【正文】 不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在不遠(yuǎn)的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。觀看最美教師觀后感49月10日學(xué)校組織我們班全體教師觀看20xxCCTV尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮，觀看《最美鄉(xiāng)村教師》的過程中我一直難以抑制激動的心情，幾乎是含著眼淚看完的。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過放松過自己。是的，在這個(gè)龐大的社會里，物欲橫流，職業(yè)蕓蕓，也并不要求每一個(gè)人都去當(dāng)教師，但只要你從良心出發(fā)對待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的、幸福的。在當(dāng)今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師?；仡欁约菏嗄甓嗟慕虒W(xué)生，我深深的體會要做一名好老師，首先要有對孩子們的愛心，要有一顆善良的心。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動，不由得你不動容。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。事跡都深深打動我。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵(lì)而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。這些典型老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教，條件相當(dāng)艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖?jiān)守著無人能懂的崗位。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎時(shí)，師生相擁時(shí)的熱淚盈眶，坐在臺下的我也跟著淚流滿面縱橫啊。20xx年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團(tuán)體“會澤七子”。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的就個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)中學(xué)生。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子專業(yè)知識呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。只要能獲取學(xué)生的心理，老師就可以抓住拖住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們編出知心朋友，從中了解他們的長處、缺點(diǎn)、愛好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和喜怒哀樂鼓勵(lì)，而使他們樹立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首熱心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出切實(shí)有效的措施。責(zé)任心，當(dāng)我們一闖進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都都獲致全面發(fā)展。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍運(yùn)營管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。觀看最美教師觀后感2教師是人類靈魂的工程師，是抓好科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、洛贊縣全面實(shí)施家庭教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著就連學(xué)生。觀看頒獎典禮，讓我又重新認(rèn)識了教師的定義，小學(xué)教育非常重要，會為一個(gè)人精神世界的最早奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，教師是良心職業(yè)，我懷著滿腔的熱情投身于教育事業(yè)，為的就是這份簡單、單純，像這些最美教師一樣，用心教書育人、愛生如子，用我的想法真正去影響孩子們，走近他們。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。堅(jiān)持學(xué)習(xí)要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時(shí)多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。愛事業(yè)如愛生命，他們的事跡鼓舞著大家，我們要像他們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。上課前老師即將邁進(jìn)教室，突然間感到腳下在晃動，再看看房子也晃起來，當(dāng)時(shí)老師很恐慌，但看到孩子們更加害怕慌亂的神情，老師對著教室大喊一聲：“不怕，同學(xué)們，有老師在，我們一個(gè)一個(gè)離開教室！”當(dāng)最后兩個(gè)孩子安全撤離時(shí)，兩個(gè)孩子的手緊緊地死拉著老師的手，這才讓老師醒過來，孩子們那句話，便成為他們夫妻倆一生在大山奉獻(xiàn)的動力：“老師，你為什么不走？要走一起走！”誰說山里的孩子沒有教養(yǎng)，沒有情商，人非草木孰能無情？正是那份真摯、那份樸實(shí)、那份信任，才讓師生的心在危難關(guān)頭緊緊地連在了一起。當(dāng)看到特崗教師代表在山村成家立業(yè)，決定一輩子駐守在大山的時(shí)候，內(nèi)心激蕩起的波瀾許久未能平復(fù)。 感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。作為一名教師，無論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們有的將做學(xué)術(shù)、教學(xué)生當(dāng)作畢生事業(yè)，全情投入、傾盡全力、以身作則，演繹著春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干；有的以“一個(gè)都不能少”作為教育信念，左右化緣，以家當(dāng)校，無私奉獻(xiàn)，保證每一個(gè)孩子都能上學(xué)，走出大山改變命運(yùn)；有的以激發(fā)夢想、點(diǎn)亮人生為教育宗旨，創(chuàng)造性地教育教學(xué)，幫助學(xué)生大膽筑夢、勇敢追夢。隨著主持人對最美教師評選標(biāo)準(zhǔn)的高度概括，最美教師的頒獎晚會結(jié)束了，然而內(nèi)心的震撼卻久久不能平復(fù)。第二篇：觀看最美教師觀后感觀看最美教師觀后感觀看最美教師觀后感1“最美教師是用堅(jiān)定的理想信念為孩子們建立夢想；最美教師是用崇高的道德情操為學(xué)生們引導(dǎo)人生，最美教師是用扎實(shí)的知識帶領(lǐng)學(xué)生追逐夢想；最美教師是用滿懷仁愛之心帶給學(xué)生希望與關(guān)懷。最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮過去了，我們要像他們一樣，用自己的愛心，細(xì)心，關(guān)心，讓我們的學(xué)生在求實(shí)的校園健康快樂的成長，我要依他們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻激勵(lì)自己。對于我自己，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，把自己平時(shí)的教育工作當(dāng)做事業(yè)來做，把教育教學(xué)當(dāng)做藝術(shù)來研究，才有可能上出更加優(yōu)秀的課，態(tài)度決定一切，能不能上好一堂課，能不能讓課堂成為孩子生命狂歡，能不能讓自己的課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)?？粗粗也挥傻媚餮蹨I，無不為之感動，這些平凡而又偉大的老師們是我們作為教育工作者的楷模。從21年之前，胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學(xué)生談自己的理想，更為可貴的是胡老師找來當(dāng)時(shí)最簡單的錄音工具——錄音機(jī)，將每個(gè)孩子的理想一一錄下來。和他們相比，同為教師的我，自感渺小，付出的太少。每看完一位老師的事跡，就會熱淚盈眶，給我?guī)硇撵`的震撼。第一篇：觀看最美鄉(xiāng)村教師觀后感觀看《最美鄉(xiāng)村教師》心得體會一小 王 艷通過學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)，我觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會，頗為感動，在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。他們堅(jiān)守在平凡的崗位，恪守著一份清貧，無怨無悔的以一種精神，一種信念，一種態(tài)度，默默奉獻(xiàn)，想出自己的青春、健康、家庭、直至生命。這十位最美鄉(xiāng)村教師中，給我留下最深刻印象的便是河北省平鄉(xiāng)縣賈村小學(xué)的胡清汝老師，不僅僅因?yàn)檫@位老師出生在一個(gè)“教師世家”，“四世同堂”（“堂”指課堂，白巖松語），而是這位老師在用心做教育?？上攵?，若干年之后，當(dāng)這些孩子再次聽到自己的錄音，會是多么的親切和激動，而在這些孩子成長的路上，學(xué)生時(shí)代的理想錄音將會為他們的學(xué)習(xí)和生活增添多么大的動力，在一次次的錄音中，在一次次的激勵(lì)下，胡老師班里的一個(gè)個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想，有的真的成了一名醫(yī)生，有的真的成了一名軍人，還有的當(dāng)上了公務(wù)員，除了這些孩子個(gè)人的努力之外，胡老師的理想錄音恐怕功不可沒。其實(shí)，在我們身邊，也有很多可親可敬的人們，默默奉獻(xiàn)在教育一線。愛學(xué)生并不難，難得是堅(jiān)持不懈的一直做下去，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，對別人的孩子要象對自己的孩子一樣，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是教師的職責(zé)，只有平等的對待每個(gè)孩子，關(guān)心每個(gè)孩子，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，我們的教育才會有更好的效果。我會以滿腔的熱情全身心的投入今后的教學(xué)中?！?。這些老師們，在一個(gè)個(gè)平凡而又忙碌的日日夜夜里，撐起了教師這個(gè)職業(yè)群體的脊梁。一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的教師形象讓我感動，他們的無私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。他們傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動著我們每一個(gè)人。故事中的老師，沒有驚天動地的大事，卻在平凡中譜寫著愛的頌歌。讓特崗教師堅(jiān)守在山村初衷不改的動力來自于那個(gè)感人的故事?！白蠲澜處煛钡牧x舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、為我們樹立了可親可敬的榜樣。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢想；用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。他們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。為此，我將從以下兩方面來努力。用心愛學(xué)生對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對待自己的工作，對待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。做為兩名人民教師，圖倫區(qū)在教學(xué)上應(yīng)有十分強(qiáng)烈的39。以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生受到感染在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識知識。對于教育工作，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件辛勤，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會日常生活中的基本知識知識。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”：首先要做的就是做要消除教職員工之間的“代溝”。學(xué)會寬容：公正對待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。觀看最美教師觀后感3今天參加學(xué)校組織的活動，和同事們共同觀看了中央電視臺“20xx尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮深深地吸引了我。坐在臺下，或許是跟他們有著共同的職業(yè)，也或許是作為同行能親身體會教師的辛苦，聽著一個(gè)動人故事，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守、一對夫妻的堅(jiān)持，一個(gè)特殊教育教師的付出，一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育，每一個(gè)故事都讓我流淚。每位獲獎優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師（或群體）的事跡深深地打動了我，并且，我不止一次留下了感動的淚水。他們之中，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸，沒有半點(diǎn)虛假的夸張；他們的行動是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。從晚會上，我看到了無數(shù)的默默奉獻(xiàn)在祖國鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們，他們每一個(gè)人的39。每當(dāng)看到他們的學(xué)生和親人們親自為他們獻(xiàn)上“最美的獎杯”，臺下的少先隊(duì)員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時(shí)，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤。每一個(gè)獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動的是：為人師表無尚光榮。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。 教書不僅是傳授知識，更是要育人。看了這場感人的頒獎晚會，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是對得起自己的良心。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點(diǎn)，坦然一點(diǎn)，或者說離幸福更近一點(diǎn)。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力，鞭策我不斷提高?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我，鼓舞了我。比起他們，我覺得自己工作在這樣的鄉(xiāng)村已經(jīng)很幸福了。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。情感，最美的事跡。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。特崗教師教師懷著對教育的無比忠誠，對學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。歲月常在，文化長青，但愿特崗教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠(yuǎn)。首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。我明白的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說藏語，融入藏民生活，將自我的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。其次我感動他們的無私奉獻(xiàn)的精