【正文】 作和思想品德學(xué)業(yè)考試工作。2．做好畢業(yè)班學(xué)生填報志愿工作。4．待定（組織校際合作交流活動）5教學(xué)常規(guī)工作檢查（4月8日）。2．各個層面質(zhì)量分析，分析教學(xué)情況。4．做好各年級階段測試工作（第7周）。2．啟動梅隴中學(xué)青教賽、全教賽。4．召開九年級家長以及學(xué)生體檢、體育測試工作動員會。2．完成教育局報表填報。（計劃另定）。（三）其它工作：1．抓好隨班就讀工作。上學(xué)期，區(qū)級教學(xué)質(zhì)量分析平臺為學(xué)校和全區(qū)教研活動提供一個良好的平臺，學(xué)校教師積極上傳了自己公開課的教案和課件，參與了評課討論活動，活動效果良好。教導(dǎo)處繼續(xù)通過“六校聯(lián)合命題”“校際聯(lián)動活動”“六校學(xué)生學(xué)科競賽”等活動為教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間提供互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)反思的有效平臺。在原有績效考核方案基礎(chǔ)上，從學(xué)校發(fā)展和教師的成長發(fā)展需求出發(fā)，基于教師主動發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績效考核方案，制定《教師教學(xué)質(zhì)量考核修改條例》《學(xué)?？冃Э己搜a(bǔ)充條例》等，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（6）加強(qiáng)管理，進(jìn)一步提升教學(xué)管理水平。教師個人觀評課觀察維度的反思改進(jìn)自我教學(xué)行為，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，在教研組團(tuán)隊合作下提高自我。②總結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組試點(diǎn)研究經(jīng)驗，本著解決問題，分享經(jīng)驗的態(tài)度，積極構(gòu)建校本團(tuán)隊合作體系，發(fā)揮團(tuán)隊合作最大合力。①本學(xué)期本著校情出發(fā)，三月下旬完成區(qū)級重點(diǎn)課題《構(gòu)建校本合作團(tuán)隊體系，提升教師課程執(zhí)行力》的開題工作。④組織開展青年教師大獎賽活動和所有教師的全教賽。本學(xué)期在上個學(xué)期語文組“讀書節(jié)”基礎(chǔ)上將開展“英語節(jié)”“科技節(jié)”等主題活動。①發(fā)揮拓展型課程區(qū)域輻射作用，進(jìn)一步開展研究型課程開發(fā)工作，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)生、家長教學(xué)工作問卷時間：五月底。教導(dǎo)處通過與學(xué)生問卷、家長座談訪問的形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督與檢查，確保學(xué)校課程計劃的有效實施。開學(xué)初，與每位教師簽訂《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)安全責(zé)任書》（《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)“突發(fā)安全事件”處理流程》《梅隴中學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)急預(yù)案》），規(guī)范實施課程計劃，堅持行政領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、抓好上課等教學(xué)常規(guī)工作，匯總教導(dǎo)處各項教學(xué)規(guī)章制度，納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。（3）進(jìn)一步規(guī)范課程管理，繼續(xù)做好教學(xué)過程管理規(guī)范。③平穩(wěn)做好初三年級“提前錄取工作”等各項任務(wù)，做好家長咨詢，及時解答家長疑問，加強(qiáng)與家長的溝通工作，和家長共同形成合力。開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期初三年級制定的“專項工作計劃書”，進(jìn)一步分解目標(biāo)，從備課組、年級組、班級等層面形成教學(xué)管理的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系，通過逐次分層管理、分層教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。（2）抓實畢業(yè)班教學(xué)工作管理。④擺正心態(tài)，認(rèn)真做好區(qū)進(jìn)修學(xué)院對我校教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)工作。③規(guī)范組織安排本學(xué)期的期中、初三年級兩次模擬考、期末考試等。學(xué)校繼續(xù)推行考試聯(lián)系單制度，進(jìn)行了 “背靠背”命題的階段測試。②抓好階段性教學(xué)監(jiān)控管理措施。①本學(xué)期初三月份，全校教師完成一份初三試卷命題，一方面作為全校青教賽內(nèi)容之一，另一方面為初三教師提綱復(fù)習(xí)試卷。（二）重點(diǎn)工作基于發(fā)展，務(wù)實抓好，力求達(dá)成度高。本學(xué)期在確保行政、教師聽課數(shù)量的基礎(chǔ)上，要求教師每月有一節(jié)主動邀請課，邀請課必須邀請3人或3人以上。教導(dǎo)處組織學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長等隨機(jī)檢查教案時間屆時通知，及時反饋檢查情況，并將其作為校級骨干教師考核指標(biāo)，對出現(xiàn)重大錯誤教師追究相應(yīng)責(zé)任。本學(xué)期教案全員檢查時間為3/4/5/6/6/24日，屆時每位老師將自己的教案（包括電子教案）上交教研組長，由教研組長匯總后當(dāng)天交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處及時反饋檢查情況。配套的練習(xí)冊及教輔材料教師應(yīng)相應(yīng)完成，與教案一起備查。定要求。四、具體工作：（一）常規(guī)工作基于問題，力求改進(jìn)有成效。在原有績效考核方案基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績效考核方案。加強(qiáng)“校本合作團(tuán)隊合作”研究，進(jìn)一步提升教師教學(xué)科研意識和教學(xué)能力。三、工作目標(biāo)：本學(xué)期是考試學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量力求穩(wěn)中有升，部分薄弱學(xué)科有突破。老師易忽略學(xué)情分析，只是憑經(jīng)驗將知識點(diǎn)或者答案再次分析一遍，這 1樣的分析易造成學(xué)生只是識記答案，部分老師對于同學(xué)的反應(yīng)不敏感，或者無暇顧及不同層次學(xué)生需求。（2）各個層面考試質(zhì)量分析都普遍重視考試評價結(jié)果，但質(zhì)量分析后得改進(jìn)措施未落實處。課堂教學(xué)仍存“經(jīng)驗主義”等現(xiàn)象。在上學(xué)期常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題突出：（1）備課問題依舊突出，備課中課堂教學(xué)問題設(shè)計停留在學(xué)生已知的層面上，不能很好開啟學(xué)生的思維，甚至部分教師仍存在檢查“補(bǔ)教案”的現(xiàn)象。二、現(xiàn)狀分析：總結(jié)上學(xué)期工作，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化課程建設(shè)質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)考試質(zhì)量三位一體的質(zhì)量觀，2010學(xué)年學(xué)校把“抓教學(xué)瓶頸問題，做實常規(guī)，追求精細(xì)化發(fā)展，提高日常教學(xué)教研的針對性和有效性”作為教學(xué)工作重點(diǎn)，從“基于問題，落實常規(guī)，改善五個一教學(xué)常規(guī)”和“基于發(fā)展，加強(qiáng)教研組建設(shè)”入手開展工作，在教學(xué)過程中，教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)驅(qū)力被極大激發(fā)，年輕教師成長快，教師專業(yè)發(fā)展提升明顯。第一篇：2010學(xué)年第二學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃2010學(xué)年第二學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想：積極貫徹市課程教學(xué)工作會議精神和閔行區(qū)教育局要求，繼續(xù)進(jìn)一步落實學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，總結(jié)上學(xué)期教導(dǎo)處工作得失，本學(xué)期繼續(xù)面向全體學(xué)生，“以學(xué)定教”，積極構(gòu)建有效課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)任務(wù)適切性，教學(xué)模式科學(xué)性，進(jìn)一步提升教師教學(xué)科研意識和能力，繼續(xù)做好教學(xué)過程管理規(guī)范，從而提高教學(xué)有效性。現(xiàn)制訂本學(xué)期工作計劃如下。但反思上學(xué)期工作，主要存在以下問題：教學(xué)常規(guī)檢查中仍發(fā)現(xiàn)“補(bǔ)教案”“復(fù)習(xí)課=做練習(xí)”等問題。（2）試卷分析重點(diǎn)是對知識點(diǎn)的分析和自身教學(xué)成效的分析，但復(fù)習(xí)課中，教師考卷代復(fù)習(xí)或反復(fù)“炒冷飯”問題突出，課堂效益不高。（1）教師面批概略低，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)真實情況無法正確把握，只是憑感覺在教學(xué)，長期以來勢必造成低效課堂、低效作業(yè)等現(xiàn)象仍存在，老師們普遍關(guān)心學(xué)科的成績結(jié)果，而對于課堂質(zhì)量、試卷評析、教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析研究等缺乏教研反思。由于學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的差異性，學(xué)生中出現(xiàn)了兩極分化。學(xué)校已經(jīng)形成了一定的團(tuán)隊合作組織，但校本團(tuán)隊合作體系的效能有待進(jìn)一步提高。契合校情，以學(xué)生發(fā)展為本，開展校本教研，落實減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。思想先行，進(jìn)一步加強(qiáng) “校本合作團(tuán)隊合作”研究，提升教師教學(xué)科研意識和教學(xué)能力。在原有績效考核方案基礎(chǔ)上，從學(xué)校發(fā)展和教師的成長發(fā)展需求出發(fā)，基于教師主動發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績效考核方案，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（1）備課校本化處理，提高備課環(huán)節(jié)實效性。教案分新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課三種類型做不同要求，新授課除教學(xué)流程外還應(yīng)做好作業(yè)、板書設(shè)計、教學(xué)反思等項目、復(fù)習(xí)課重點(diǎn)做好“復(fù)習(xí)提綱”和“典型例題”的篩選、習(xí)題講解課要求教師必須將習(xí)題和復(fù)習(xí)考卷教師必須做一遍，并根據(jù)學(xué)生答題情況結(jié)合知識點(diǎn)做好批注。定時間檢查。定檢查反饋。（2）聽課推行“邀請課”聽課制度。聽課教師并在學(xué)校電子平臺上完成聽課反饋，重視聽課評價和提升，有效促進(jìn)教師重視平時的日常教學(xué)。（1）全面落實教學(xué)管理監(jiān)控措施。通過命題，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期在第7周、第16周組織兩次階段性測試?？荚嚱Y(jié)束，通過反饋考卷使用情況和小題的質(zhì)量分析，進(jìn)行考試信度效度和教學(xué)情況的進(jìn)一步反思。本學(xué)期是考試學(xué)期，除此之外各年級的學(xué)業(yè)考試，初三理化操作考試，初三政治學(xué)業(yè)考、初三中考，初三體育考試等各種考試都規(guī)范組織落實。珍惜區(qū)進(jìn)修學(xué)院對我校教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)工作，認(rèn)真聽取區(qū)教研員反饋意見，進(jìn)一步不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。①落實初三年級專項工作計劃書，做好目標(biāo)管理工作，力求本屆初三年級畢業(yè)考成績區(qū)域綜合實力達(dá)中上水平。②根據(jù)區(qū)初三年級模擬考等，過程性監(jiān)控教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和內(nèi)心需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。④繼續(xù)關(guān)心初三年級學(xué)生心理變化，通過年級大會、班級學(xué)生個被談心等途徑，不斷關(guān)注學(xué)生心理變化。①學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查。②建立師生對話制和家長對話制，重視學(xué)生以及家長對教師的意見反饋。同時，對課堂、作業(yè)效果、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)情況和日常教育活動進(jìn)行了解，督促有關(guān)教師及時改進(jìn)教學(xué)。（4）加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展有效教研活動。②各個教研組繼續(xù)各類教研組特色主題活動，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。③各教研組繼續(xù)以“校本教研”為工作重心，自主開展關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)、課例、學(xué)科專業(yè)知識、課題等多種形式的組內(nèi)課堂教學(xué)研究活動，尤其注重課后即時評價——依托各教研組的網(wǎng)上論壇平臺，組織評課交流，提升教研活動的有效性。（5）落實完成課程實施項目課題開題和研究工作。通過有效運(yùn)用課堂觀察與課堂評價的專業(yè)機(jī)制，充分挖掘團(tuán)隊合作的內(nèi)涵價值，進(jìn)一步提高校本教研的有效性，提升教師課程執(zhí)行力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)研分析，通過討論、講座等方式，制定研究教研組課堂觀評課維度，基于課堂觀察維度，以問題為中心，以課堂教學(xué)研究為平臺，互助共進(jìn)的聽評課校本教研活動。③本學(xué)期期末，進(jìn)行一次課程實施項目研究工作。①進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)績效考核方案。②進(jìn)一步發(fā)揮校際合作組織平臺作用。③與信息處合作，完善教師個人電子管理平臺。本學(xué)期，學(xué)校信息處積極開發(fā)了教師個人電子管理平臺，教導(dǎo)處將于信息處共同合作，進(jìn)一步完善教師個人電子管理平臺，發(fā)揮平臺最大化效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（計劃另定）2．做好做實語言文字工作。（計劃另定）梅隴中學(xué)教導(dǎo)處2011年2月附：梅隴中學(xué)教導(dǎo)處分月安排：二月：1．教導(dǎo)處工作計劃、教師學(xué)科授課等計劃制定。3．教學(xué)常規(guī)工作檢查（3月4日）。三月：1．教學(xué)常規(guī)工作檢查（3月4日）。3．做好畢業(yè)班的體檢、體育測試、“提前錄取批次”準(zhǔn)備工作等。四月：1．組織好期中考試命題工作和期中考試（4月121）工作。3．組織好畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試和初三質(zhì)量調(diào)研考試。五月：1．做好畢業(yè)班“提前錄取批次”推薦生和自薦生上報工作。3．教學(xué)常規(guī)工作檢查（5月6日）。5．組織好畢業(yè)班模擬考工作（待定）。7．做好各年級階段測試工作（第16周）。2．做好期末考試（6月2123）的復(fù)習(xí)、監(jiān)考、閱卷工作。第二篇：2008學(xué)年第一學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃2008學(xué)年第一學(xué)期梅隴中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想：貫徹二期課改精神，落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，“關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教師，促進(jìn)發(fā)展”，總結(jié)上學(xué)期教導(dǎo)處工作得失，以認(rèn)真落實“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)，做好教學(xué)過程管理，特制訂本學(xué)期工作計劃如下。反思上學(xué)期工作，存在以下問題：對于教學(xué)流程管理仍存不足，分析考試成績多，對于每節(jié)課的監(jiān)控有待進(jìn)一步提高，提高過程管理的規(guī)范性和有效性。學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成仍需加大培養(yǎng)力度。三、工作目標(biāo)：依據(jù)學(xué)校章程完善教學(xué)處各項基本管理制度。加強(qiáng)備課組研究力度，提高教學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，研究學(xué)法指導(dǎo)。四、突破口：抓常規(guī)和過程管理，常態(tài)管理講求教學(xué)效率。注重常規(guī)細(xì)節(jié)、講求教學(xué)實效五、具體工作：抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”常規(guī)，重點(diǎn)做好備課環(huán)節(jié)備課：重點(diǎn)是抓集體備課質(zhì)量。①定要求。②有檢查對于備課組活動中統(tǒng)一期重難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)等，教導(dǎo)處通過聽課、檢查教案等形式及時檢查反饋。③有研究。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。開展 “學(xué)法指導(dǎo)”活動，各年級組、教研組、備課組形成合力，結(jié)合各自部門特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘?qū)W生情商，組織開展提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有特色活動。年級組要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，配合備課組要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的規(guī)范管理，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課環(huán)節(jié)中重視師生互動和溝通有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。繼續(xù)完善制度，提升管理水平制度制定應(yīng)科學(xué)性、合理性、實效性、創(chuàng)造性來修整制訂制度文本，本學(xué)期將著手完善一系列教學(xué)常規(guī)管理文本，通過健全、完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)生成績管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。每月學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)的落實情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，包括教研組、備課組活動及路等，及時反饋。教導(dǎo)處通過與學(xué)生問卷、座談訪問的形式，對課堂、作業(yè)效果、答疑等教學(xué)基本環(huán)節(jié)情況和日常教育活動進(jìn)行了解，及時推廣教學(xué)亮點(diǎn)，督促有關(guān)教師及時改進(jìn)教學(xué)。實行行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師聽課制度，堅持深入課堂，抓好隨機(jī)聽課、評課工作，并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。繼續(xù)加強(qiáng)目標(biāo)管理，形成教學(xué)管理的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系，通過逐次分層管理、分層教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。并通過學(xué)校系列制度的制定，努力提升教師的課程素質(zhì)。教科研等工作詳見各科室計劃。二、上學(xué)期工作總結(jié)常規(guī)教學(xué)上學(xué)期我校常規(guī)教學(xué)開展順利，整體運(yùn)行平穩(wěn)