三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-展示頁
2024-10-27 10:19本頁面
【正文】 合作探索：用整式計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一 下用用百位上的1除以4商不夠1個(gè)百，怎么辦? 學(xué)生小組交流，教教師參與討論。預(yù)設(shè):商是兩位數(shù)，因?yàn)橛冒傥簧系?去除以4不夠除。學(xué)生交流，教師巡視。師:剛才有同學(xué)提出來用豎式計(jì)算，這是個(gè)好主意。師:那156+4等于多少呢?怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們先思考一下，然后將自己的想法在小組內(nèi)交指名說一說。預(yù)設(shè):156+:為什么用除法計(jì)算?交流明確:求平均每個(gè)葡萄園產(chǎn)葡茍多少噸，就是把156噸平均分成4份，求每份是多少，所以月法來計(jì)算。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨兩位小記者到“國際果蔬博覽會(huì)”上，現(xiàn)場(chǎng)采訪了工作人員，了解并解決了相關(guān)實(shí)際問題，這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨兩位小記者到展區(qū)去看一看吧。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法的過程。，體驗(yàn)估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。第一篇：三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：在解決具體問題的過程中，學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行筆算。過程與方法：，體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)：理解三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法的算理。課件出示情境圖。二、教學(xué)新知 課件出示完整題目:4個(gè)葡萄園去年產(chǎn)葡萄156噸，平均每個(gè)葡萄園產(chǎn)簡(jiǎn)喝多少噸?(1)師:你會(huì)列算式嗎? 指名學(xué)生口頭列式，教師板書。(2)合作探索算法:估計(jì)商的位數(shù)。預(yù)設(shè):可以用整式計(jì)算。在用豎式計(jì)算之前，請(qǐng)同學(xué)們想一想，它的是幾位數(shù)呢?把你的想法在小組內(nèi)交流。師:哪一個(gè)小組愿意把你們組討論的結(jié)果和大家說一說? 指名交流。(3)合作探索算法，確定“3”的位置。哪個(gè)同學(xué)來說一說，可以怎么辦呢? 指名學(xué)生進(jìn)行交流追問寫在什么位置?為什么?交流明確:3表示3個(gè)十。師下面請(qǐng)同學(xué)們將豎式寫在練習(xí)本上。這個(gè)問題該怎樣解決?怎樣算呢?你們有信心自己解決嗎?學(xué)生獨(dú)立試做，投影展示學(xué)生作業(yè)，再全班交流。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上驗(yàn)算一下。全班交流歸納方法。實(shí)物投影展示學(xué)生作業(yè)，全班交流。有要寫在對(duì)應(yīng)的數(shù)位上，等號(hào)后要學(xué)生讀題，直接列式解答。四、總結(jié)提升同學(xué)們，今天這節(jié)課，通過學(xué)習(xí)你有
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