【正文】 （2）聽(tīng)樂(lè)曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法?！罢?qǐng)你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。5．活動(dòng)流程創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。4．設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè)曲的氣氛并表現(xiàn)樂(lè)曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當(dāng)重要。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂(lè)器。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。找朋友教案中班第3篇1．活動(dòng)目標(biāo)喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，；感受樂(lè)曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。師：小朋友都有了自己的顏色標(biāo)志，黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進(jìn)行)師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，教師唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。黃色的菠蘿。綠色的西瓜……)師：看看，還有誰(shuí)來(lái)了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是黃色娃娃的朋友。”(出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹(shù)葉。紅的蘋(píng)果。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請(qǐng)你們幫忙尋找它們的好朋友，你們?cè)敢鈫?(愿意)(二)說(shuō)說(shuō)紅、黃、綠顏色娃娃的朋友師：看，誰(shuí)先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個(gè)招呼!請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是紅色娃娃的朋友。一天，紅色娃娃突然對(duì)我說(shuō)：“我們總是住在這個(gè)盒子里面，多沒(méi)勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的`好朋友。讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種顏色。礦泉水瓶3個(gè)、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標(biāo)記(與幼兒人數(shù)相等)。感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中美麗的色彩?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案：顏色娃娃找朋友，歡迎參考~【設(shè)計(jì)意圖】顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子），表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。5．完成幼兒用書(shū)。（2）教師觀察幼兒操作情況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。⑴師：請(qǐng)小朋友拿出你的39。⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋(píng)果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字3的實(shí)際意義）。認(rèn)識(shí)數(shù)字。⑵師：他是怎么排的？請(qǐng)一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過(guò)程。、幼兒按序排卡片。⑴師：黑板上有什么？出示動(dòng)物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1——3，小筐，幼兒用書(shū)，筆。活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。第一篇：找朋友教案中班《找朋友教案中班8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！找朋友教案中班第1篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字卡片找朋友》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1——3?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。⑵師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。⑴師：請(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì)，想一想誰(shuí)排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。⑶師：他排得對(duì)嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。⑴師：今天動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字3，及其代表量。幼兒個(gè)別操作。動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。⑶師：做好后，請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。⑴幼兒用書(shū)完成后，教師展示個(gè)別幼兒“圈數(shù)字”的操作卡，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。找朋友教案中班第2篇顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)。在這次的“顏色娃娃找朋友”的探究活動(dòng)中，我們運(yùn)用了各種感官，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色也是有生命的，有趣的。能簡(jiǎn)單說(shuō)出周?chē)t黃綠的事物。【活動(dòng)準(zhǔn)備】了解也幼兒對(duì)顏色的已有經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、問(wèn)好小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好，誰(shuí)先來(lái)跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了!二、導(dǎo)入活動(dòng)(變魔術(shù))師：老師可厲害了，還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?仔細(xì)看!這有三個(gè)瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧!瓶子寶寶變魔術(shù)了!師：這是什么顏色的瓶子寶寶?(逐個(gè)將三個(gè)瓶子里無(wú)色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。)三、故事引出內(nèi)容(一)故事：師：老師不光會(huì)變魔術(shù)，還有一個(gè)神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了?！逼渌念伾尥蘼?tīng)了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。(紅的太陽(yáng)。紅的氣球……)師：咦，誰(shuí)在叫“我也要出去，我也要出去。綠色的小草。(黃色的香蕉。黃色的桔子……)幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記：師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標(biāo)記，選一個(gè)你喜歡的顏色標(biāo)記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上!玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。四、活動(dòng)小結(jié)及延伸：師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興，其實(shí)在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫(huà)下來(lái)，好嗎。2．重點(diǎn)與難點(diǎn)這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門(mén)的歡愉心情。3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備（1）錄音磁帶“找朋友”。（3）每人一張椅子。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過(guò)在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。教師：小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)跳舞。（1）玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，