【正文】 第一篇：蘇教版四下教案1走,我們?nèi)ブ矘渥呶覀內(nèi)ブ矘浣虒W(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)背誦課文。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。課時安排：三課時第一課時一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠?、自學(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。檢查自學(xué)情況。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？ 溝渠 栽樹 版圖 乖乖 翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音易讀錯的字音：和煦（x249。）栽（zāi）多音字：和 參（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。(5)檢查字形掌握情況。易寫錯的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦(6)交流詞語的意思。和煦——溫暖。回蕩——回響。參天——高聳在天空中。（7）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時要思考的一個問題是什么呢 ？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。先聽老師讀。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。集體背誦。四、作業(yè)有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。組詞照()符()版()乖()煦()附()板()乘()3．讀讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 看拼音，寫詞語（或當(dāng)堂默字）。二、細(xì)讀課文讀第3～6節(jié)。（1）指名讀課文。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。(相機(jī)板書：綠色工廠 增添新綠 綠色希望 綠色寶庫)①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！?。原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。②聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。④“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處? 指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(“離不開”、“寶庫”要讀重音)(4)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀 4)練習(xí)背誦第6節(jié)。三、總結(jié)課文。滲透中心思想：學(xué)了這一課，你有什么想法和感受？說一說。寫作特點(diǎn)：前后照應(yīng)，比喻，擬人、對仗（第5節(jié)）課外的拓展：選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。四、背誦課文。五、布置作業(yè)搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語、歇后語。給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計：走，我們?nèi)ブ矘?綠色工廠 健康、幸福 增添新綠 染綠版圖 綠色希望 沙退鳥舞 綠色寶庫 建設(shè)“四化”（能夠、可以??）?? ??第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語、歇后語，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力；讓學(xué)生說說植樹帶來的好處，描述自己喜歡的樹的外形，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，為動手作文鋪墊基礎(chǔ)；通過活動，了解植樹的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，積極投入到植樹造林活動中去。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用課外時間通過走訪、調(diào)查、查閱資料等方法，收集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語，為課堂交流提供材料?；顒舆^程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題二、活動交流，進(jìn)入主題（一）展示積累師：課前老師布置同學(xué)們搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語等，大家搜集好了嗎？現(xiàn)在讓我們先來展示一下關(guān)于樹的古詩吧。生1：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。《詠柳》生2：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！吨袷?生3：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。《墨梅》 生4：十樹花開九樹空，一番疏雨一番風(fēng)?！赌捍骸飞?：自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高?！缎∷伞?生6：大雪壓青松，青松挺且直?！肚嗨伞飞?：紅樹青山日欲斜，長效草色綠云崖?！敦S樂亭游春》 生8：芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。《春行即興》生9：楊柳青青著地垂，柳花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？《送別》 ?? ?? 師：同學(xué)們興致很高，還有很多古詩經(jīng)典名句我們課后再去交流吧！下面大家說說關(guān)于樹的對聯(lián)吧！生：梅花春爛漫，竹報歲平安又是一年芳草綠，依然十里杏花紅風(fēng)送香花紅滿地，雨滋春樹碧連天百花爭艷神州鶯歌燕舞，大地生輝祖國桃紅柳綠紅滴硯池花瀉露，綠藏書榻樹凝云看松柏不知?dú)q去，風(fēng)楊柳方覺春來??師：諺語、歇后語