三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計思考-展示頁
2024-11-15 00:59本頁面
【正文】 ，合作交流。，喚醒新知。這樣，既有利于學(xué)生理解、掌握計算方法，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容屬于計算教學(xué)范疇，以往計算教學(xué)機(jī)械枯燥乏味，而機(jī)械的訓(xùn)練更使學(xué)生厭煩，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣?！窘虒W(xué)反思】《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》是對二年級上冊表內(nèi)除法的擴(kuò)展，同時也是兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的邏輯基礎(chǔ)。6應(yīng)該大約是40，所以商要寫在十位上的算理后，再進(jìn)行筆算教學(xué)就非常方便了。如果解決了被除數(shù)百位上的數(shù)除以除數(shù)這個難題，新舊知識就溝通了。當(dāng)然進(jìn)行筆算之前，我先安排了估算，這一方面是增加學(xué)生的估算意識，而另一方面是為新知服務(wù)的。筆算練習(xí)環(huán)節(jié)中，緊緊抓住本課的教學(xué)重點和難點，把口算、估算、筆算結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)以致用加強(qiáng)估算，發(fā)展學(xué)生良好的數(shù)感。最后再集中反饋時，講解計算方法與每一步的算理時，學(xué)生的理解就水到渠成了。此時學(xué)生可能會出現(xiàn)這樣或是那樣的問題，這時再讓學(xué)生在合作交流等學(xué)習(xí)活動中自己總結(jié)算法，形成法則。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、主動探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。由于這些復(fù)習(xí)的鋪墊，為后面新知的學(xué)習(xí)鋪平了道路。可以引導(dǎo)學(xué)生將過去掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的方法，遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的計算上來，優(yōu)化新知識的學(xué)習(xí)過程。抓住新舊知識的連接點，以原有計算為基礎(chǔ)構(gòu)建新的計算法則，這在計算教學(xué)非常重要。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生饒有興趣地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中去。第一篇：三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計思考《三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計》【設(shè)計意圖】 一直以來，總覺得計算教學(xué)機(jī)械枯燥，怎樣讓計算教學(xué)課既上得精彩又能讓學(xué)生扎實地掌握計算方法呢？基于這樣的考慮，我對本節(jié)課做了如下設(shè)計：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，尊重教材又超越教材。當(dāng)學(xué)習(xí)的材料來自于現(xiàn)實生活時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會倍加高漲；當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的。抓住新舊知識的連接點，從復(fù)習(xí)入手，做好知識遷移。今天學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)是在兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是本單元教學(xué)最重要的資源。為了喚醒舊知，在新授之前安排適當(dāng)?shù)呐f知復(fù)習(xí)是非常必要的。放手讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲取新知、總結(jié)算法。由于課前充分的復(fù)習(xí)，學(xué)生已有了二位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法與算理的基礎(chǔ)，個人認(rèn)為在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)時，已經(jīng)用小棒演示過算理，所以在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)新知教學(xué)時，完全可以放手讓學(xué)生獨立探究，在探究的過程中，體會方法與步驟。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是“探索中體驗——反思中提煉——遷移中應(yīng)用”。優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，創(chuàng)造性使用教材，避免古板式的機(jī)械訓(xùn)練。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，同時也作為一種重要的數(shù)學(xué)思想，在《新課標(biāo)》中要求我們教師在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。因為三位數(shù)除以一位數(shù)與兩位數(shù)除以一位數(shù)相比，計算方法的最大區(qū)別是要先除被除數(shù)百位上的數(shù)，即先算幾百除以一位數(shù)。為此采取“先估計、后筆算”
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