1走,我們?nèi)ブ矘浣贪阜段?展示頁
2024-10-25 11:25本頁面
【正文】 指名說說自己沒讀懂的地方。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。和煦：溫暖。乖：與“乘”比較。符：與“附”比較。指導(dǎo)書寫。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。3．檢查自讀情況。2．按要求自讀課文。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。書課題：1 走，我們?nèi)ブ矘涠?、自讀課文 檢查預(yù)習(xí)1．出示自讀要求。課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)2．出示掛圖。教學(xué)重點(diǎn)：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。四、布置作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。2．分組背誦課文。學(xué)生練讀課文。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。3．細(xì)讀第7節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第6節(jié)。②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。(1)指名讀課文。(3)練習(xí)有感情地背誦。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。①從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。(1)白由讀課文。(文后練習(xí)3)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 1．聽寫2．組詞區(qū)別。2．用鋼筆描紅。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。和煦：溫暖。乖：與“乘”比較。符：與“附”比較。(2)檢查字形掌握情況。(1)指名分段讀課文。教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。2．板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠?、自讀課文1．出示自讀要求。教學(xué)用具班班通 教學(xué)課時(shí)二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、揭示課題1．出示幻燈圖片。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第一篇：,我們?nèi)ブ矘?教案范文走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。2．按要求白讀課文。3．檢查自讀情況。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。版：與“板”比較。(3)交流詞語的意思。音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。乖乖：不淘氣，聽話。三、范讀課文 放錄音范讀全文。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。(文后練習(xí)2)3．讀—讀，再抄寫。照()符()版()乖（）煦()附()板()乘（）二、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)2節(jié)。(2)討論。②哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。③少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容? 告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。2．細(xì)讀第3～6節(jié)。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸?！薄?“離不開”、“寶庫”要讀重音)③聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。(4)練習(xí)背誦。指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。三、總結(jié)課文1．齊讀課文。3．讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說說植樹有哪些好處。第二篇：《走_(dá)我們?nèi)ブ矘洹方贪?《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀、背誦詩歌。3．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。提示：讀書做記號(hào)。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(1)指名分段讀課文。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。版：與“板”比較。(3)交流詞語的意思。音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。乖乖：不淘氣，聽話。三、范讀課文放錄音范讀全文。指名讀課文。2．用鋼筆描紅。(文后練習(xí)3)第二課時(shí)2．板（一）復(fù)習(xí)：3月15日是植樹節(jié)。學(xué)習(xí)課文第一部分。
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