！想一想：你將怎么動員？注意講清植樹的意義和好處?！?爸爸被我說動了心，答應(yīng)了我的請求。生2：大家齊動手，綠色滿家園。生4