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三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

2024-10-27 10:06本頁面
  

【正文】 商1寫在百位上,余下1個(gè)百和5個(gè)十合并成15個(gè)十。(四)解決第三個(gè)問題:“孔雀風(fēng)箏一共能裝多少盒?” 談話:請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立列式計(jì)算。最后用9個(gè)一除以3,商3寫在個(gè)位上。提問:你是怎樣算的?預(yù)設(shè):先用5個(gè)百除以3,商1寫在百位上,余下2個(gè)百和1個(gè)十合并成21個(gè)十。5談話:先想一想商是幾位數(shù),再計(jì)算。(三)試一試列豎式計(jì)算:519247。追問:怎樣驗(yàn)算?預(yù)設(shè):用商乘除數(shù)看是不是得被除數(shù)。課件展示分的過程,明確豎式各部分的意義,理解算理。小結(jié):剛才這位同學(xué)分析了豎式各部分表示的意思,看來兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算學(xué)得很扎實(shí),并進(jìn)行了遷移,順利解決了新問題。所以商是146。13個(gè)十除以3,商4寫在十位上,余下1個(gè)十和8個(gè)一合并成18個(gè)一。提問:我們一起來看豎式。教師巡視指導(dǎo),指生板書豎式。3= 談話:先想一想商是幾位數(shù)?為什么? 預(yù)設(shè):百位上夠除,所以商是三位數(shù)。提問:你是怎樣算的?預(yù)設(shè):先用3個(gè)百除以3,得1個(gè)百,1商在百位上;再用6個(gè)十除以3,得2個(gè)十,2商在十位上;最后用9個(gè)一除以3,得3個(gè)一,3商在個(gè)位上。2 談話:先想一想商是幾位數(shù),再計(jì)算。三、溝通優(yōu)化,促進(jìn)發(fā)展(一)試一試列豎式計(jì)算:369247。本環(huán)節(jié),學(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法與算理的基礎(chǔ),之前已經(jīng)用小棒演示過算理,所以在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)時(shí),完全放手讓學(xué)生獨(dú)立探究,學(xué)生可借助前一信息窗的知識(shí)進(jìn)行遷移,鍛煉學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)探索新問題的能力。3.揭示板書課題談話:今天我們學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。)板書豎式。2=20就是豎式中第二次除的過程,6247。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):200247。三次每份共分得123塊。(二)對(duì)比聯(lián)系,明確算理 1.直觀模型與口算聯(lián)系針對(duì)方法2,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件動(dòng)態(tài)演示方塊圖,呈現(xiàn)分的過程,說說每一個(gè)算式表示的意思。2=3,100+20+3=123。2=100,40247。2=123。再結(jié)合實(shí)際問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析算式的道理,夯實(shí)除法的意義。2你會(huì)算嗎?試試看。2= 提問:為什么用除法?預(yù)設(shè):246只燕子風(fēng)箏,每盒裝2只,要求一共能裝多少盒,就是看246里面有多少個(gè)2,所以要用除法。從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息? 根據(jù)學(xué)生回答,課件出示相應(yīng)信息。課件出示情境圖?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生能正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,明確算理,掌握算法。2.經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)除法的筆算的過程,明確算理,掌握算法,提高知識(shí)遷移類推能力和運(yùn)算能力。第一篇:三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(青島版)六年制三年級(jí)上冊(cè)第五單元信息窗3 【教學(xué)目標(biāo)】,進(jìn)一步理解除法的意義;能正確筆算被除數(shù)最高位夠除的三位數(shù)除以一位數(shù),掌握除法的驗(yàn)算方法。3.能利用所學(xué)的知識(shí)提出并解決簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,自主探索(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題談話:同學(xué)們,風(fēng)箏制作完畢就可以進(jìn)行包裝了,我們走進(jìn)包裝車間看看吧。談話:請(qǐng)看大屏幕。談話:根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 預(yù)設(shè):生1:燕子風(fēng)箏一共能裝多少盒? 生2:鷹風(fēng)箏一共能裝多少盒? 生3:孔雀風(fēng)箏一共能裝多少盒?(二)列出算式,理解意義談話:我們先來解決第一個(gè)問題:“燕子風(fēng)箏一共能裝多少盒?”怎樣列式? 板書算式:246247。(三)自主探索計(jì)算方法談話:246247?!驹O(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生根據(jù)情境提出有價(jià)值的問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣。二、算法交流,分析比較(一)算法交流
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