12月與幫扶班主任談話記錄-展示頁(yè)
2024-10-26 21:04本頁(yè)面
【正文】 且得到大多數(shù)同學(xué)的支持。別人可以倒,你不能倒。,贏得更多人信任。第二篇：11月與幫扶班主任談話記錄11月與幫扶班主任談話記錄時(shí) 間：2013年11月14日星期四 地 點(diǎn)：辦公室 談話人：XXX 談話對(duì)象：XXX 談話內(nèi)容要點(diǎn)：明確班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用以及指導(dǎo)幫扶班主任做好對(duì)班委會(huì)成員的監(jiān)督與管理工作。通過(guò)集體活動(dòng)，可體現(xiàn)一個(gè)班的凝聚力。，要注意加強(qiáng)集體活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。、構(gòu)建和諧社會(huì)是格格不入的，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不利，對(duì)班集體建設(shè)更不利。第一篇：12月與幫扶班主任談話記錄12月與幫扶班主任談話記錄時(shí)間：2013年12月3日星期二地點(diǎn)：辦公室談話人：XXX談話對(duì)象：XXX談話內(nèi)容要點(diǎn)：培養(yǎng)集體意識(shí) 提高班級(jí)凝聚力，思想活躍，具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，對(duì)人生和世界已有自己的獨(dú)立思考和見(jiàn)解，求知欲強(qiáng)，可塑性大，都向往生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有強(qiáng)大凝聚力的班集體之中。，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、父輩經(jīng)商等的影響下，在青年學(xué)生中，個(gè)人主義在不同程度上有所抬頭，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是自己的事情，工作干多干少、為班出力多少與自己無(wú)關(guān)，因而在班級(jí)學(xué)生中或多或少出現(xiàn)“各掃自己門前雪，不理他人瓦上霜”的現(xiàn)象。、班級(jí)松散的趨勢(shì)，特別在作為高年級(jí)學(xué)生，即將走出校園，本身在紀(jì)律的自覺(jué)遵守上較差，很多同學(xué)不愿意參加學(xué)校班級(jí)組織的任何活動(dòng)，致使班級(jí)有些項(xiàng)目不能夠積極組織起來(lái)。班級(jí)是學(xué)校實(shí)施教育的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的直接土壤，而班主任則是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，為了讓學(xué)生置身于一個(gè)具有良好風(fēng)氣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任應(yīng)在教育中著重強(qiáng)調(diào)班級(jí)的集體性，明確每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)集體的一分子，要正確處理個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，常常灌輸：一個(gè)人要想成才，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有良好的班風(fēng)，是不可能的；學(xué)生如果每天學(xué)習(xí)生活在吵吵鬧鬧的班級(jí)里，毫無(wú)安寧可言，不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)，不可能使自己得到提高等道理，使大家認(rèn)識(shí)到集體的重要性，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好班風(fēng)的重要性。集體生活是豐富學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生集體主義的必要條件。平時(shí)應(yīng)該利用各種集體活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、班際籃球賽、歌詠比賽等來(lái)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。談話記錄：一、班干部的作用 二、班干部的素質(zhì),穩(wěn)重。,鎮(zhèn)定。,因此產(chǎn)生錯(cuò)誤估計(jì)。,否則容易讓別人誤解為多事,容易引起混亂,導(dǎo)致責(zé)任不明。培養(yǎng)是使用的前提，我們不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。盡管這些小干部是班上最優(yōu)秀的，但他們畢竟還是孩子，還很稚嫩，當(dāng)干部是為了更好的鍛煉。班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意盡責(zé)盡職，絕不能做“甩手干部。第三篇：幫扶談話記錄學(xué)困生談話記錄付小杏記錄一我班的李亞鵬同學(xué)，是個(gè)學(xué)習(xí)差，行為不規(guī)范，性格倔強(qiáng)的學(xué)生。我經(jīng)常耐心教育，跟他聊天。我先從他自我控制的能力說(shuō)起，順勢(shì)把我對(duì)他的要求期望提出來(lái)，我說(shuō)：“你能少犯一些錯(cuò)誤嗎？”他非?？隙ㄇ覉?jiān)定地說(shuō)：“我能做到?！苯又止膭?lì)他：“其實(shí)你很聰明，也很有能力。只要你努力學(xué)習(xí)，克制自己少做錯(cuò)事，把自己的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，同學(xué)們都非常愿意和你一起快樂(lè)成長(zhǎng)的。我鼓勵(lì)他把字好好寫寫，寫的像他人
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