【摘要】第一篇:小學數學課堂中如何提高提問的有效性 小學數學課堂中如何提高提問的有效性 課堂提問的有效性是指,教師把學生當作學習的主體,把教學看作發(fā)展學生主動性的積極過程,為促進學生思考而提問,為增強學生...
2024-10-21 09:16
【摘要】第一篇:如何優(yōu)化數學課堂教學提問的有效性 如何優(yōu)化數學課堂教學提問的有效性 青島九中 曹成俊 教育心理學向我們揭示:學生的思維過程往往是從問題開始。設問,既是教學的重要手段,又是一種藝術?!吧?..
2024-10-13 11:03
【摘要】第一篇:如何提高物理課堂提問的有效性 如何提高物理課堂提問的有效性 摘要:課堂提問作為一種常規(guī)的教學手段,在物理教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而,長期以來,教師對課堂提問的功能認識不夠,問題設計...
2024-10-28 11:23
【摘要】課堂問題提問的有效性觀察量表李辰菊觀察維度:教師教學提問及回答觀察內容頻次數據分析教師提問指向有效問題2889%指向清晰,表達清楚。模糊問題35%層次無效問題413%問題的思維層次搭配合理,符合低年級學生的實際情況。教師根據
2025-01-19 11:02
【摘要】幼兒園課堂提問的有效性為什么把“課堂提問”作為教研活動來交流,那是因為它在各種教育教學活動中,起著舉足輕重的作用,它將直接影響幼兒學習活動的質量,對提高孩子們的想象力、思維水平、口語表達等能力都起著推波助瀾的作用。幼兒園課堂教學主要是通過教師與幼兒之間的互動來完成的,而教師與幼兒之間的互動主要是通過提問與回答來完成的。教師通過提問來激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒的思維,引導幼兒積極主動地
2025-05-06 12:52
【摘要】淺談課堂提問的有效性時珍慧西方學者德加默曾說:“提問得好即教得好”。的確,課堂提問是課堂教學的重要手段之一,是教師開啟學生心智、促進學生思維、增強學生的主動參與意識的基本控制手段,因而它質量的高低直接關系課堂教學的效益。如何實現課堂提問的有效性是非常值得探討的話題。從效益的角度看,提問的過程不僅應包括問題的設置,更應包含學生回答的實施過程的關注與學生問題的生成。本文就所聽莊翠榮老師的《
2024-09-05 14:56
【摘要】目錄標題:《教師課堂提問的有效性》………………………………………………………………2.從教學效果看………………………………………………………………………2.從學生發(fā)展看………………………………………………………………………2.從教師發(fā)展看………………………………………………………………………2…………………………………………………………………………2
2025-04-04 00:47
【摘要】第一篇:小學數學課堂提問的有效性研究 小學數學課堂提問的有效性研究 課題階段研究報告 一、課題研究的主要過程 (一)明確課題背景及意義 愛因斯坦說過:“提出一個問題遠比解決一個問題更重要”。...
2024-10-28 12:21
【摘要】課堂提問的有效性?經典論述孔子:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復也?!表n愈:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!彼未麑W者陸九淵:“為學患無疑,疑則有進,小疑小進,大疑大進。”陶行知:“發(fā)明千千萬,起點在一問;智者問得巧,愚者問得笨”。布魯納(美國):“向學生提出挑戰(zhàn)性的問題,可以引導學生發(fā)展智慧?!闭n堂提問的目的和作用課堂提問是一種
2024-08-20 07:29
【摘要】第一篇:談一談如何提高初中物理課堂提問的有效性 談一談如何提高初中物理課堂提問的有效 性。 雷鳴初級中學 葉秀豪 在實際的物理教學過程中,教師應該如何充分利用課堂提問,提高課堂教學的有效性呢...
2024-10-28 14:42
【摘要】第一篇:淺談如何提高數學課堂提問的有效性 淺談如何提高數學課堂提問的有效性 嵩明縣第三中學楊艷波 摘要:課堂教學中提問幾乎貫穿課堂,可以說是各個問題串聯起課堂教學的。因而提問在課堂教學中顯得非常...
2024-10-21 11:42
【摘要】第一篇:小學數學課堂提問的有效性(原) 演講稿工作總結調研報告講話稿事跡材料心得體會策劃方案 小學數學課堂提問的有效性(原) 小學數學課堂提問的有效性 當代著名教育家葉圣陶認為,教師不僅要教,...
2024-10-10 20:13
【摘要】第一篇:小學數學課堂有效性提問的研究 小學數學課堂有效性提問的研究 來源:大學生論文網 作者:admin添加日期:2010年08月28日 點擊數:1【字體:大中小】 [摘要]在教學實踐中,教...
2024-10-28 12:19
【摘要】第一篇:如何提高課堂提問的有效性讀書筆記 如何提高課堂提問的有效性(教育·前言·思考思辯思想) 《江南時報》(2007-10-30第24版) 著名教育家陶行知先生說:“發(fā)明千千萬,起點是一問,┅...
2024-10-25 17:09
【摘要】第一篇:如何提高課堂的有效性 如何提高課堂的有效性 每個老師每節(jié)課的時間相同,但為什么優(yōu)秀教師教出來的學生學習能力強,學習成績優(yōu),學習習慣好,同時又學得輕松愉快,這就涉及到教學有效性的問題?!坝行?..
2024-10-21 08:37