六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析五篇材料-展示頁
2024-10-27 15:19本頁面
【正文】 各種學(xué)情，關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié)。數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，宗就是知識(shí)點(diǎn)，是數(shù)量關(guān)系，對(duì)于六年級(jí)這學(xué)期期中來說最重要的知識(shí)點(diǎn)就是找準(zhǔn)單位“1”，好多同學(xué)對(duì)應(yīng)用題不會(huì)分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。原因就是我們平時(shí)訓(xùn)練的題型單一，問法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問題的思維訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題。試題的基礎(chǔ)知識(shí)全班基本沒有多大問題，但大部分學(xué)生習(xí)慣不好，眼高手低學(xué)習(xí)不踏實(shí)，計(jì)算準(zhǔn)確率不高，適應(yīng)能力差，綜合解題思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行解答。六（2）班全班31人，31人及格、及格率100％，優(yōu)秀人數(shù)16人、％；100分0人，99—90分16人，89—80分8人，79—70分6人，69—60分1人，60分以下0人。一、本次考試的具體情況：六年級(jí)總共65人，參試人數(shù)65人。作為教師，一方面要深挖教材，把握好每一單元、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，堅(jiān)持向40分鐘要效果，做好培優(yōu)工作，也做到讓學(xué)困生學(xué)到一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，盡量能讓大部分學(xué)生會(huì)分析問題，并能實(shí)際解決問題。通過本次考試，我們將深刻反思自己，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，力求讓大部分學(xué)生熟練掌握計(jì)算能力，保證計(jì)算不失分。第五大題：考察學(xué)生對(duì)位置與方向知識(shí)的掌握程度，學(xué)生對(duì)方向和角總體來看，學(xué)生對(duì)前四個(gè)單元的知識(shí)掌握不夠好，可能是知識(shí)點(diǎn)太多，又難，加上我們上的太快，學(xué)生接受知識(shí)的能力太弱，也有一部分學(xué)生當(dāng)時(shí)掌握了，學(xué)的知識(shí)太多，有點(diǎn)混淆。第三大題：這幾道小題都是平時(shí)多次做過的題，但出錯(cuò)率還是很高，說明學(xué)生掌握知識(shí)不扎實(shí)。第二大題：選擇題判斷題第1小題，學(xué)生出錯(cuò)率比較高，說明平時(shí)學(xué)生的聽課效率不高?？疾鞂W(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、除法中商不變的規(guī)律、以及比的性質(zhì)的掌握程度，部分學(xué)生沒有掌握，有失分，考察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中熟練找單位“1”的量，有一半學(xué)生不會(huì)找單位“1”的量，失分嚴(yán)重。部分學(xué)生沒有掌握這部分知識(shí)，有失分?？疾旆?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？和已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析馬蹄小學(xué)：申先久六（1）班共49人，全部參加考試，最高分100分，最低分11 分，分，及格人數(shù)（2）班共48人，全部參加考試，最高分100分，最低分 11分，平均分 82 分，出題范圍廣，全面，題量適中，難易程度合適，考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用 知識(shí)能力?，F(xiàn)將整個(gè)卷面分析如下：第一大題：填空。比的基本性質(zhì)。知道總?cè)藬?shù)以及男女生人數(shù)之比，求男、女生各有多少人，這是按比例分配問題，部分學(xué)生沒掌握，有失分。錯(cuò)得最多的是比的基本性質(zhì)。第五大題，計(jì)算題，大部分學(xué)生掌握較好，但也有一少部分學(xué)生計(jì)算能力太差，失分較重。第四大題：簡(jiǎn)便計(jì)算 解方程，求比值，看似簡(jiǎn)單的題，學(xué)生丟分較重，最簡(jiǎn)比和比值混淆不清。第六大題：解決問題考查學(xué)生的分析問題能力，解決問題能力，計(jì)算能力，以及綜合運(yùn)用知識(shí)能力，但學(xué)生失分很嚴(yán)重，有一部分學(xué)生不會(huì)分析題，還有一部分學(xué)生計(jì)算能力太差。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解以及運(yùn)用。加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)填空、判斷、選擇題的分析不在盲目，而要有方向的去思考，并能正確理解題意。第二篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析砂子塘吉聯(lián)小學(xué)六年紀(jì)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析此次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷略難，知識(shí)面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)
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