五年級語文備課(677)-展示頁
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【正文】 二課時 上課時間：2012年9月11日總課時數(shù)：2 學習目標：？ 。是通過尋訪者（賈島）向童子打聽師傅的去向，童子作了相應的回答寫的，這三次問答，逐層深入，表達感情有起有伏，語言樸實自然，讀來卻令人尋味。體會作者感情變化。想問句，同桌練習。背一背。借助工具書理解重點詞語：松下？童子？只？深？不知處？借助工具書理解古詩大意。學生反復朗讀，讀準音，讀通句。引導質疑。二、讀題、釋題板書課題，齊讀課題。賈島小結：唐代詩人賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。第一篇：五年級語文備課(677)一、故事激趣導入默讀第九課課文《推敲》，了解賈島“推敲”的故事及其生平。板書：唐他的詩自然質樸，歷來為人們所傳誦，今天我們一起來學習他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。討論：尋？隱者？遇？想想題目的意思。三、精讀課文教師范讀。邊讀邊畫出生字新詞。提問，看誰對詩句的理解更正確。四、觀看投影，練習對話，體會感情出示答句：言師采藥去，只在此山中，云深不知處。觀看投影圖片，練習對話。滿懷希望—失望—一線希望—徹底失望五、總結全詩，背誦感悟總結：這首詩采用問答體，一問一答，寓問于答。有感情的背誦《
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