【正文】 還給我們介紹了臺(tái)灣東信中學(xué)，這是一所臺(tái)北的名校，他們對(duì)于理想信念的教育也很重視，臺(tái)灣東信學(xué)校的辦學(xué)理念：天下興亡，我的責(zé)任。” 石主任追問(wèn)了他一句：“到底是什么影響了你的一生？”他誠(chéng)懇地說(shuō)：“就是那句校訓(xùn)：因?yàn)槲业拇嬖冢箘e人得到幸?！薄，F(xiàn)今，兩個(gè)人都就職于航天部，那位曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，已經(jīng)非常令人欣慰地成為了我們的那位八中畢業(yè)生所在單位直屬的一個(gè)重要單位的所長(zhǎng)?？墒牵覀兡俏话酥挟厴I(yè)生出于對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，他先同這位同學(xué)徹夜長(zhǎng)談，推心置腹地交流，在了解了他有悔過(guò)之意和他的家庭狀況之后，便開(kāi)始在學(xué)校建議同學(xué)寫(xiě)聯(lián)名信保護(hù)自己的學(xué)友，同時(shí)建議學(xué)校能否讓他回家休學(xué)一年，先躲開(kāi)那些流氓，回家和父母一起勞動(dòng)，體味父母的艱辛。之后，又發(fā)生了一次盜竊案，而提供消息給犯罪分子的正是之前那名被群毆投靠了“黑勢(shì)力”的學(xué)生，沒(méi)幾天，水落石出，那名學(xué)生是在“黑勢(shì)力”的恐嚇下才提供消息的。事后，那名被群毆的同學(xué)為求自保，投靠了所謂的“黑勢(shì)力”，而我們八中的這名畢業(yè)生選擇了正義。案例：石老師二十年前的一個(gè)學(xué)生在不久前的教師節(jié)探望石老師時(shí)，講述了自己上大學(xué)時(shí)的一件往事：這名八中畢業(yè)生當(dāng)時(shí)就讀于東北的哈工大，是一名班長(zhǎng)。在她的報(bào)告中，總是有案例和解決方法并存，作為一名剛剛有兩年的班主任的我來(lái)說(shuō)，石伏平老師的報(bào)告可借鑒的地方很多，現(xiàn)把我在聽(tīng)報(bào)告中印象最深刻的幾點(diǎn)匯總?cè)缦拢阂?、理念是行為的先?dǎo)，它可以提升教育的品質(zhì)。石老師于2005年成立了“石老師德育工作坊”專門(mén)幫助老師們解決問(wèn)題、釋放煩惱。石伏平是北京市第八中學(xué)德育主任，西城區(qū)十佳女教師，德育學(xué)科帶頭人。他們所講的一字一句深深地敲擊著我的心，我不斷地對(duì)照自己當(dāng)班主任的一舉一動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)龍口中學(xué)陳守紅2011年4月29日至30日這兩天參加了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)緊張，但是非常值得。我相信我校的歷史教學(xué)會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階，為此我努力著。總之，走出去，多聽(tīng)聽(tīng)，多看看，吸取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，孔子云：“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者改之。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)我們有許多工作要做，這是一個(gè)探索的過(guò)程，我們的學(xué)習(xí)技能還有待提高，我們的分層要求還體現(xiàn)不出，可喜的是：我們邁出了第一步！我們的學(xué)生的能力還需提高，我們要讓每一名學(xué)生的能力課堂的最后是小結(jié)后又回到了目標(biāo)，讓學(xué)生頭腦中清醒的清楚這節(jié)課主要掌握什么知識(shí)點(diǎn)。我覺(jué)得還有許多地方需要改進(jìn)和完善。③反饋信息，合作釋疑。第二節(jié)是孫老師講授的一節(jié)六年級(jí)的復(fù)習(xí)課，主要特點(diǎn)復(fù)習(xí)的比較透，能夠讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，本課以學(xué)案為載體，也和我校歷史教學(xué)學(xué)案極為相似，再次回顧我校歷史學(xué)案教學(xué)模式，①導(dǎo)入新課、交代目標(biāo)。給我印象較深的是雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生回答問(wèn)題聲音洪亮，語(yǔ)句完整，非一日之功可以訓(xùn)練出來(lái)的，我以后要多在這方面多培養(yǎng)學(xué)生?；窘虒W(xué)步驟和我們龍口中學(xué)的幾乎是翻版下來(lái)，但也略有不同，這節(jié)課是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，課件可以說(shuō)是相當(dāng)好，開(kāi)頭以《飛天》舞蹈引入新課，生讀目標(biāo)，而不是師讀，可以加深學(xué)生的印象。第一篇：萊州歸來(lái) 話心得1萊州歸來(lái) 話心得龍口中學(xué)歷史教師陳守紅 4月27日，我有幸到萊州雙語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)了兩節(jié)有關(guān)小組合作的歷史課，感觸頗多，下面將自己一些粗淺的感受與其他老師交流一下。第一節(jié)課聽(tīng)了六年級(jí)的崔寶年的《隋唐文化二》一節(jié)新授課，課程導(dǎo)入精彩。我認(rèn)為比較精彩的就是知識(shí)的活學(xué)活用，當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)講過(guò)之后，師出示課件中的材料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這一點(diǎn)我要在以后的教學(xué)中要多加使用。另外，每個(gè)小組個(gè)性化的小組牌，讓我這位坐在他們中間的老師，著實(shí)激動(dòng)了！學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，課堂由平淡變得充滿競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)由個(gè)人目標(biāo)變?yōu)樾〗M的共同目標(biāo)。②檢查自學(xué)，合作質(zhì)疑。④歸納小結(jié)，總結(jié)提升： ⑤鞏固檢測(cè)，拓展延伸： ⑥科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)習(xí)。本次聽(tīng)課感受的小組合作氣氛熱烈，但優(yōu)生占了主導(dǎo)地位，差生只是聽(tīng)從，處于被動(dòng)的形式，這點(diǎn)我還需思考該如何改進(jìn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到我校以前的教學(xué)改革是走在別校的前列，但很多東西沒(méi)有堅(jiān)持和深化，也沒(méi)有形成理論的東西，實(shí)踐有，但理論跟不上，再次雙語(yǔ)學(xué)校的班班通，大大提高了學(xué)生的課堂效率，這是我所期盼的?！苯處煹慕涣骺梢源龠M(jìn)相互的了解，發(fā)現(xiàn)彼此的長(zhǎng)處，也有利于教師間的彼此合作。以上就是我參加這次活動(dòng)后的感想，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有所見(jiàn)、有所聞、有所感、有所得，我將進(jìn)一步總結(jié)整理聽(tīng)課記錄，相信對(duì)今后教學(xué)無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。聽(tīng)了韓玲老師的《我的班級(jí)管理之道——90后的學(xué)生怎么教》；石伏平老師的《做一個(gè)專業(yè)的班主任——科學(xué)、智慧、魅力》以及魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》的精彩講座真讓我受益非淺。聆聽(tīng)北京八中初中部石伏平主任的《做一個(gè)專業(yè)的班主任—科學(xué)、智慧、魅力》，受益匪淺。作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育工作委員會(huì)、教育機(jī)制研究分會(huì)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院“特聘專家”先后在全國(guó)各地培訓(xùn)班主任百余場(chǎng)，石伏平報(bào)告給我的印象是她遇到的學(xué)生問(wèn)題特別多，可能因?yàn)樗L(zhǎng)期一直在一線做德育工作的原因。由于她接觸學(xué)生問(wèn)題、班主任問(wèn)題和家長(zhǎng)問(wèn)題比較多，所以她對(duì)于教育學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題都能很自如、很及時(shí)、很恰當(dāng)?shù)靥幚?，她本人很自信，?bào)告很精彩。北京八中是個(gè)很注重對(duì)學(xué)生理想信念教育的學(xué)校，并且也很有成效，石老師用一個(gè)真實(shí)的故事讓我們明白了中學(xué)階段對(duì)學(xué)生理想信念教育的重要性。一次，班里的一名男同學(xué)被一群小流氓在校園內(nèi)圍毆，其他同學(xué)沒(méi)敢上前，而只有他一人沖上去解圍，結(jié)果受了傷。他先去找學(xué)校說(shuō)明情況，事后，在他的建議下學(xué)校還成立了派出所。按規(guī)定，那名學(xué)生是應(yīng)被學(xué)校開(kāi)除并勞教的。在他的努力下，那名學(xué)生保留了自己的學(xué)籍，在一年后順利地完成了自己的學(xué)業(yè)。聊到最后，石主任說(shuō)他還說(shuō)了一句話：“八中的六年影響了我的一生。這就是八中教育的結(jié)果，這就是理想信念教育的收獲。臺(tái)灣東信學(xué)校的校訓(xùn)：一、先做你該做的事，再做你感興趣的事。三、越是黑暗的地方越是做光明的事。案例：一次班會(huì)課，定的題目是：我能給班集體做點(diǎn)什么？ 學(xué)生會(huì)想盡一切方法去給班集體做貢獻(xiàn)，有的學(xué)生想加入班委，有些有特長(zhǎng)的學(xué)生想用自己的特長(zhǎng)為班集體做貢獻(xiàn)，成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生想通過(guò)自己的努力提高自己的成績(jī)?yōu)榘嗉w做貢獻(xiàn)，實(shí)在成績(jī)不好又沒(méi)有什么特長(zhǎng)的學(xué)生就愿意天天擦黑板、掃地為班集體做貢獻(xiàn)。二、對(duì)教育的理解學(xué)生犯了錯(cuò)誤后批評(píng)、教育、責(zé)難、懲罰都是必須的，但不是教育的目的，最有效的教育是通過(guò)你的教育達(dá)到學(xué)生的自我教育。最佳的教育時(shí)機(jī)是與孩子心靈距離最近的時(shí)候?！边@是一種錯(cuò)誤的做法，會(huì)使學(xué)生患得患失，急功近利。同時(shí)，在全班同學(xué)面前也要這樣說(shuō)，老師和同學(xué)們都會(huì)相信你，你一定會(huì)做得更好，大家并用掌聲鼓勵(lì)一下。教育不等于管理教師對(duì)學(xué)生要有慈和愛(ài)的一面，也要有威和嚴(yán)的一面，這是師愛(ài)中的既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)要通過(guò)嚴(yán)表現(xiàn)出來(lái)，嚴(yán)又要以愛(ài)為基礎(chǔ)。正確處理愛(ài)和嚴(yán)的關(guān)系，是衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一。聽(tīng)人說(shuō)：“想帶好班，就要讓學(xué)生怕你，三個(gè)月內(nèi)不讓學(xué)生知道你怎么笑”為了讓學(xué)生認(rèn)可自己，她從一接班就與學(xué)生零距離接觸，學(xué)生是摸不透老師了，但同時(shí)老師也難以了解學(xué)生，到了初二，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題暴露的越來(lái)越多，想加大管理強(qiáng)度，局面卻是易放難收?！笔蠋熡^察了幾天，的確是這樣，打掃衛(wèi)生時(shí)，組長(zhǎng)在那兒指手劃腳，自己卻什么活都不干，這種方法叫做管理，不是教育，它在傳達(dá)一種錯(cuò)誤思想：以大欺小，以強(qiáng)凌弱是正當(dāng)?shù)??！比?、家長(zhǎng)會(huì)如何開(kāi)效果好？面對(duì)家長(zhǎng)，尤其是面對(duì)有社會(huì)背景的家長(zhǎng)，班主任的態(tài)度應(yīng)是：不傲氣，但傲骨。接著介紹為了這些理念班級(jí)搞了哪些活動(dòng)或做了什么事，這就要求班主任要注意積累，平時(shí)開(kāi)班會(huì)的主題、學(xué)生寫(xiě)的材料、反思等，班主任要留好材料。說(shuō)說(shuō)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題并分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，還要給出解決問(wèn)題的策略及措施，不知道原因的問(wèn)題別對(duì)家長(zhǎng)講，不要把問(wèn)題提出來(lái)后推給家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師的能力產(chǎn)生質(zhì)疑。強(qiáng)調(diào)家校攜手，告訴家長(zhǎng)，孩子跟我們只有4年，跟家長(zhǎng)是一