有效輔導后進生-展示頁
2024-10-28 13:54本頁面
【正文】 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。第二篇：后進生輔導五年級(3)班后進生輔導計劃一、本班學生分析：本班共有學生46名，由于部分學生平時學習不夠努力，因而其基礎知識掌握地不夠好。綜上所述，保證后進生的情緒，你肯學了，我才教你。因此，要想有效輔導后進生，必須得到家長的信任和配合。四、取得家長支持，家校密切配合。課堂上讓后進生回答難度較低的問題，作業(yè)考試設立進步獎。我們的語文學科的教學就是要培養(yǎng)學生讀和寫的能力，而這些能力的培養(yǎng)不是短時間內(nèi)就能完成的。另外，我還特定指令在家長允許的情況下，讓后進生到優(yōu)秀生家里寫家庭作業(yè)。在安排座位時，我故意指令那些后進生和優(yōu)秀生同座，在一段時間的潛移默化下，那些后進生在無形中受到一種輔導，意識到要培養(yǎng)自己的良好習慣，而且，這種輔導如果靈驗的話，奏效一定會很大。二、加強環(huán)境轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的良好習慣。比如我有時候會在班上講我小時候的調(diào)皮故事，其實是針對后進生的。給他們講身邊人的故事。每次輔導前，教師要有充分的準備，對偉人的故事要掌握得很準確。作為語文老師不僅要傳授給學生書本知識，而且要加強他們的心理輔導，時刻帶給他們奮進的動力。客觀因素除學生自身的生理和智力有缺陷外，還有在心理上和學習上遇到的困難沒及時解決等方面。一、加強心理輔導，端正他們的學習態(tài)度。第一篇：有效輔導后進生有效輔導后進生大橋小學 張冬梅每個班都有后進生，他們是影響班級整體成績的最大阻力，對我們小學語文老師來說最擔心他們的寫作和閱讀成績，常常為了他們的作文寫不出來，閱讀題目做不出來，急得直皺眉頭，甚至咬牙切齒。因此，我今天和大家一起探討一下如何有效輔導語文后進生。后進生學習不良的因素是多方面的，有客觀的，有主觀的。誰都知道良好的心態(tài)是做事成功的重要因素?？梢赃@樣進行心理輔導：給他們講偉人的故事。如果教師對這些故事只是略知皮毛，那輔導起來就談不上有效，更不會給學生多大的心理震撼。身邊的故事更有可信度，對后進生更有說服力?？傊袝r候的心理輔導不一定要灌輸什么硬道理，可以運用形象的小故事給他們心理上的啟迪，逐漸端正他們的學習態(tài)度。俗話說，近朱者赤近墨者黑。當然，如果發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生免疫力較弱，就要及時更換相應的座位。三、結(jié)合學科特點，激發(fā)他們的學習興趣。它需要建立在許多因素的基礎上，學生的學習興趣是一個非常重要的方面?？傊吹胶筮M生即使有微小的進步，也應當給予肯定，并及時通報家長，給后進創(chuàng)造獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的快樂，從而激發(fā)他們的學習興趣。各方面教育要求和影響協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒的施加影響，才能形成一股強大的教育力量，才能促使他們改過自新。比如我通過給后進生家長達電話，要求他們每天檢查孩子的作業(yè)，時常給
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