人教版小學語文一年級下冊柳樹醒了教案及反思-展示頁
2024-10-27 09:43本頁面
【正文】 、柳樹 玩耍 小朋友 長高了 板書設計： 柳樹醒了春雷 說話 柳樹 醒了、春雨 洗澡 柳枝 軟了、春風 梳頭 柳梢 綠了、春燕 捉迷藏 柳絮 飛了、柳樹 玩耍 小朋友 長高了教學反思：《柳樹醒了》是一篇優(yōu)美的兒童歌謠，學生極易朗朗上口，所以上這樣的課文應該是生動而活潑的。學生書寫，師生評議。（四）指導寫字學生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。（三）實踐活動。3．請同學領讀詞語：(老師出詞語，同學領讀)。第二課時(一)復習1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍。⑥成果展示。④描紅。2．指導書寫①同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字？②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)。（4）同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)。②請同學說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。①以小組形式匯報，老師板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了、春風 梳頭 柳梢 綠了、春燕 捉迷藏 柳絮 飛了。①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷。（5）讀詞卡（學生當小老師領讀）打雷 雷雨 樹枝 樹梢軟和 梳洗 玩耍 蘇醒3．分節(jié)讀文，了解內容。（3）小組比賽認讀生字。4．你用什么好辦法記住它們？（1）偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆）換偏旁：操──澡熟字加偏旁：醒，軟，雷（2）同桌互相讀生字，比比誰讀得準。說說課文寫了春天的什么景物？2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。(1)板書課題：(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。借助拼音，讀準字音。教學過程：第一課時（一）激趣，引入新課 ，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？（二）初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。教學重點：在理解課文內容的基礎上，背誦課文。主動收集積累春天的詞語。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。第一篇：人教版小學語文一年級下冊《柳樹醒了》教案及反思柳樹醒了學習目標：認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。認識并了解春天給大地帶來的變化，使學生產生好奇，激發(fā) 學生了解、觀察大自然的興趣。教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。）師總結：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。2．出示字詞卡片，反饋讀音。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞)二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。3．哪些生字是你的老朋友呢？大聲讀給大家聽。
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