【正文】 肉強(qiáng)食的年代，那屬于中國的屈辱的年代。像我們之前學(xué)紅軍過草地的歷史，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍。老師上這門課的時候不是照著書本念，而是結(jié)合我們學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史。但是在這門課里，我學(xué)到了許多，同時也讓我收獲了許多。重復(fù)的話題，肯定不會引起學(xué)生們的喜歡，但是相反，如果讓學(xué)生自己來說，當(dāng)課堂的主人，效果就不一樣了。通過這個小討論，我們也學(xué)習(xí)到了課本上的內(nèi)容，大學(xué)生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進(jìn)行自我目標(biāo)的設(shè)定。通過這個標(biāo)準(zhǔn)的不同，也可以反映出來一個人的性格差異。因為這門課是由兩個班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時間后，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標(biāo)準(zhǔn)。我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么。特別是討論一些我們學(xué)生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍，使我們更加喜歡上這門課程。但是學(xué)過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，這門課是相當(dāng)有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內(nèi)容進(jìn)行討論時，更加有意思。這本課不難學(xué)，而且里面的許多內(nèi)容也是之前學(xué)過的。所以一開始，對于政治理論課，我也沒有抱著太多的興趣。所以一開始我就以為，我們現(xiàn)在學(xué)的東西，就是以前我在高中學(xué)的知識，沒有創(chuàng)新。帶著幾分疑惑，開始了我大學(xué)的政治理論課程。以前在初中高中學(xué)習(xí)政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科。政治離我們太遠(yuǎn)，因為距離，所以我們才覺得不重要，所以在一開始上政治理論課的時候，總覺得沒有什么多大的意義。一直以為，政治跟我們太遙遠(yuǎn)，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細(xì)節(jié)，至于為何而來，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要。在失與得之間，還是得大于失的。大學(xué)開闊了我的眼界，認(rèn)識的以前的我是多么的渺小。?也正是這番話讓我在后來的學(xué)習(xí)生活中遇到事情大都能以平常心去對待。最后倒因為這種無心，是自己在沒有什么壓力的情況下，一步步走向成功。以前高中的優(yōu)越感除了給你帶來自信外，還可能帶來自卑與不適，最初的我也深受影響，后來還是白巖松的《痛并快樂著》中的一段話讓我明白了過來，就是?也許干什么事兒都需要一點‘無心’。大一，給我最深刻的感覺就是，大學(xué)里不缺人才。每天受這種風(fēng)氣影響的我，以至于我媽打電話來叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我的回答是?學(xué)習(xí)嘛！就那樣！?，直到去圖書館看了一些書后，才幡然醒悟——誰的青春不迷茫?。〔⒂行┧伎?如果三年大學(xué)下來，我連一個證都沒拿到，那么我還不如現(xiàn)在就回家，免得在這里浪費錢和光陰。剛進(jìn)大學(xué)的我，對一切都是懷著好奇心的，我小心翼翼的觀察著我的大學(xué)，我迷茫了，沒了高中時那股沖勁兒，生活也沒那么充實了。當(dāng)自己上大學(xué)之后才明白，那不過是當(dāng)初老師激勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的法寶罷了，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)并非那么夸張，甚至很頹廢，學(xué)習(xí)的人是沒多少的，忙著裸考的人倒是一大堆。但是風(fēng)將把一切吹成過往，再被時間的大手捻成碎片，我只能祭奠它了。（張會彬）第二篇：思想政治理論課作業(yè)致即將離去的大一生活時間如流水一般，又快而且一去不返。5抓好農(nóng)村黨建 促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展5用科學(xué)發(fā)展觀解決基層矛盾5科學(xué)發(fā)展觀中人與自然關(guān)系的認(rèn)識與現(xiàn)實調(diào)研5科學(xué)發(fā)展觀與實施素質(zhì)教育5當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析5國際金融危機(jī)背景下開拓農(nóng)村市場調(diào)研5我的家鄉(xiāng)，我眼中的新農(nóng)村（“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”問題調(diào)研）5阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素分析5當(dāng)前國際金融危機(jī)給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的影響60、構(gòu)建環(huán)境友好型、能源節(jié)約型社會問題調(diào)研6科學(xué)發(fā)展觀與全面建設(shè)小康社會6科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下關(guān)注弱勢群體，提高和改善困難群體生活水平6在構(gòu)建和諧社會的實踐中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀6科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)作用的調(diào)查研究6“發(fā)展是硬道理”的實踐表現(xiàn)6城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義6城市環(huán)境保護(hù)調(diào)查6社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析6用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究注：每位同學(xué)必須寫，社會實踐成績不及格視本學(xué)期政治理論課相應(yīng)課程不及格。4當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。4當(dāng)?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)查。4本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。4本地區(qū)解決“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”（即“三農(nóng)”）問題的情況調(diào)查。4私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。3“三個代表”在基層的典型調(diào)查。3本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。3本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革以及干部人事制度調(diào)查研究。3本地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。3本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。2本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。2本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。2本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。2科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的政策思路調(diào)整。2本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。1本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。1本地區(qū)個體經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查。1本地區(qū)完善市場體系建設(shè)調(diào)查。1本地區(qū)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的時代特征和保持黨的先進(jìn)性問題調(diào)查研究。本地區(qū)如何落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。本地區(qū)全面建設(shè)小康社會有哪些具體舉措。社會應(yīng)急機(jī)制調(diào)查。2010年5月