【正文】 行良好的工作方法，控制好工作質(zhì)量，做好現(xiàn)場(chǎng)管理，維護(hù)人員及設(shè)備的安全等等，都是班組長(zhǎng)的職責(zé)。在理論課學(xué)習(xí)中，老師用了許多生動(dòng)的事例，向我們傳授如何當(dāng)好班組長(zhǎng)，如何改進(jìn)和開展班組的建設(shè)工作，這是我們每位班組長(zhǎng)必修的第一課。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目雖然是一些小游戲，但是給我印像最深的是背摔。在為期一周的培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員接受了非常有意義的拓展訓(xùn)練和緊張而充實(shí)的理論學(xué)習(xí),內(nèi)容生動(dòng)，圖文并茂，又具有實(shí)際指導(dǎo)意義。送給自己六個(gè)字“堅(jiān)持、加油、努力”。要讓學(xué)生帶著問題去閱讀數(shù)學(xué)、要讓學(xué)生在閱讀的過程中找到關(guān)鍵詞、要在閱讀后進(jìn)行歸類和提煉、要邊閱讀邊思考。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí)；先全面復(fù)習(xí)再重點(diǎn)復(fù)習(xí)；遇到難題時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，從而讓知識(shí)被掌握得更扎實(shí)。預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效途徑之一。作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，因此應(yīng)要求學(xué)生做到：積極思考、獨(dú)立完成，今日功課今日畢，不拖拉、不抄襲；作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細(xì)檢查，自覺驗(yàn)正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺及時(shí)地訂正。課堂學(xué)習(xí)時(shí)要要求學(xué)生做到：專心聽講、不講廢話、不做小動(dòng)作；聽課時(shí)積極思考，要一邊聽一邊想并適當(dāng)做些筆記；不懂就問，積極參與課堂討論；回答問題先舉手，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮；別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)地聽，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。②、培養(yǎng)認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣。①、培養(yǎng)課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以是學(xué)習(xí)效益倍增。因此，課前應(yīng)研透教材、備好課，為每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)制定小目標(biāo)、并圍繞實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)確定教學(xué)手段和教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)增值、細(xì)節(jié)增色、過程增效，通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)成全課的整體目標(biāo)。（3）、立足課堂、強(qiáng)化有效教學(xué)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)理念要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要學(xué)透、要學(xué)以致用，要與時(shí)俱進(jìn)，要具備給學(xué)生一杯水自己需有一桶水的素養(yǎng)。而這一切都源于責(zé)任意識(shí)的高低，提高了責(zé)任意識(shí)，就有了責(zé)任心，就能夠一切為了學(xué)生，一切從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真進(jìn)行課后處理，就能夠?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展而殫精竭慮。（1）、腳踏實(shí)地、提高責(zé)任意識(shí)。通過參與本次活動(dòng)，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際。最后，教育專家卜相桂老師給我們做了《淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性》專題講座，提出了教學(xué)有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨，要專研教材、要注重對(duì)教學(xué)過程的思考，要努力做到環(huán)節(jié)增值、細(xì)節(jié)增色、過程增效等觀點(diǎn)。第二節(jié)課是復(fù)習(xí)課，課雖然拖堂近6分鐘，但也不失為一堂好課。個(gè)人覺得該課的最大亮點(diǎn)是在充分理解課標(biāo)要求、準(zhǔn)確把握課的目標(biāo)基礎(chǔ)上實(shí)施的靈活生動(dòng)的教學(xué)手段。兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別是江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)翟長(zhǎng)麗老師執(zhí)教的《解決問題的策略（列表）》和無錫市張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧文亞老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的復(fù)習(xí)》。第一篇：聽課歸來話感想《聽課歸來話感想》本月27日，我有幸參加了江都區(qū)第13屆“龍川之秋”教學(xué)觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課和一堂專家講座，活動(dòng)效果很好，本人亦受益匪淺。第一課是新授課，課上得很成功，該課是經(jīng)過精心準(zhǔn)備、集體打磨的，再加上教者個(gè)性化的處理而呈現(xiàn)出來的精品課。具體表現(xiàn)在：（1）、適時(shí)點(diǎn)撥、畫龍點(diǎn)睛；（2）、巧用比較、同中求異；（3）、尊重學(xué)生、弘揚(yáng)自信；（4）、真心放手、真實(shí)探究；（5）、注重引導(dǎo)、特出有序；（6）、精心設(shè)計(jì)、突顯原形。該課能夠把握課情，上出特點(diǎn)：具體表現(xiàn)在：（1）、巧設(shè)情境，激發(fā)探究；（2）、選題典型、敢于嘗試；（3）、問題驅(qū)動(dòng)、步步落實(shí)；（4）、面對(duì)生成、巧妙應(yīng)對(duì)；（5）、落實(shí)目標(biāo)、水到渠成。整個(gè)活動(dòng)讓參與者受益良多。認(rèn)為自己需要從以下幾個(gè)方面加以切實(shí)改進(jìn)和提高。教學(xué)工作是一個(gè)潛移默化的過程，沒有所謂的捷徑可行，唯有腳踏實(shí)地學(xué)透課表、研透教材、熟透生情、因材施教才能提升課堂教學(xué)效益。（2）、務(wù)實(shí)求真、提升自身素養(yǎng)。要虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有理論水平的同事、同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。教師的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，課堂效益的提高與教師課前的準(zhǔn)備密不可分。（4）、關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要要求學(xué)生聽到鈴聲后，立即停止戶外活動(dòng)加快步子走進(jìn)教室；迅速到座位上把學(xué)習(xí)用品輕放桌子上指定的位置；身子坐端正、停止講話、眼睛注視前方、靜待老師進(jìn)堂上課。上課認(rèn)真聽講積極思考才能真正實(shí)現(xiàn)接受新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。③、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣。④、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要要求學(xué)生在每次上新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)作一個(gè)初步的了解；把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)和不懂的地方記下來，這樣在上課時(shí)就可以有的放矢地帶著問題聽課。⑤、培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)能力的提高和教學(xué)效果的提升非一日之功，需腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)期努力方能有所建樹。曹王中心小學(xué)：王小平2013年11月30日第二篇：培訓(xùn)歸來話感想培訓(xùn)歸來話感想7月25日，我有幸參加了集團(tuán)公司組織的優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這緊張的七天培訓(xùn)中，我不斷把老師所講授的知識(shí)與自己在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，感悟頗深，同時(shí)也獲得了許多啟迪，下面就將我的感想與大家共同分享。這項(xiàng)活動(dòng)需要的不僅僅個(gè)人的勇氣，它更需要的是一種團(tuán)隊(duì)精神，是每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任心以及對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的充分信任，具備了這些，才能使你所在的團(tuán)隊(duì)和你本人在挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝困難，完成任務(wù)。以前一直覺得班組長(zhǎng)就是上級(jí)的傳話筒，下級(jí)的傳聲筒。任何一個(gè)成功的企業(yè)都是由眾多的優(yōu)秀班組構(gòu)建起來的，班組就是這個(gè)企業(yè)的基石。所以，班組長(zhǎng)不僅要有足夠的技術(shù)技能、善于溝通的人事技能、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要擁有積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，身體力行的去感染員工，提高員工的自信心，調(diào)動(dòng)員工的積極性。班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長(zhǎng)，使班組成員個(gè)個(gè)成為崗位上的能工巧匠。所以，這次培訓(xùn)不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過程，無論在工作和生活的價(jià)值取向上和班組管理的理解上，讓我都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最后，我要感謝公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我要把這次看到的、聽到的、學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)踐中去，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用，帶好自己的班組，在實(shí)際工作中提升自己的管理能力，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！第三篇：小剛歸來話感想被譽(yù)為中國改革第一村的安徽小崗村，是個(gè)30年前成名的“明星村”，回顧小崗村30年歷史，既有成功也有挫折。我知道，多少個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，他一個(gè)人在這個(gè)小屋里，用筆記的方式抒發(fā)著自己的情感。他真的已經(jīng)把小崗融入到了自己的生命之中！沈浩在今年8月25日的日記中寫道：只要小崗村能夠發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng)，邁入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，小崗農(nóng)民都能過上富裕的日子，我死而無憾！這兩年，許多到過小崗的朋友都在驚嘆：小崗的變化太大了！小崗的招商引資呈現(xiàn)井噴狀態(tài)，小崗農(nóng)民收入比6年前增長(zhǎng)了近三倍，小崗人的精神面貌發(fā)生了明顯變化。每一次交談，我都發(fā)現(xiàn)他對(duì)