【正文】 才以奧運(yùn)會這個往期話題，與國民素質(zhì)提升相結(jié)合進(jìn)行考察。前文已述，2008年怒江中下游修建十三級水電站的方案，是發(fā)改委在2003年提出的建議，由于當(dāng)時爭議較大，被擱置，當(dāng)時也就沒有成為命題的焦點(diǎn)，經(jīng)歷幾年爭論后，爭論雙方的觀點(diǎn)已經(jīng)定型，所以在2008年才成為考點(diǎn)。什么是 “往期”的“熱點(diǎn)”話題？簡單地說，就是這一社會話題在過去的某段時間內(nèi)曾經(jīng)是公眾相當(dāng)關(guān)注的話題，在當(dāng)時曾經(jīng)被廣泛討論過，但現(xiàn)在公眾焦點(diǎn)已經(jīng)不是主要集中在該話題上了，這就是“往期”時事。因此，我們必須關(guān)注當(dāng)年的理論熱點(diǎn)問題，同時，如果有充分的時間備考，我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)注“往期的”熱點(diǎn)問題（特別是最近五年的熱點(diǎn)問題），往年的真題，特別是地方公務(wù)員考試，重復(fù)命題或圍繞同一話題出題已經(jīng)成為一個趨勢。首先，從考試的區(qū)分度來講，最熱的問題應(yīng)試者通過種種途徑都能感受到，而且很可能所有的應(yīng)試者都能對該問題侃侃而談，大家考得都不錯，應(yīng)試者間的分?jǐn)?shù)也就難以拉開，就失去了通過公務(wù)員考試選拔人才的目的；其次，社會上最熱的問題一般都是爭議較大而沒有形成定論的問題，設(shè)置這種考題的弊端我們前面已經(jīng)論述過了。因此，申論的背景材料一定會取材于社會熱點(diǎn)問題，和社會熱點(diǎn)密切相關(guān)。申論的性質(zhì)類似于古代的策論，以社會熱點(diǎn)問題為依托，綜合考察應(yīng)試者的邏輯思辨能力和知識積累水平。也就是說，具有現(xiàn)實意義和啟迪意義的社會熱點(diǎn)問題，我們平常一定接觸了，只是沒有進(jìn)一步地去思考，所以才在考試中如此被動。公務(wù)員申論話題一般是“情理之中，意料之外”?？梢哉f，公務(wù)員考試的命題點(diǎn)大都曾在新聞聯(lián)播、中央電視臺新聞頻道早間讀報節(jié)目“媒體廣場”、經(jīng)濟(jì)頻道《第一時間：讀報》中出現(xiàn)過，這些話題都有其現(xiàn)實針對性和啟迪意義?，F(xiàn)實針對性是指申論材料涉及的都是十分現(xiàn)實的社會問題，都是發(fā)生在人民群眾身邊實實在在的事情，都是需要國家予以解決或應(yīng)對的問題。（結(jié)尾樸實而生動，可以加分）第二篇：公考申論申論考試范圍在材料的選擇、具體要求方面進(jìn)一步體現(xiàn)了對應(yīng)試人員提出問題、分析問題、解決問題能力和表達(dá)能力的考察，注重了應(yīng)試人員從事行政機(jī)關(guān)工作和崗位職責(zé)所需要的能力素質(zhì)的掌握和運(yùn)用。它是一種水乳交融、一種身體力行，一種人格化的職業(yè)精神和工作情操。加上這個觀點(diǎn)可能更加保險一點(diǎn)。不過不夠飽滿。在如何問責(zé)的問題上則要建立完善一套科學(xué)合理的規(guī)則和程序，以保證排除問責(zé)過程中的人為因素，從而最大可能的保證公平公正。在監(jiān)督中，發(fā)揮全力主體—人民代表大會對行政主體的監(jiān)督功能，同時拓展公民參與監(jiān)督的途徑，發(fā)揮應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)性和公平公正性。）（這里加一個過渡段效果會更好）加強(qiáng)公務(wù)員責(zé)任意識就要完善行政問責(zé)制度。不足：和意識比起來，知識、能力更加重要，只是靠意識是不足以承擔(dān)責(zé)任的，只有具備豐富的知識，扎實的能力，才能做到科學(xué)執(zhí)政??，建議把這個東西加上。鼓勵大家多看書，在書籍的洗禮中洗盡浮躁、洗盡冷漠、洗盡功利。通過組織召開座談會，深入了解探討曹道云、陳家順等優(yōu)秀人物的事跡，在討論中加強(qiáng)自我的責(zé)任意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，牢固樹立為人民服務(wù)意識。正所謂物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。因此，公務(wù)員責(zé)任意識亟待強(qiáng)化。但是，從何時起大家對公務(wù)員辦事拖延懈怠、敷衍了事、推諉責(zé)任已經(jīng)見怪不怪？對“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”已經(jīng)習(xí)以為常？其實，這并非是價值的認(rèn)同，而是百姓的無奈。第一篇：2014年公考申論2014年公考申論范文：責(zé)任重于泰山2014年5月8日來源：網(wǎng)絡(luò)綜合考試必看【發(fā)表評論】【相關(guān)推薦】【網(wǎng)絡(luò)綜合公務(wù)員考試申論】無憂考網(wǎng)為大家收集整理了《2014年公考申論范文：責(zé)任重于泰山》供大家參考，希望對大家有所幫助??！如果說經(jīng)濟(jì)實力是一個國家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，那么責(zé)任意識便是公務(wù)員合格的試金石。(開篇不錯，簡短，觀點(diǎn)鮮明，加一分！)隨著社會的飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提升。在改革進(jìn)入深水區(qū)的現(xiàn)在，如果把創(chuàng)建服務(wù)型政府比作一條龍，那么公務(wù)員的個人修養(yǎng)、能力便是它的龍頭。（舉例恰當(dāng)，加兩分）強(qiáng)化公務(wù)員責(zé)任意識要從自身下功夫。因此，培養(yǎng)良好的責(zé)任意識，牢固樹立黨的服務(wù)宗旨尤為重要。每月組織一次讀書會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨的基本理論，再次強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，摒除回避矛盾、僥幸過關(guān)的心態(tài)。（理論+舉例搭配，論證+對策搭配，規(guī)范表達(dá)+生動表達(dá)搭配，非常好，加三分。雖然我沒有看過材料，但是材料中肯定有這些東西。在問題界定上，建立明確的規(guī)定，擴(kuò)大行政問責(zé)制度的運(yùn)行空間，開啟問責(zé)制應(yīng)有的制度功能。在主體上，明確官員的權(quán)利責(zé)任，清晰明了的對犯事官員進(jìn)行問責(zé)。（這段論證得也非常不錯。政府對公務(wù)員，尤其是基層公務(wù)員，更多不是需要問責(zé)制度，而是提供有機(jī)會負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，方便負(fù)責(zé)的平臺和空間，也就是說：制度不僅是用來問責(zé)也是用來幫助公務(wù)員負(fù)責(zé)的。）增強(qiáng)公務(wù)員的責(zé)任意識不是我們習(xí)見的形式主義作秀，也不是社會附庸風(fēng)雅的裝潢。它呈現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié)，滲透在生活的每一條脈絡(luò)?？v觀歷年考題，可以發(fā)現(xiàn)，申論考題都有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義和啟迪意義，對于應(yīng)試者今后走向社會會有很大的幫助，能夠引導(dǎo)應(yīng)試者思考，也能引起社會關(guān)注，以形成合力，形成共識，解決問題。啟迪意義是指通過考試喚起應(yīng)試者和社會公眾對某一社會問題的思考和反省。公務(wù)員考試是通過考試引導(dǎo)應(yīng)試者樹立關(guān)心國家大事和社會民生的習(xí)慣，注意思考解決社會熱點(diǎn)問題的辦法，以提升自己解決問題的能力，真正成為一個為國為民做事的人。也就是說，對這些問題你不陌生，但也不會成竹在胸。五、易考的熱點(diǎn)問題須是社會上當(dāng)前存在的實際問題，但不一定是最熱的問題，往往具有一定的滯后性。自2000年開考申論以來，無論是中央、國家機(jī)關(guān)的申論試卷，還是各省市的申論試卷，都是選取普遍的社會現(xiàn)實問題或某一時期的社會熱點(diǎn)問題作為考試的背景材料。但為什么說不一定是最熱的問題呢？因為，申論考試的題目必須要體現(xiàn)一個“不可預(yù)測性”。公務(wù)員考試是規(guī)范的考試，一般不會涉及這種類型。公務(wù)員考試考察的是思維，是能力，而不是簡單的照搬照抄。為什么還是“熱點(diǎn)”問題呢？是指該話題雖然已經(jīng)不是目前公眾