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六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析五篇材料-展示頁(yè)

2024-10-27 15:19本頁(yè)面
  

【正文】 各種學(xué)情,關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié)。數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化,但是萬(wàn)變不離其宗,宗就是知識(shí)點(diǎn),是數(shù)量關(guān)系,對(duì)于六年級(jí)這學(xué)期期中來(lái)說(shuō)最重要的知識(shí)點(diǎn)就是找準(zhǔn)單位“1”,好多同學(xué)對(duì)應(yīng)用題不會(huì)分析理解,找不到正確的單位“1”,那就分不清用乘法還是除法。原因就是我們平時(shí)訓(xùn)練的題型單一,問(wèn)法單一,學(xué)生的應(yīng)變能力差。學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒(méi)有到位,課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類(lèi)問(wèn)題的思維訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生思維活躍,思路清晰,能從不同角度去解決問(wèn)題。試題的基礎(chǔ)知識(shí)全班基本沒(méi)有多大問(wèn)題,但大部分學(xué)生習(xí)慣不好,眼高手低學(xué)習(xí)不踏實(shí),計(jì)算準(zhǔn)確率不高,適應(yīng)能力差,綜合解題思路不夠清晰,不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行解答。六(2)班全班31人,31人及格、及格率100%,優(yōu)秀人數(shù)16人、%;100分0人,99—90分16人,89—80分8人,79—70分6人,69—60分1人,60分以下0人。一、本次考試的具體情況:六年級(jí)總共65人,參試人數(shù)65人。作為教師,一方面要深挖教材,把握好每一單元、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn),堅(jiān)持向40分鐘要效果,做好培優(yōu)工作,也做到讓學(xué)困生學(xué)到一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),盡量能讓大部分學(xué)生會(huì)分析問(wèn)題,并能實(shí)際解決問(wèn)題。通過(guò)本次考試,我們將深刻反思自己,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,力求讓大部分學(xué)生熟練掌握計(jì)算能力,保證計(jì)算不失分。第五大題:考察學(xué)生對(duì)位置與方向知識(shí)的掌握程度,學(xué)生對(duì)方向和角總體來(lái)看,學(xué)生對(duì)前四個(gè)單元的知識(shí)掌握不夠好,可能是知識(shí)點(diǎn)太多,又難,加上我們上的太快,學(xué)生接受知識(shí)的能力太弱,也有一部分學(xué)生當(dāng)時(shí)掌握了,學(xué)的知識(shí)太多,有點(diǎn)混淆。第三大題:這幾道小題都是平時(shí)多次做過(guò)的題,但出錯(cuò)率還是很高,說(shuō)明學(xué)生掌握知識(shí)不扎實(shí)。第二大題:選擇題判斷題第1小題,學(xué)生出錯(cuò)率比較高,說(shuō)明平時(shí)學(xué)生的聽(tīng)課效率不高??疾鞂W(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、除法中商不變的規(guī)律、以及比的性質(zhì)的掌握程度,部分學(xué)生沒(méi)有掌握,有失分,考察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中熟練找單位“1”的量,有一半學(xué)生不會(huì)找單位“1”的量,失分嚴(yán)重。部分學(xué)生沒(méi)有掌握這部分知識(shí),有失分??疾旆?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少?和已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)。第一篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析馬蹄小學(xué):申先久六(1)班共49人,全部參加考試,最高分100分,最低分11 分,分,及格人數(shù)(2)班共48人,全部參加考試,最高分100分,最低分 11分,平均分 82 分,出題范圍廣,全面,題量適中,難易程度合適,考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用 知識(shí)能力?,F(xiàn)將整個(gè)卷面分析如下:第一大題:填空。比的基本性質(zhì)。知道總?cè)藬?shù)以及男女生人數(shù)之比,求男、女生各有多少人,這是按比例分配問(wèn)題,部分學(xué)生沒(méi)掌握,有失分。錯(cuò)得最多的是比的基本性質(zhì)。第五大題,計(jì)算題,大部分學(xué)生掌握較好,但也有一少部分學(xué)生計(jì)算能力太差,失分較重。第四大題:簡(jiǎn)便計(jì)算 解方程,求比值,看似簡(jiǎn)單的題,學(xué)生丟分較重,最簡(jiǎn)比和比值混淆不清。第六大題:解決問(wèn)題考查學(xué)生的分析問(wèn)題能力,解決問(wèn)題能力,計(jì)算能力,以及綜合運(yùn)用知識(shí)能力,但學(xué)生失分很?chē)?yán)重,有一部分學(xué)生不會(huì)分析題,還有一部分學(xué)生計(jì)算能力太差。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解以及運(yùn)用。加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,對(duì)填空、判斷、選擇題的分析不在盲目,而要有方向的去思考,并能正確理解題意。第二篇:六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析砂子塘吉聯(lián)小學(xué)六年紀(jì)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析此次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又考查了學(xué)生的綜合能力,試卷略難,知識(shí)面廣,科學(xué)性與代表性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)
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