思品教學(xué)案例分析-展示頁
2024-10-28 12:46本頁面
【正文】 依法律己、依法做事、依法維權(quán)。而這種做法正是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。師：為什么在被搶的49名同學(xué)中有31人采取了第一種方式呢？（學(xué)生通過評議明確這種做法的優(yōu)勢，教師只是借學(xué)生們的評議點撥。第二種，當時把錢交出去，過后找人將要錢的人痛打一頓，共有5名同學(xué)。流程設(shè)計：聯(lián)系實際資料導(dǎo)入評議行為明確觀念反面案例，激起責任角色模擬現(xiàn)場演練兒歌結(jié)尾總結(jié)概括 教學(xué)實錄。簡要的教學(xué)過程和流程設(shè)計教學(xué)過程：本課以展示課前對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果——三種方式導(dǎo)入，教師引導(dǎo)學(xué)生對這三種方式進行評議，然后通過對一個反面案例的分析及討論使學(xué)生明確觀念，再通過分組的角色模擬表演及評議，運用集體的智慧使學(xué)生掌握知識提高能力。教學(xué)準備教師準備：調(diào)查學(xué)生是否有被搶錢的經(jīng)歷及處理態(tài)度，收集可為課堂教學(xué)服務(wù)的相關(guān)案例，制作多媒體課件。教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點：機智勇敢不能硬拼難點：維護合法權(quán)益是青少年的責任教學(xué)突破：運用多媒體課件展示調(diào)查資料及案例，引導(dǎo)學(xué)生評議，以明確責任；通過角色模擬、分組表演，使學(xué)生在合作學(xué)習中掌握方法、提高能力。情感態(tài)度與價值觀 增強學(xué)生的責任感。過程與方法在合作學(xué)習中提高巧妙同違法犯罪作斗爭的實踐能力。知道不僅要依法維護自己的合法權(quán)益，還要依法維護國家、集體、他人的合法權(quán)益。第一篇：思品教學(xué)案例分析思品教學(xué)案例分析教學(xué)內(nèi)容此課是人民教育出版社七年級《思想品德》下冊第八課“法律護我成長”中的第三課時，本課包括三個子目：依法律己、依法做事、依法維權(quán)；維護合法權(quán)益是我們的責任；機智勇敢、不能硬拼。教學(xué)目標、知識與技能知道青少年應(yīng)依法律己、依法做事、依法維權(quán)。知道同違法犯罪做斗爭時要機智勇敢、不能硬拼，并掌握一些行之有效的方法。在情境教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。增強學(xué)生敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。學(xué)情分析經(jīng)過前幾課時的學(xué)習，初一學(xué)生已經(jīng)了解一些法律知識，已經(jīng)基本掌握了通過訴訟和非訴訟手段保護自己，但他們的自我保護意識和能力都還較差，各方面都還不成熟，對自己肩負的責任以及如何機智勇敢地面對不法侵害行為的認識還不夠清楚。學(xué)生準備回答教師課前調(diào)查的問題，收集關(guān)于“智斗”的案例。最后，通過向?qū)W生展示教師自編順口溜的形式，對本課內(nèi)進行小結(jié)，提高升華。一、聯(lián)系實際資料導(dǎo)入教師利用多媒體向?qū)W生展示課前關(guān)于“是否有被搶過錢的經(jīng)歷及處理方式”的調(diào)查結(jié)果：本次接受調(diào)查的學(xué)生共有321人，其中有49人曾被搶過錢，%，這些被搶過錢的同學(xué)的處理方式大體上可以分為以下三種：第一種，先把錢交出來，然后告訴家長、老師或報警，共有31名同學(xué)。第三種，僅僅是把錢交出來，之后再也沒有聲張，有13名同學(xué)。）師：這些同學(xué)的做法可謂一舉兩得，不僅保護了自己，還能使不法行為受到法律的制裁。（多媒體顯示：第八課第三課時善于斗爭）二、評議行為明確觀念師：同學(xué)們，你們能評議一下采取第二種方式的五名同學(xué)的行為嗎？（學(xué)生通過評議明確這種做法的不可取之處，教師借學(xué)生的評議總結(jié)。這樣才能保護自己健康成長，維護法律的尊嚴和社會的穩(wěn)定。（學(xué)生通過評議明確這種忍氣吞聲方式的不可取之處，教師適當點撥使學(xué)生明確當自己的合法權(quán)益受到侵害時，必須依法維權(quán)。（多媒體顯示案例：劉女士發(fā)現(xiàn)有人在偷自己的錢包，就拼命往回搶，其姐也過來幫忙，誰知又來了四、五個年輕男子，一起毆打劉氏姐妹。）師：看完這個案例，你有何感想？如果當時你在場你會怎么做？（這個反面案例，使學(xué)生激憤不已，通過大家評議，他們明確了自己的責任，教師總結(jié)。我們不僅要維護自己的合法
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