12月與幫扶班主任談話記錄-文庫吧資料
2024-10-26 21:04本頁面
【正文】 慣，學(xué)的快，忘的也快，基礎(chǔ)知識等方面存在缺陷，因而成績差，幾乎每次都是班里后幾名。在第七單元百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的測驗中，試卷上出現(xiàn)了一道很難的題目，看了好多個學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)的解答，都沒能做對，我心里也嘀咕著估計這道題沒人能對了。在以后的幾次考試，小冬的成績有起有落，當(dāng)他一有進步，我就抓住機會鼓勵他。我不僅在全班面前表揚了他取得的進步，還把他叫到跟前，仔細給他分析了試卷：發(fā)現(xiàn)他的一些錯誤都是由于粗心引起的，于是我更加肯定地告訴他：“老師發(fā)現(xiàn)，小宇其實是一個很聰明的孩子，只是太粗心了。轉(zhuǎn)眼到了六年級，作業(yè)越來越多，他欠下的作業(yè)也越來越多，怎么補都補不完，就這樣，作業(yè)的不斷堆積一點一點吞噬了他對學(xué)習(xí)的信心?？蓱z的小冬，每天除了作業(yè)還是作業(yè)，連一點休息的時間都沒有，晚上回答作業(yè)到做到10點多，早上5點半又要起來補作業(yè)，就這樣，在沉重的學(xué)習(xí)壓力下，過了一年。記錄五小冬是五年級上學(xué)期從東北轉(zhuǎn)過來的，大大的腦袋，胖胖的身體，笨笨的手腳，是他給你的第一印象。期末他的學(xué)習(xí)成績不但在班級中名列前茅，還被同學(xué)評選為“進步生”。無論做什么事情，都應(yīng)該站在他人的角度多想想，大家一定會喜歡你的。接著，我把自己此時的感受和心情告訴了他：“我和你的爸爸媽媽一樣，最不希望聽到的就是別人批評你，說你處處不如人，事事做不好，聽到那些話，我心里十分難受……”說這些話時我投入了自己的感情，沒想到，一向頑皮的他竟然留下眼淚，哭著對我說：“老師，我知道錯了，其實我也不想總挨批評，但是我也不知為什么，就是改不了。于是，我讓他試想一下其他那55名同學(xué)因為一個人耽誤了課后的想法、心情?！逼渌瑢W(xué)紛紛離開了教室，唯獨他坐在那里不動，我走過去問：“你在自然課上干什么了？”他小聲的嘟囔著：“老師，我錯了。小宇以為我拿他沒辦法，還顯出一副得意的樣子。但想來想去，總這樣下去也不行，還是換個方法。今天，我們班的小宇在自然課上隨便說話，擾亂了課堂秩序，結(jié)果任課老師因為批評他導(dǎo)致試驗沒有做完?！蓖ㄟ^這次動之以情，曉之以理的談話，再也沒有拿過別人的東西，而且在品德、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的進步。同時誠懇而熱情的指出他的缺點，以及長期這樣會影響到自己的未來。后來我改變了方法，找他談話。記錄三我班的韓杰同學(xué)學(xué)習(xí)很好，卻有拿別人東西的壞毛病。從頭至尾沒有一句批評責(zé)備的話。機會終于來了，我用和藹的態(tài)度對他語重心長的說：“你的書皮破了你很傷心，是嗎？”他點了點頭。我和同學(xué)們商量好乘他不在故意將他的語文書皮撕破了一點。為此 我已經(jīng)用了很多辦法，但效果總是不太好。此后他確實有所改變，坐在自己的位臵時間也比以往長了，惡作劇也比以往少了，作業(yè)也能夠教認真一些了?！边@時我看到他信心百倍的樣子，我心里寬松了許多。學(xué)習(xí)成績差并不能說明你的能力差。”我說：“相信你一定做得到。當(dāng)我覺得他對我比較信任的時候，我就跟他談?wù)勊砸?。他每天的作業(yè)都是很潦草，家作經(jīng)常不做?！绷硗猓⒘己玫陌嗉w是班干部的共同職責(zé)，因此，班干部必須形成一個團結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，增強責(zé)任心，為共同搞好整個班集體而努務(wù)。我首先讓他們明白自己的職責(zé)，知道一個沒有責(zé)任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，對班里的各項工作有不可推卸的責(zé)任。因此，當(dāng)這些小干部有了一定的工作能力以后，我們作為班主任的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)這些小干部的責(zé)任心。三、培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識選擇干部是建立班干部的核心和骨干隊伍的第一步，更重要的是對這些小干部的教育和培養(yǎng)。,要能夠操作,并
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