【正文】 工合理，責(zé)任到人，加強對留守兒童的關(guān)愛和管理。一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度。市教體局將在縣級考核推薦的基礎(chǔ)上，評比表彰一批優(yōu)秀留守兒童之。強化考核評比。要建立信息報送制度。重視輿論宣傳。讓留守學(xué)生的心理話有地方說，委屈有地方訴，心結(jié)有地方解。要努力創(chuàng)造條件，切實加強對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)工作。創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。留守兒童人數(shù)較多的學(xué)校，可以使用留守兒童成長記錄冊，用表格和文字實錄的形式記載留守兒童成長軌跡。建立留守兒童成長記錄冊。鼓勵非留守兒童與留守兒童開展小手拉小手活動。留守兒童教育工作關(guān)鍵在校長，基礎(chǔ)在班級，落實靠教師。親情電話必須安裝在活動室，要有完整的電話記錄。凡是活動室尚未落實的，10月底前一定要落實到位。要做到領(lǐng)導(dǎo)小組、管理制度、活動計劃、組織網(wǎng)絡(luò)圖“四上墻”。健全規(guī)章制度。三、下一階段工作要求進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。部分學(xué)校不注重對留守兒童之家的環(huán)境布置與氛圍的營造?；顒觾?nèi)容與形式創(chuàng)新性不夠。部分學(xué)校不注重軟件資料的積累與整理。有的學(xué)校成長記錄袋內(nèi)裝的僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試卷。留守兒童成長記錄袋不夠規(guī)范。部分學(xué)校對留守兒童基本情況摸底、統(tǒng)計做得不夠細致。有的學(xué)校尚未建立留守兒童檔案，有的未及時更新數(shù)據(jù)。規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠大。多數(shù)學(xué)校活動室圖書、報刊數(shù)量不足，文體器材單一，滿足不了留守兒童活動需求。二、存在的主要問題與不足少數(shù)學(xué)校因?qū)嵤┬０补こ?，留守兒童之家活動室沒有落實，無法正常開展活動。三是進行心理健康疏導(dǎo)。各項目學(xué)校積極組織留守兒童舉行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學(xué)生書畫作品展，文藝匯演等項活動，著力培養(yǎng)留守學(xué)生的體藝特長和興趣愛好。宣州區(qū)古泉初中定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了學(xué)生的文化生活，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。涇縣蔡村中學(xué)開展了“爸爸、媽媽，我想對你說……”征文活動。宣州區(qū)文昌初中堅持實行“代理家長”制度，彌補留守兒童的親情缺失。廣德縣鳳橋中心小學(xué)號召非留守兒童中的優(yōu)秀學(xué)生做留守兒童的愛心伙伴，從日常學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，隨時隨地幫助結(jié)對伙伴解決一些小困難、小問題。采取“一對一”、“一對多”等方式，對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，適時進行談心交流。旌德縣蔡家橋中學(xué)將親情電話通話時間以班級為單位進行了科學(xué)安排，每天中午12：1012：50對一個班級開放。績溪縣桂枝小學(xué)為留守兒童之家活動室安裝了多媒體設(shè)備，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，觀看影視節(jié)目。加強了硬件建設(shè)除個別學(xué)校因?qū)嵤┬Ｉ岚踩脑旃こ蹋羰貎和一顒邮艺诰S修加固外，絕大多數(shù)學(xué)校硬件建設(shè)基本達到省定標(biāo)準(zhǔn)。多數(shù)學(xué)校相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。健全了規(guī)章制度各項目學(xué)校都十分重視制度建設(shè)，制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學(xué)習(xí)制度、安全管理制度和結(jié)對幫扶制度等。宣州區(qū)秋季開學(xué)檢查將留守兒童之家建設(shè)與管理作為一項重點內(nèi)容，全面掌握了基本情況，找準(zhǔn)了存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了下一步工作目標(biāo)。廣德縣于6月底對全縣25所項目學(xué)校進行了中期督查考核。第一篇：留守兒童工作制度一、所做的主要工作及取得的初步成效強化了組織領(lǐng)導(dǎo)各縣市區(qū)及所查學(xué)校都成立了農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任部門和責(zé)任人。大部分項目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組能定期召開專題會議，研究關(guān)愛留守兒童工作，探討留守兒童之家活動的具體內(nèi)容和方式，制定有關(guān)工作措施?？兿h召開了留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議，建立了考核制度，將留守兒童之家考核結(jié)果納入校長年度考核內(nèi)容。涇縣先后4次組織人員對項目學(xué)校進行現(xiàn)場督查，促進留守兒童之家建設(shè)與管理規(guī)范化。絕大部分學(xué)校都建立了留守兒童檔案，對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底，登記造冊，實行動態(tài)管理，底子清，信息準(zhǔn)，情況明。廣德縣柏墊鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童工作制度實實在在，操作性強。留守兒童之家的活動用房面積都超出20平方米，配備了電視，安裝了親情電話，配有一定數(shù)量的圖書、報刊和文體器材，能基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。寧國市甲路中心小學(xué)親情電話使用率高，電話記錄詳細，有的一天多達50余人次。開展了結(jié)對幫扶各項目學(xué)校都建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施。涇縣建立了“愛心媽媽”、“代理家長”、幫扶“2對1”（1名學(xué)生和1名教師幫扶1名留守兒童）、青年文明號集體和精英青年志愿者結(jié)對100名農(nóng)村特困留守兒童等關(guān)愛隊伍，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。廣德縣四合中心小學(xué)開展小手拉小手活動，發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生志愿者幫助留守學(xué)生。豐富了活動內(nèi)容一是注重道德品格培育?？兿h適之中學(xué)各班舉行了留守兒童主題班會我愛爸爸媽媽，留守兒童紛紛表達了對父母的感恩之情。二是開展各種文體活動。郎溪縣濤城中心小學(xué)組織留守兒童參加科技大篷車科普活動、帶領(lǐng)留守兒童赴鎮(zhèn)留守兒童活動中心參與文體活動。部分項目學(xué)校配備了兼職心理教育教師，建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理健康教育課程，主動與留守學(xué)生進行心理溝通，對留守學(xué)生進行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)?；顒邮以O(shè)施配備不到位。個別學(xué)校親情電話沒有開通。有的學(xué)校規(guī)章制度針對性不強，沒有結(jié)合本校實際進行制訂。部分學(xué)校沒有親情電話記錄，未建立留守兒童成長記錄袋。未能按要求及時更新數(shù)據(jù)，留守兒童的 有關(guān)信息不夠全面。部分學(xué)校留守兒童成長記錄袋內(nèi)只有一張留守兒童登記表，缺少反映留守兒童成長與進步的相關(guān)材料。軟件資料不齊全。有的學(xué)校甚至提供不了關(guān)于留守兒童活動開展的材料。尤其是社會實踐活動和心理健康疏導(dǎo)工作比較薄弱。同時，信息報送及有關(guān)留守兒童活動情況的宣傳報道工作比較薄弱。各縣市區(qū)要成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，近期要召開一次專題會議，明確各成員單位職責(zé)，制定行之有效的工作措施和工作制度，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容與方式。要建立留守兒童聯(lián)席會議制度，包保責(zé)任制和責(zé)任追究制、留守兒童之家建設(shè)和管理辦法、考核辦法、留守兒童之家活動室管理制度、安全責(zé)任制度等項制度。硬件建設(shè)要達標(biāo)。室內(nèi)要配備500冊圖書，或每兩個月流動圖書不少于100冊，10種報刊、20件文體器材，其中圍棋、象棋不少于4件。多種形式開展結(jié)對幫扶。組織班主任、科任教師以“一對一”、“多對一”、“一對多”等形式，與留守兒童結(jié)成幫扶對子。倡導(dǎo)機關(guān)、企事業(yè)單位工作人員、“五老”人員、社會各界熱心人士共同關(guān)愛留守兒童。留守兒童人數(shù)較少的學(xué)校要建立留守兒童成長記錄袋，及時將各類反映留守兒童成長進步的相關(guān)材料放入成長記錄袋內(nèi)。要通過開展形式多樣的活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要讓每一位留守兒童參加一至兩項文體活動，每月讀一本好書，促進留守兒童全面進步和發(fā)展。要充分利用校內(nèi)外教育資源，開展留守學(xué)生喜聞樂見的道德體驗、社會實踐、文化體育等項活動。通過開設(shè)心語信箱、傾訴信箱、視頻聊天室、愛心小屋等，與留守學(xué)生進行心靈對話，情感交流。加強對留守兒童輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，尤其是心理健康教育、心理疏導(dǎo)的理論培訓(xùn)。各地、各項目學(xué)校，要及時將留守兒童關(guān)愛工作中好的做法、典型經(jīng)驗、動態(tài)信息向社會廣泛宣傳。各縣市區(qū)每半個月至少要向市教體局報送一條信息。各縣市區(qū)要對轄區(qū)內(nèi)項目學(xué)校進行量化考核。關(guān)愛留守兒童先進個人和優(yōu)秀留守兒童。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以校長為組長、副校