【正文】 的愛國情懷，可謂“句句有金石之聲”，沉郁頓挫，憂思悲壯!這首詞所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國主義感情是南宋這一時代的最強(qiáng)音，它令我們自然地想起同時代著名愛國詩人陸游晚年的《十一月四日風(fēng)雨大作》、《示兒》(讓學(xué)生背誦這兩首詩)，這種思想感情是中華民族的思想精華之一。京口北固亭懷古》，就很好的體現(xiàn)對聯(lián)所呈現(xiàn)的這兩點(diǎn)的。下聯(lián)的內(nèi)涵主要是說辛的悲黍離之悲、他的愛國情懷、愛國抱負(fù)。不論是在紀(jì)念祠,還是在墓前，人們都會看到一副有名的對聯(lián)，現(xiàn)在請大家看一看這副對聯(lián)，它是郭沫若題寫的，齊讀一下：鐵板銅琶、繼東坡、高唱大江東去 美芹悲黍、冀南宋、莫隨鴻雁南飛有沒有同學(xué)能夠說出這副對聯(lián)的大概意思? (注意：“黍”讀shǔ)明確：上聯(lián)說辛棄疾詞風(fēng)豪放。方便于比況和寄意)明確：綜觀全詞，用典雖多，然而抒情的脈絡(luò)清晰，它所用的除了末尾廉頗一事之外，都是有關(guān)鎮(zhèn)江的史實，是“京口懷古”這個題目應(yīng)有的內(nèi)容，況且這些典故，都和這首詞的思想感情緊密聯(lián)系。(用典對語言的作用：減少語辭之繁累充實內(nèi)容、美化詞句)(2)、與詞的思想感情緊密聯(lián)系，增強(qiáng)作品的說服力和感染力。)的毛病，你認(rèn)為如何?明確用典：所謂用典，就是引古人、古事來比喻今人、今事，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。譏諷人愛引用古書詞句，賣弄才學(xué)。最后以廉頗自比，則是一個報國無門者、一個大英雄泣血的內(nèi)心獨(dú)白!這是一首懷古之作，更是一首傷今之作!板書：借古諷今、懷古傷今(四)、朗讀全詞，完成背誦。對劉義隆的諷刺，就是對韓佗胄草率冒進(jìn)的警告。齊讀下闋，嘗試背誦(抓住“元、四、可、憑”四字背誦。他是一位愛國者，但是，報國無門。(2)、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。于是趙王以為他老了，便不再起用。然與臣坐頃之，三遺矢矣。他在趙國使者面前“一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。后來秦國攻打趙國，趙王派使者去探望他，看他還能不能替趙國出力。師補(bǔ)充典故：廉頗是戰(zhàn)國時趙國名將。正是：嘆朝廷無能，悲百姓松懈!分析研討用廉頗典?！膛恢鰢?作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，老百姓就可能安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。②看到佛貍祠的一幕景象，作者當(dāng)時是什么心情?大家都已經(jīng)不記得當(dāng)年的恥辱了，就連四十三年前的悲慘景象也已經(jīng)忘卻了。“佛貍祠”是北魏太武帝拓拔燾追擊王玄謨的軍隊時，在長江北岸瓜步山建造的行宮。后來渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復(fù)中原，沒有想到南宋朝廷昏聵無能，使他英雄無用武之地。追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象，描述瓜步山周圍人們生活的情景。分析研討用佛貍祠典故。釋詞：北顧：回頭北望(追兵)。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。同學(xué)交流、討論后回答。(指導(dǎo)背誦，抓住“千、舞、斜、想”四字。同學(xué)可能會忘記還有一典故?！币呀?jīng)國破家亡了，他們竟不思復(fù)國還鄉(xiāng)，仍沉迷于聲色犬馬，醉心于燈紅酒綠，早已忘記了國恨家仇，哪里能與建功立業(yè)的孫權(quán)、劉裕相比!———諷刺宋室昏聵。，而南宋王朝怎么樣呢?請同學(xué)們想想用這二個人的典故，還蘊(yùn)含了什么意思?偏安一隅的南宋小朝廷，置千百萬中原百姓“遺民淚落胡塵里，遙望南師又一年”的痛苦現(xiàn)實于不顧，依舊飲酒作樂，天天歌舞，夜夜笙歌：當(dāng)時一個叫林升的詩人寫了一首《題臨安邸》諷刺道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。更表現(xiàn)詞人對英雄的仰慕。表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者昏庸無能，屈辱求和。找出最能表現(xiàn)作者對孫權(quán)和劉裕充滿情感的詞語、句子，并說說作者對他們充滿什么感情?寄托了怎樣的情懷?明確：“覓”、“英雄”、“風(fēng)流”、“金戈鐵馬”、“氣吞萬里如虎”等詞語、句子準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對英雄人物的崇敬、仰慕與向往。作者借此隱約表達(dá)自己抗敵救國的心情。江山本應(yīng)代有英雄出，但是現(xiàn)在卻沒有孫權(quán)這樣的英雄了。辛棄疾懷古，第一個想到的就是三國時期的英雄人物孫權(quán)。)上片寫了孫權(quán)和劉裕兩個人，這兩個人的共同點(diǎn)是什么?明確：孫權(quán)、劉裕。然后提問：詩人登亭遠(yuǎn)眺，看到了什么景、想到了什么人?(千古江山、舞榭歌臺。)理解用典的意圖。用典是借用歷史故事來表達(dá)作者的情感，借古人來抒發(fā)自己的情懷。此情此景之下作者是如何表達(dá)自己情感的?用典。結(jié)合時代背景，本詞又充滿了悲壯、悲憤。﹙學(xué)生朗讀全詞，教師巡視指導(dǎo)﹚)點(diǎn)名學(xué)生朗讀。在這種情況下，辛棄疾登臨北固亭，覽景抒懷，寫成了這首千古名篇。四、朗讀課文、正音正句。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，一面派遣人到金國偵察形勢虛實，一面準(zhǔn)備招募沿邊士兵訓(xùn)練。12韓為了鞏固自己的地位，草草北伐。后來被當(dāng)時執(zhí)掌大權(quán)的韓侂tuō胄zh242。有《稼軒長短句》。人稱“人中之杰，詞中之龍”。辛是南宋詞人中最杰出的代表。21歲時，他就組織義軍，曾率50余眾踏入金營，活抓叛徒。請同學(xué)讀一讀：辛棄疾，字幼安，號稼軒居士，山東歷城人。懷古：詞的內(nèi)容。三、解題，介紹作者，了解背景解題：永遇樂：詞牌。隨機(jī)檢查幾人背誦。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：了解全詞中引用的各種典故以及用典的意思。體會辛詞用典特色。三、小結(jié)作者登上鎮(zhèn)江的北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方仍然淪陷在敵人之手，想到韓侂胄等人并不想真正肩負(fù)起抗敵復(fù)國的重任，于是懷古傷今，表現(xiàn)了詞人對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復(fù)的憤懣，也表現(xiàn)了作者抗金救國，恢復(fù)中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶。對南宋的不滿，對國情的痛悲和擔(dān)憂。通過對比，唱出了稼軒四顧蒼茫，百感交集，不堪回首當(dāng)年的感慨心聲。至瓜布山建行宮，北宋百姓祭拜他。警告韓侂胄切勿草率出兵，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率行事。二、鑒賞詩歌，體味情感下片選用了哪些典故？用典意圖是什么？（1）劉義隆劉裕的兒子，草率北伐，慘遭打敗。四、板書設(shè)計京口北固亭懷古孫權(quán)：建都京口，保衛(wèi)家園建功立業(yè) 劉裕：京口起兵，建立政權(quán)令人仰慕 南宋：屈辱求和，歌舞升平作者渴望建功立業(yè)，渴望收復(fù)失地第二課時一、導(dǎo)入題臨安邸 林升（宋）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。在兩次統(tǒng)帥晉師北伐時，先后生擒燕王和秦王，收復(fù)洛陽，長安等地，成就了北伐之功業(yè)。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休，天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀?！兜蔷┛诒惫掏び袘选罚汉翁幫裰荩繚M眼風(fēng)光北固樓。（三）注釋結(jié)合課本注釋理解文意由注釋可以看出，這首詞主要使用了什么表達(dá)技巧？用典（引古事，古人來喻今事今人，以抒懷）運(yùn)用典故有什么作用？（1）使作品簡潔含蓄，余韻盎然（2）與詞的思想感情緊密聯(lián)系，增強(qiáng)作品的說服力與感染力（四）詩詞內(nèi)容詞的上片，作者運(yùn)用了哪些典故？（1）孫權(quán) 幼承父兄之業(yè)，胸懷大志，建都京口，占據(jù)江東。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備，他聽不進(jìn)辛棄疾的勸告，并把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。寫作背景：寫這首詞是辛棄疾已經(jīng)65歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到趙婷的重用，后來被當(dāng)時執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。第一課時一、導(dǎo)入他是一員武將，戎馬一生，滿心想的都是收復(fù)失地； 他是一名詞人，筆耕不輟，魂牽夢縈的還是收復(fù)失地。第一篇：永遇樂京口北固亭懷古優(yōu)秀教案永遇樂京口北固亭懷古教學(xué)目標(biāo)：理解本詞運(yùn)用典故，借古諷今的寫作特點(diǎn)。體會作者抗敵救國的雄心壯志和報國無門的憂憤。二、誦讀學(xué)生初讀師范讀三、鑒賞詩歌，體味情感鑒賞詩歌“四抓法”：①題目②作者 ③注釋④內(nèi)容關(guān)鍵詞（一）題目永遇樂詞牌名 京口北固亭登臨地點(diǎn) 懷古臨古地憶古人借古諷今思古事懷古傷己抒己志（二）作者（知人論世）其詞抒發(fā)北伐抗敵，伐金復(fù)國的愛國之情，傾訴報國無門，壯志難酬的悲憤之情。韓侂胄為了鞏固自己的地位，草率北伐，二鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。這首詞是辛棄疾被起用又降職時，登上北固亭，滿懷悲憤所寫下。赤壁之戰(zhàn)大破曹操，遂使天下三足鼎立，后又?jǐn)?shù)拒曹操于江北，使曹操生“生子當(dāng)如孫仲謀”之嘆！終為吳侯。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。（2）劉裕在京口起兵北伐，建立劉宋，為了恢復(fù)中原，幾次大舉北伐。用典意圖是什么？南宋：統(tǒng)治者昏庸，不思收復(fù)北方失地表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。金人攻陷北宋都城南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，作者對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。寫作意圖：借古諷今，以史為鑒。（2）拓跋燾擊敗宋文帝，劉義隆。憶：四十三年前，烽火揚(yáng)州路看：四十三年后，一片神鴉社鼓。寫作意圖：告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)盡早收復(fù)失地，不要讓老百姓安于異族統(tǒng)治，民族意識模糊，忘記自己是宋氏臣民。（3）廉頗雖老仍不忘國 寫作意圖：明烈士暮年壯心不已之志，抒報國無門壯志難酬之憤。第二篇：《永遇樂京口北固亭懷古》教案《永遇樂京口北固亭懷古》教案 篇1學(xué)習(xí)目的：誦讀全詞，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中加深對文章的理解。感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強(qiáng)烈的愛國主義情感。學(xué)習(xí)時數(shù)：一課時學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)《念奴嬌 赤壁懷古》檢查背誦默寫(2人到黑板上默寫，其他人自己默寫。)二、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾的無限遐想，與雄姿英發(fā)的周瑜相比，東坡自然會發(fā)限的感慨，登上京口北固亭的辛棄疾，又會作何感想呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《永遇樂 京口北固亭懷古》。京口北固亭：登臨地點(diǎn)。介紹作者：為了幫助同學(xué)們更好地理解這首詞，我們有必要了解一下作者以及這首詞的創(chuàng)作背景。辛棄疾是名垂千古的愛國名將，他從小目睹陷區(qū)景象，立下立功報國、恢復(fù)失地的大志。由于他堅持抗金救國主張，遭到朝中投降派的迫害，多次被貶，一生不得志，于68歲時逝于江西。其詞無論數(shù)量、質(zhì)量，皆冠兩宋。其詞奔放激越、沉郁悲壯，與北宋蘇東坡并稱“蘇辛”，為豪放派詞人的代表。了解背景：寫這首詞的時候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。u起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。這時離他渡江南歸已四十三年了，當(dāng)他北望揚(yáng)州，想起歷史上的英雄人物，也想起自己青年時期的戰(zhàn)斗生活時，寫下了一首生氣勃勃的《永遇樂》詞。(當(dāng)時韓侂胄當(dāng)權(quán)，他想對金用兵來提高自己的威望，并不是像辛棄疾一樣致力于收復(fù)，所以并不積極備戰(zhàn)，辛棄疾認(rèn)為伐金一定要充分準(zhǔn)備，不能草率從事，否則會重蹈覆轍，使北伐陷于失敗。)學(xué)生自由朗讀(請同學(xué)們自由地讀一下這首詞，注意：讀準(zhǔn)確文中詞語的音，初步感受一下作者的情懷。(這是一首豪放詞，應(yīng)該讀得慷慨激昂一些。)學(xué)生齊讀五、研習(xí)課文，品味用典。(介紹用典的概念和特點(diǎn)。方法：弄清典故的意思(沒學(xué)過的會有注釋。(表達(dá)作者的情感))(一)研習(xí)上闋：師讀上片，指名同學(xué)用自己的話說說上闋四句話的意思。 斜陽草樹、尋常巷陌。孫權(quán)是三國時吳國的皇帝，他在京口建立的吳國的首都，并且能夠打垮來自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛(wèi)了國家?！帮L(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”從孫權(quán)到辛棄疾已有千年，當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無存?！靶标柌輼洹　眲⒃Ｉ趯こ０傩杖思?，出生低微，但并不妨礙他建功立業(yè)，一句“想當(dāng)年”，劉裕率領(lǐng)兵強(qiáng)馬壯的軍隊，馳騁中原，何等豪邁氣概。共同點(diǎn)———他們都是能夠建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的業(yè)績都在京口起步。釋詞：風(fēng)流：才略建樹、英雄遺風(fēng)。寫孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么?明確：寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理。在當(dāng)時韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實中，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州。上片小結(jié)：借孫權(quán)和劉裕兩個歷史上的英雄人物事跡，隱約諷刺南宋政權(quán)的昏庸無能，表達(dá)自己抗敵救國的愛國情懷?！靶标柌輼洌瑢こＯ锬啊闭Z出于哪里?有何作用?明確：出自劉禹錫的《烏衣巷》作用：當(dāng)時的英雄的住處，現(xiàn)在是平常的街道，寫出了蕭條凄涼，諷刺南宋當(dāng)局的無能。)(二)研習(xí)下闋：學(xué)生自讀下闋，找出詞中用典的地方，并思考其作用。分析研究用劉義隆典故。①請同學(xué)用自己的話概括說說這個典故。②為什么會想到劉義隆這個典故?(結(jié)合韓草率冒進(jìn)的背景理解)——以史為鑒，告誡韓侂胄及南宋朝廷不要草率出兵，體現(xiàn)自己正確的抗金作戰(zhàn)思想。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路，可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!①寫的是什么?釋詞：可堪：那堪、怎堪。辛棄疾在京口北固亭北望中原，猶記四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感!而“佛貍祠下”三句，從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?，很是熱鬧。百姓們不知道當(dāng)年的歷史，只是看到神就下拜祈求祝福，以至于成了一片神鴉社鼓的景象。表示對南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的憤懣。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?(1)、朝廷無能，百姓松懈，自己一腔熱血卻又連遭貶謫，此時此刻站在北固亭的作者想到了誰?廉頗。因被人陷害，跑到魏國去。廉頗本來也很想被趙王召見，效命疆場，擊破強(qiáng)秦，使趙國強(qiáng)盛起來?！钡Y(jié)果趙使還報趙王說：廉將軍雖老，尚善飯?！?一飯三遺矢)。明確：以廉頗自比，抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。明確：詞人以廉頗自比，既有渴求他人來問，洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情，又有沒人來問，空有滿腔愛國豪情，卻連遭貶斥，壯志難酬的悲憤。他是一位大英雄，但是，英雄卻無用武之地!同學(xué)們能夠理解他的辛酸、他的悲憤嗎?他的悲憤其實是那個時代的悲憤，前有精忠報國之岳飛被以“莫須有”罪名害死，徒留“靖康恥，猶未雪”的千古遺恨，后有愛國詞人陸游臨