【正文】 ：；，給老人做頓飯；；；；；；，及時掌握老人的身體健康狀況；，親手為老人煮一碗長壽面；。因此，只有教師具有孝德，才能讓孝道裝滿學(xué)生心靈，孝道教育是立德樹人的第一要素，正如古語所云：百事孝為先。立德樹人，行孝育人，讓孝道文化真正走進(jìn)家庭，走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生心靈，家長和教師責(zé)無旁貸。空穴老人，傷心父母成了一道時代灰色風(fēng)景。當(dāng)學(xué)校教師兩眼緊緊盯住學(xué)生分?jǐn)?shù)的時候，急功近利的思想就蒙住了我們的慧眼，也冰封我們聰慧的心，而實(shí)實(shí)在在、真真切切地忽視了做人的本性孝道教育，即使偶爾也喊幾句響亮的口號。但我們不能把不孝順完全歸咎于學(xué)生?？傊?，現(xiàn)在部分學(xué)生心中沒有了父母，唯有自己，只想伸手索取，不想回饋父母；不知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。不知道什么時候開始，孝道文化開始被人們漠視、遺忘、冷落，將孝順父母拋擲腦后。后來他官至司空。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數(shù)莖嫩筍?？拗裆S：孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。高后八年（前180）即帝位。孝道文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的璀璨之花，至今仍然流傳下來很多耳熟能詳?shù)年P(guān)于孝道的經(jīng)典故事。第一篇：讓孝道灑滿學(xué)生心靈人的生命受之于父母，孝順父母是人的本性，而且尊敬長輩，孝順父母也是中華民族傳統(tǒng)美德，孟子有句名言：大孝終身慕父母，唯孝順父母可以解憂。對學(xué)生而言，立德樹人，最好先培養(yǎng)其做一個有孝心的人，讓孝道灑滿學(xué)生心靈。親嘗湯藥：漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽(yù)為文景之治。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。讓中華傳統(tǒng)文化中的孝道走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，灑滿學(xué)生心靈，是對學(xué)生最美的德育教育，讓學(xué)生從小學(xué)會感恩父母，孝順父母，善待至親，尊敬長輩，關(guān)愛他人，做一個講孝道，懂仁義，明事理的人，把中華孝道文化和孝行美德傳承下去。尤其學(xué)生鮮有人心存善念，感恩父母，代之以離經(jīng)叛道；花父母的錢天經(jīng)地義，不懂愛惜父母的血汗錢，互相盲目攀比，大肆揮霍，花父母的錢如流水，毫無羞恥之心；更有甚者稍不滿足，對父母橫加指責(zé)，有的還爆粗口；有的學(xué)生不愛和父母交流，更聽不進(jìn)去父母的好言規(guī)勸；有的更是連父母年齡、生日都不知道，從沒想過給父母送生日禮物，而一味向父母索要自己的生日禮物；有的學(xué)生沒給父母洗過一次衣服或腳；有的對父母的善意批評，無動于衷，置若罔聞，仍然我行我素，讓父母黯然傷神。魯迅曾說過：不孝順的人是世界上最可恥的人。我們認(rèn)真反思其原因，我們熱衷的教育什么時候開始，讓孝道文化遠(yuǎn)離了校園，走出了學(xué)生教材，遠(yuǎn)離了課堂，最終也遠(yuǎn)離了學(xué)生心靈。如今我們的老師中有多少人是真正的孝子，家長中又有多少人是孝順的典范，有多少家庭的家風(fēng)中還傳承著孝道。也許學(xué)生從家里得到孝道的熏陶少，在學(xué)校里受到孝順的教誨少，那么怎么能指望學(xué)生們都是小孝星，孝順美德少年呢！有了孝順的缺憾，沒有好的孝順氛圍，那么學(xué)生身上自然少了孝順的美感。種下善的種子，收獲善的果實(shí)，播種孝心的種子，自然也會收獲孝心的果實(shí)。弘揚(yáng)孝道文化，不能空喊口號，要化為師生實(shí)實(shí)在在的行動，要讓孝道深入到學(xué)生靈魂深處，牢牢扎根于學(xué)生心靈的土壤之中。鐵嶺市中小學(xué)生孝行十個一：；；；；；；；；；。要讓孝道的名言警句警醒自己，讓孝道的經(jīng)典故事感染自己，讓孝道的歌曲激勵自己，每天都在盡孝，做好孝德細(xì)節(jié)，及時行孝，不能讓孝心停留在等待之中，每天用自己的孝心換來父母的溫馨，讓孝道文化真正成為學(xué)校的特色文化，讓學(xué)生生活在孝道的氛圍中。做有孝德的四有教師，讓孝道灑滿學(xué)生心靈，在孝行的大道上前行。怎能忘初登講臺，一聲老師好讓我誠惶誠恐；怎能忘身體不適，一聲多保重讓我熱淚盈眶；怎能忘臨近畢業(yè)，一聲我們愛您讓我泣不成聲。剛踏上講臺，激情四射充滿陽光。曾記得第一年當(dāng)班主任，沒有方法沒有能力，但我堅信一腔熱血定能以心換心，為了班級的誓言“流血不流淚，掉汗不掉隊” 我們同甘共苦，為了迎接隊列比賽，學(xué)生摩拳擦掌，紛紛出謀劃策，終于有個創(chuàng)意讓我拍案叫絕，火紅的太陽旋轉(zhuǎn)上升，最終從山間噴薄而出。但為了班級的榮譽(yù)他最終捧出了那顆火熱的心。尤