【正文】 兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗刻鞖庠鯓訕?？提?wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎樣啦？（2）小兔們淋了雨會(huì)怎樣樣？（3）那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一齊來(lái)做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。）帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自我操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手本事比較差，可是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的提高是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的提高，激勵(lì)他們更加努力。對(duì)于本事強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對(duì)于本事較弱的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予幫忙。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。（2）出示白紙扇面?；顒?dòng)過(guò)程：《濟(jì)公》律動(dòng)。感受色彩比較。體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自我的消法。與幼兒一齊來(lái)欣賞自我的畫(huà)。幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。二、一齊討論繪畫(huà)的方法。）你們看，太陽(yáng)旁邊還畫(huà)了什么呢？（線(xiàn)條和光芒）師：太陽(yáng)在線(xiàn)條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞）教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線(xiàn)條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對(duì)畫(huà)面的理解和感受。T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（提出添畫(huà)的要求）四、幼兒操作幼兒操作，師巡回指導(dǎo)請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。（幼兒回到自我的座位）演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別三、操作示范T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。T：哎呀，小腳怎樣伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）游戲“小雞出殼”師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開(kāi)眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲(chóng)，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。4．培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。2．愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。如圖：⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:膠棒每人一支，活動(dòng)過(guò)程：出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣教師示范制作過(guò)程⑴、先把材料從硬紙卡上取下⑵、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠，粘貼在樹(shù)葉上的適宜位置⑶、挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一齊，中間不能有空隙。三、展示幼兒作品，相互交流評(píng)價(jià)。(1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。(4)圖形不要印在一齊，分開(kāi)一點(diǎn)。提出活動(dòng)要求：(1)選一個(gè)你喜歡的小雞(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們能夠換一個(gè)印章。教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)過(guò)“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：不一樣動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。能大膽運(yùn)用教師供給的操作材料進(jìn)行印畫(huà)。活動(dòng)延伸：教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽十分開(kāi)心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。(：)教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)?！苯處熢俅问痉兑槐?。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥(niǎo)的愿望。小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。你喜歡哪一幅畫(huà)像呀？為什么？小班美術(shù)教案（三）：小班美術(shù)教案《我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉》活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫(huà)面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。（1）出示油畫(huà)棒，T：小蠟筆開(kāi)始給泡泡畫(huà)像了，小蠟筆，在上頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來(lái)畫(huà)的時(shí)候，用過(guò)的油畫(huà)棒怎樣辦？應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢?。?）請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)給大石頭畫(huà)像吧：小蠟筆，在下頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，變成一個(gè)大石頭。T：今日小泡泡和大石頭想請(qǐng)我們來(lái)畫(huà)個(gè)像。T：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺(jué)？石頭能飛上天嗎？為什么？小結(jié)石頭的特點(diǎn)。T：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來(lái)的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來(lái)都往上頭飛走了。每人一盒油畫(huà)棒。（難點(diǎn)）在教師的引導(dǎo)下，鞏固油畫(huà)棒換色的常規(guī)。小班美術(shù)教案（二）：小班美術(shù)教案《小泡泡和大石頭》【活動(dòng)目標(biāo)】嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來(lái)表現(xiàn)物體的輕重。幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說(shuō)說(shuō)理由。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤?huà)棒壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。，重點(diǎn)示范色彩漸變。豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫(huà)水平。四、作品賞析：展示幼兒作品，幼兒找一個(gè)動(dòng)物朋友走迷宮。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：提出作畫(huà)要求：先刷再用手指畫(huà)最后轉(zhuǎn)??；可以造單色的迷宮，也可以造彩色的迷宮。幼兒體驗(yàn)：徒手畫(huà)迷宮。二、圖形刺激：動(dòng)態(tài)演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫(huà)）——玩迷宮（轉(zhuǎn)?。Ｓ變阂粋€(gè)跟著一個(gè)走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個(gè)跟一個(gè)，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。能大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。第一篇：小班美術(shù)教案[大全]小班美術(shù)教案：走迷宮活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)走迷宮游戲，引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫(huà)出迷宮的線(xiàn)路圖。鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃藍(lán)三種顏色，鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等 活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：游戲：走迷宮（事先用繩子在場(chǎng)地上設(shè)置好迷宮）師：小朋友，你們玩過(guò)迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。提問(wèn)：剛才我們走的迷宮是怎樣的？ 小結(jié)：迷宮長(zhǎng)長(zhǎng)的，繞來(lái)繞去真好玩。造迷宮：要刷得滿(mǎn)滿(mǎn)的；走迷宮：要長(zhǎng)長(zhǎng)的，繞來(lái)繞去，不能斷，可以邊走邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到了那里；玩迷宮：轉(zhuǎn)印時(shí)提醒幼兒每一個(gè)地方都抹到。出示小紅馬，“小紅馬也想來(lái)玩一玩這座特別的迷宮，你們?cè)敢鈳黄鹜骜R？”幼兒徒手畫(huà)迷宮，體驗(yàn)迷宮連續(xù)不斷的感覺(jué)。幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。第二篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案(精選15篇)小班美術(shù)教案（一：漂亮的房子（涂色）活動(dòng)目標(biāo)在線(xiàn)條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備涂色房屋課件：圖片洋房活動(dòng)過(guò)程—洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。最終能夠再完整的勾畫(huà)一遍輪廓，使畫(huà)面更清晰。，對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（重點(diǎn)）能選用多種顏色大膽作畫(huà)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】吹泡泡器一個(gè)，大的鵝卵石若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動(dòng)向。二、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石。三、教師示范畫(huà)小泡泡和大石頭。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭能夠畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？小泡泡畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？為什么？教師示范畫(huà)。你還想變什么顏色的石頭呀？四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。五、欣賞作品。明白小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。背景音樂(lè)《歡樂(lè)的小鳥(niǎo)》。聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么你們明白這是誰(shuí)的家嗎”“那里原先是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上頭一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有”“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真悲痛呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎”“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，此刻我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫忙大樹(shù)媽媽好不好(二)、教師示范方法步驟。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。讓我們一齊送小鳥(niǎo)回家好不好”教師和個(gè)別幼兒一齊將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。小班美術(shù)教案（四）：小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《漂亮的小雞》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。提高幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。自制的不一樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。“今日，有位客人來(lái)我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形)“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來(lái)幫忙它們，好嗎“二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)小雞。教師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿(mǎn)印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來(lái)。(3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。(2)教師巡視幼兒的活動(dòng)情景，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。小班美術(shù)教案（五）：幼兒園小班美術(shù)教案：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲(chóng)的身體能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不一樣造型體驗(yàn)成功的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：⑴印有一個(gè)毛毛蟲(chóng)的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲(chóng)的頭和圓形能夠從硬卡紙上取下。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，⑵、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不一樣造型幼兒作品展示小班美術(shù)教案（六）：小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線(xiàn)條添畫(huà)，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間活動(dòng)過(guò)程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣貌？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二、小雞出殼（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽?zhuān)瓔寢專(zhuān)盩：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終能夠站在草地上了。五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享小班美術(shù)教案（七）：小班美術(shù)活動(dòng)教案《烈日當(dāng)空》活動(dòng)目標(biāo)：欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、幼兒人手一份范畫(huà)、油畫(huà)棒。小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽(yáng)）是什么顏色的呢？（紅色）太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）畫(huà)上什么顏色最多最大呢？（紅色）看到這么多紅色你們的心里有什么感覺(jué)呢？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出暖暖的）什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因?yàn)榧t色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。你們明白這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎？（……）這幅畫(huà)是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家，一個(gè)著名的畫(huà)家米羅畫(huà)的，他的畫(huà)是很抽象的富有想象力的。太陽(yáng)是什么形狀的呢？大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢？太陽(yáng)旁邊有什么呢？小朋友們，畫(huà)家米羅他是很有想象力的哦！他畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng)會(huì)跳舞，看！趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)畫(huà)的材料，請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心目中的太陽(yáng)。三、活動(dòng)結(jié)束。小班美術(shù)教案（八）：幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)教案《漂亮的扇子》活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和本事，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類(lèi)盒等。（1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣貌？手里拿著破扇子。指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們一齊來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜