【正文】 師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。師用PPT演示圖片糖果。師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。三、延伸故事，鞏固測量方法（價值分析：通過到環(huán)境中去尋找，進一步探究生活中的測量工具）我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長，看看結果怎樣？大班數(shù)學活動4活動目標： 幼兒能夠學習10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習慣幼兒能夠相互交流自己的答案準備材料： 幼兒分組（如：四組，準備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。（三）、提問：沒有材料，怎么量？（價值分析：通過交流，了解身體的某一部分也可以作為測量工具）小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。二、根據(jù)故事，嘗試工具測量（價值分析：梳理測量要點）（一）、提問：許多相同的夾子，怎么量？（價值分析：通過操作，嘗試用首尾相接的方法測量）小結：很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。材料準備：ppt課件、木夾子、吸管等。大班數(shù)學活動3活動目標：初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度，理解用不同長度的自然物測量，數(shù)據(jù)不同但結果相同。出示8只小兔：小朋友看看來了幾只小兔，8只小兔要用什么數(shù)字來表示？出示8個胡蘿卜：小羊為了招待小白兔準備了它們愛吃的胡蘿卜，小羊準備了幾個胡蘿卜呢？八個胡蘿卜要用數(shù)字幾來表示？數(shù)字8可以表示8只兔子和8個蘿卜，還可以表示什么呢？三、學習形成兔姐姐（排在最左邊的）發(fā)現(xiàn)咦怎么少了一只兔妹妹呀，（學小兔的口吻，并再出示一只兔子）我來了，我跳得慢，你們也不等等我。數(shù)字9。活動難點：用完整的話描述9的形成。理解9的實際意義，知道9可以表示所有數(shù)量是9的物體。也可以買一個水果，但去交錢的時候說：我買了的元水果，請找我元。看圖列算式每個小朋友發(fā)一份操作材料讓小朋友看圖列式并計算。（2）、老師出應用題，小朋友用算算樂列式運算。請小朋友到黑板上來拿數(shù)字卡演示，老師講評。師生齊做開火車的律動。游戲：“開火車”師：聰明屋的金龜子姐姐聽說我們班的小朋友很聰明，想請我們全班小朋友去做客，來證實一下誰是最聰明的孩子，現(xiàn)在就請到聰明屋中去吧！怎么去呢？坐火車去吧！我們的火車幾點開？（老師出示算式題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開。數(shù)字卡片、貼有價錢的各種玩具水果。問題：（1）每個算式中有兩個數(shù)字，請分別給相應的數(shù)字的珠子涂上不同的顏色，然后數(shù)一數(shù)一共有幾顆珠子，把答案寫在空格中。問題：（1）第一次應當伸出幾個手指？第二次呢？兩次加起來一共有幾個手指？(2)讓幼兒輪流大聲讀出自己的算式。游戲“聽音數(shù)手指”。（2）請你讀一讀填好的算式，說說算式是什么意思。（出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動物，每種小動物來了多少只，學生列算式，算結果。教師：要算兩樣東西加起來有多少可以用“+”加號來表示（用手指寫一寫）；加起來的結果可以用“=”等號來表示（用手指寫一寫）連起來可以讀作1加3等于4.（幼兒 重復）小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。二、導入故事情境，出示課件?；顒舆^程：一、謎語導入，創(chuàng)設情境。教學重點、難點讓學生能夠初步理解加法算式的真正含義。第一篇：大班數(shù)學活動大班數(shù)學活動：加法基礎活動目標初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。能算出算式的答案并正確讀出算式。養(yǎng)成善于動腦思考的良好習慣活動準備：材料準備：動物卡片、課件、筆、紙、幼兒操作材料。教師：小朋友們喜歡小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”（一只兔子可以用數(shù)字幾來表示？三只兔寶寶可以用數(shù)字幾表示？4只兔子可以用數(shù)字幾表示？）認識“+”、“=”。更換圖片，強化對算式的感知和符號的運用。）教師引導幼兒操作數(shù)學操作材料第一題問題：（1）你會寫加號和等號嗎？請你在空格上寫上加號和等號。三，嘗試運用加號民、等號，并計算答案。教師講述游戲規(guī)則，全體幼兒參加游戲，教師擊鼓，幼兒聽到幾聲音左手就伸出幾個手指，教師再次擊鼓，幼兒聽到幾聲音就把右手伸出幾個手指，然后數(shù)一數(shù)一共有多少個手指，并根據(jù)手指的數(shù)量關系列出加法算式，教師在黑板上寫出算式。教師引導幼兒填寫操作材料上的第二題，師巡視并指導。（2）請一名幼兒讀讀自己填好 的算式，（其他幼兒驗證自己的算式是否正確）第二篇：大班數(shù)學活動大班數(shù)學活動大班數(shù)學活動1一、目標：復習6以內數(shù)的加減學習解答6以內數(shù)的應用題培養(yǎng)幼兒思維和解決問題的能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣二、動畫制作準備算算樂卡片、看圖列式操作材料、可樂杯、玩具保齡球。三、過程：復習6以內數(shù)的加減。3點開……放開火車的音樂。學習解答6以內數(shù)的應用題（1）、游戲：到金龜子家做客金龜子家到了，它拿什么招待我們呢？它拿了三杯大可樂又拿了三杯小可樂一共拿了幾杯可樂？請小朋友算一算金龜子一共拿了幾杯可樂呢？6杯，用什么方法？請小朋友列算式計算。以同樣的方法出6以數(shù)的應用題讓幼兒解答。老師出示動畫列出正確答案。游戲：逛超市每個小朋友發(fā)一張寫有7元的錢，請小朋友買兩個標價合起來是7元的水果然后去交錢。大班數(shù)學活動2活動目標：學習9的形成，知道8添上1是9?；顒又攸c：學習9的形成，知道8添上1是9?；顒訙蕚湫⊙蛲媾家恢?，小白兔和蘿卜圖片各9?；顒舆^程一、拍手游戲，復習數(shù)字2—8的形成二、小羊的生日出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要來幫它慶祝生日。小朋友現(xiàn)在又幾只兔子來參加小羊的生日會？為什么是9只兔子呢？9只兔子要用數(shù)字幾來表示？小羊的準備的胡蘿卜夠吃嗎？怎么辦呢？8個蘿卜添上一個蘿卜是幾個蘿卜呢？9個蘿卜要用數(shù)字幾來表示呢？8只小兔添上一只小兔是9只小兔，8個蘿卜添上一個蘿卜是9個蘿卜，那我們可以說幾添上1是幾呢？四、認識數(shù)字9出示數(shù)字9：我們來看看數(shù)字9是什么樣子的？數(shù)字9像什么？數(shù)字9還可以表示什么？小結：數(shù)字9可以表示所有數(shù)量是9的物品。在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的興趣?；顒舆^程：一、講述故事，引發(fā)測量興趣（價值分析：通過談話，引發(fā)幼兒對測量活動的興趣）提問：知道蛇究竟有多長，可以用什么方法？小結：測量可以知道物體有多長。（二）、提問：一根吸管，怎么量？（價值分析：通過探索，嘗試用做記號的方法測量）小結：一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。（四）、提問：同樣是蛇，量出的長度為什么不同？（價值分析：通過比較，理解用不同的測量物測量，結果不同）小結：不同長度的材料測量，數(shù)據(jù)不同但長度相同。小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份?；顒舆^程： 師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？師：大家說小熊分的對不對？幼：對！師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？幼：好。鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃啊？幼：想。PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。說明游戲規(guī)則： 小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。面對面站著，兩行之間相距3米左右。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。通過購買商品的活動學習使用貨幣。布置超市場景及各類物品。三、活動過程：今天，我們一起來玩購物游戲，買東西需要什么？（分發(fā)給幼兒裝有幣值不等的玩具錢幣，每人10元）引導幼兒觀察自己所得的錢幣有什么不一樣，知道雖然錢幣的面值不一樣，但都是10元。（1）發(fā)給當顧客的幼兒記錄表，要求對自己所購買的物品做好記錄。（3）對有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?。?）展示幼兒購買的商品，從小朋友的不同買法中感受各種不同的組合。大班數(shù)學活動6活動目標⒈理解物體重量之間的關系。活動準備教具：貼絨動物（一只羊、四只貓、八只小雞）貼絨天平兩只，幼兒操作材料貼絨水果（一個菠蘿、三個蘋果、四個橘子）。）再次