小班美術(shù)風(fēng)鈴教案-展示頁(yè)
2024-12-06 22:05本頁(yè)面
【正文】 的時(shí)候,風(fēng)鈴的清脆聲代表著好朋友的一聲聲問(wèn)候。（課件：出示風(fēng)鈴結(jié)構(gòu)圖） 小組討論：生活當(dāng)中可以用來(lái)風(fēng)鈴的材料有哪些？ 出示風(fēng)鈴的制作過(guò)程，動(dòng)手制作風(fēng)鈴. 四、評(píng)價(jià)交流 大家做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們停下來(lái)，看哪組做得又快又好，好，請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)把你們組的作品準(zhǔn)備好?！ ∥視?huì)利用身邊的廢舊物品制作風(fēng)鈴。（課件） 二、說(shuō)風(fēng)鈴 剛才大家看了這么多關(guān)于風(fēng)鈴的圖片,有什么樣的感受呢? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)風(fēng)鈴對(duì)人們有什么用處呢？ 風(fēng)鈴悅耳清脆的聲音，以及它豐富造型的美感，是現(xiàn)代人對(duì)風(fēng)鈴最大的用途與想法；中國(guó)古人懸掛風(fēng)鈴，卻是實(shí)用性高過(guò)裝飾性，而是以「風(fēng)吹玉振」的聲音，達(dá)到警示、靜心養(yǎng)性、或祈福的目的?！ ≌n前準(zhǔn)備：各種絲線、可做鈴?fù)械墓獾?、鐵圈、硬紙板等、小瓶數(shù)個(gè)、剪刀、卡紙等 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 課件播發(fā)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)及其裝飾方法。 小班美術(shù)風(fēng)鈴教案2教學(xué)目標(biāo)： 在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和使其養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。在doremi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著老師一起變換動(dòng)作，模仿能力很強(qiáng)，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng)編。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。）教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的?！ ⌒蕾p風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴，那你們能不能給其他小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞，相互說(shuō)一說(shuō)。） 制作風(fēng)鈴 ?。?）幼兒自己制作風(fēng)鈴。 活動(dòng)過(guò)程： 聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜： ?。?）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，聽(tīng)，它還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢（教師把自制的風(fēng)鈴藏在身后搖一搖），請(qǐng)小朋友猜一猜，是什么禮物呀？ ?。?）把風(fēng)鈴變出來(lái)，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個(gè)小牌子呢，（讓幼兒說(shuō)出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料?！ 。?）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： ?。?）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等?！ ∧苷归_(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。小班美術(shù)風(fēng)鈴教案 小班美術(shù)風(fēng)鈴教案1活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)
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