【正文】 。三：教學方法本期將在合理安排教材及分級要求學生的層面上多做工作。在語法知識上，本冊內容沒有新增知識點，而是對過去時，一般現在時，現在進行時等時態(tài)的復習。在教學過程中，可根據實際情況適當調整教學順序，增加或刪減相關內容。以提高學生基礎知識和基本技能為目的，注重細節(jié)，認真上好每一節(jié)課。但高段學生的分化情況明顯，個別學生的英語基礎薄弱，對于教學內容難以全部接受。高段學生在聽、說、讀、寫等各方面都有了一定的積累，并建立了系統的英語學習的習慣，掌握了一定的學習方法，具備一定的預習和自習能力。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。難點1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能按四會要求掌握所學句型。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。2．能完成1個手工制作。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。本冊教材的特點是：1．強調語言運用；2．注重能力培養(yǎng)；3．突出興趣激發(fā)；4．重視雙向交流；5．融合學科內容；6．重視靈活擴展；7．實現整體設計。二．教材分析本冊教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。所以本學期應做好后進生的轉化工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計劃：一．學情分析。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學六年級英語教學計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。兩個復習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復習和鞏固的任務。在教學新單詞 時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地掌握，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。對于六年級的學生來說，通過三年多的學習已有一定的英語基礎（除新轉來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。（四）學生基本情況分析六年級學生平均年齡在12歲左右。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。（三）教學重點難點分析重點：能按四會與三會要求掌握所學單詞。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。（二）教學要求和目標能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。新授單元仍然從詞匯、對話、閱讀三個類型入手，內容大都按話題歸類和同類詞的方式呈現詞匯，情景對話著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，閱讀內容緊扣本單元話題，著重訓練學生獲取信息和讀的能力。每課一個話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。以優(yōu)化課堂教學為中心，以深化教學創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導向。二、總體目標以深入學習理論為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常工作。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。③由于本學期我所擔任的少先隊內的工作較繁雜，經常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。：①對學生估計不足，或考慮不周。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。，本學期我取消了英語天天讀中的簽字制度，改為課文錄音。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教?，F將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。第一篇：小學英語六年級教學計劃總結隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》及泰安市教師十不準，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。二、教學工作本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。只強調了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。④對待優(yōu)生的幫扶不利。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上?？傊?，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。第二篇：小學六年級英語教學計劃（精選）小學六年級英語教學計劃石灣完小李靚一、指導思想以全國教育會議為指針，以科學發(fā)展觀為統領，以深入素質教育為中心，堅持以德育為首，教育為中心，堅持不懈地抓好教學工作，注重常規(guī)教學，求真務實。創(chuàng)造性開展外語教學，為轉變教研職能，探索新形式下教研工作模式做出積極的努力。三、教材分析（一）本冊教材共有14課，其中14篇課文均是新授內容。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。復習單元基本上不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑的情景訓練，有重點的復現了相關單元的主要語言點。能按四會要求掌握所學的句型。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。能演唱已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。能按四會要求掌握所學句型。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。學生們大部分基礎還可以，但是每個班級仍然有一些沒有英語基礎的學生，所以學起來很吃力。（五）改進教學方法，提高教學質量在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。四、教學進度周次 日期 教學內容和課時安排 ~ Unit1 ~ ~ ~~ ~ ~ Lesson58 ~~ Lesson7 期中考試11 ~ Lesson812 ~ Lesson9 13 ~ Lesson10 14 ~ Lesson11 15 ~ Lesson1216 ~ Lesson13 17 ~ ~ ~期終復習第三篇：小學六年級英語教學計劃小學六年級英語教學計劃（精選5篇）時間過得飛快，教學工作者們又將迎來新的教學目標，立即行動起來寫一份教學計劃吧。小學六年級英語教學計劃1本學期我仍繼續(xù)擔任六年級上冊一、二班的英語教學工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點。供小學6年級的學生使用。三．教學目標1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。3．能聽懂、會唱6首歌曲。四．教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。五．教學措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。小學六年級英語教學計劃2一：學生情況分析該年級學生從一年級開始使用北師大教材，所學知識具有較強的系統性。孩子對與課本內容相關的課外知識和英美文化有一定的興趣。所以作為教師應該考慮學生的總體情況和個別情況，在注重提高全體學生的英語技能的基礎上也要