20xx秋人教版語文八上第18課阿西莫夫短文兩篇4-展示頁
2024-12-19 15:02本頁面
【正文】 ） 銥 （ 隕 石（ ） 二氧化 硅 （ ） ji233。 s249。n xīzhě zh242。 溯流而上，向江河發(fā)源處走。 天仙的衣服沒有縫隙。比喻還沒有弄明白的 事物發(fā)展的方向。（這是一篇科普論文） （ 2）文章的段落結構怎樣？ ? 全文共 15 ? 第一部分（第 1段）： 開篇點出文章主旨 —— 不同科學領域之間是緊密相連、互相影響的。 ? （ 1）作者在行文中放在括號里的文字起補 ?如：“如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。 （ 2）課文中多處使用了設問句，起什么作用？ ? ① “恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？” ? ——引出恐龍如何到另一個大陸的問題。這些設問句既將中心內容一步步推出，又使讀者感到非常親切，如面對面交流。 ? 列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”， 說明恐龍確實遍布于世界各地； ? 列舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物”的事實， 說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。 ? 將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較?！?位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了 南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位 （ 3）文中采用了哪些說明方法？ ? ④ 列數(shù)字，給人以科學依據充分的印象，準確而具體，令人信服。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年后，又開始顯示出破裂的跡象 ” ； “ 大約在 2億年前 ，泛大陸分裂成四部分。 不同科學領域
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1