七年級上冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析[推薦]-展示頁
2024-10-26 13:29本頁面
【正文】 ，沒有什么捷徑可走，只有通過大量的練習，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學好。認真督促學生按時完成每節(jié)課課后作業(yè)，按時批改學生作業(yè)，對存在錯誤的地方耐心修改提示。2先學后教，每節(jié)課我都是先自己認真的學習后，完成了課后的練習后再進入課堂給學生授課。三、教情分析。但總體而言，學生數(shù)學成績和個人以往數(shù)學基礎和智力存在較高相關，同時，數(shù)學成績較好也可以預測其他科目成績。最高87份，最低7分，高低分之間相差近80分，相差懸殊，由此可知本班學生數(shù)學兩極分化十分嚴重。二、考情分析。試卷最后一道題（第22題）涉及到有關函數(shù)的知識，雖然也可以用一元一次方程的知識解答，但明顯超出學生已有的知識水平，所以基本無人能夠得到滿分，這是本次測試的一大失誤。全卷試題題量適宜，難度中等偏高，全面涉及到本學期教學的全部內(nèi)容，重點考察有理數(shù)、相反數(shù)、整式、一元一次方程、三視圖、方位角、角的計算、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運算、合并同類項等。2012—2013學年度第一學期期末質(zhì)量檢測七年級數(shù)學試卷全卷分值100分，考試時間90分鐘。第一篇：七年級上冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析[推薦]七年級上冊數(shù)學考試質(zhì)量分析為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，取長補短，改進教學，提升質(zhì)量，提高成績，在全面評估2012—2013學年度第一學期期末質(zhì)量檢測七年級數(shù)學試卷、學生答題情況以及檢測成績后，做出如下總結剖析。一、試題分析。全卷共三道大題22道小題，包括10道單項選擇題，6道填空題,6道解答題。試卷內(nèi)容比較靈活多樣，對基礎知識、生活實踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識融入生活實踐中的這類題型，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時也強調(diào)了數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。另外，第21題答案出現(xiàn)失誤而沒有糾錯，所以很多學生正確的答案被誤判為錯誤，導致大量學生失分。本人任教七年級二班數(shù)學教學，高出其他班級平均成績10余分，基本實現(xiàn)學期初預定目標，也基本達到歷年本校數(shù)學平均教學水平。從學生答卷情況來看，大部分在平時能夠重視數(shù)學課程，能夠花功夫按時完成數(shù)學科目各項作業(yè)，課堂參與度高，對數(shù)學課程有興趣，能夠花時間預習復習數(shù)學課程的學生都取得了比較理想的成績。另外設計操作方面的題型也答題較差，這和學生空間思維不夠發(fā)達有較大的關聯(lián)性。本學期是本人第一次執(zhí)教七年級數(shù)學，本人基本依照如下原則開展教學：1，緊扣書本內(nèi)容，鞏固學生基礎。3勤奮虛心。4不辭辛苦，百煉成鋼。本人充分利用午自習、晚自習甚至課下時間，對學生耐心講解輔導，把數(shù)學教學從課上延伸到課下。存在不足之處就是在后進生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒有收到明顯的效果，這是在以后的教學中應該重點改進的地方。新學期擬定通過以下措施進一步提高本班數(shù)學教學水平：1狠抓課堂教學，切實提高教學質(zhì)量，發(fā)揮每一節(jié)課每一分鐘的教學效率。4加強學生的讀圖及觀察能力培養(yǎng)。以課標和課本為綱,試卷以課標和課本為綱，考查了數(shù)學基礎知識，基本技能，基本方法，運算能力，邏輯思維能力，以及運用所學數(shù)學知識和方法分析問題、解決實際問題的能力。⑴ 重視了基礎知識、基本技能的考查。⑵ 體現(xiàn)了對學生實踐能力的考查。數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，是把數(shù)學知識與技能轉(zhuǎn)化為數(shù)學能力的橋梁。如數(shù)形結合思想、轉(zhuǎn)化的思想、消元思想等，這些在試題中都有體現(xiàn)。這樣命題無疑對初中數(shù)學教學秩序的穩(wěn)定起著積極的導向作用，它有利于廣大教師深入鉆研課本，防止題海戰(zhàn)，更有利于實施素質(zhì)教育。第一章到第六章知識領域分值比例約為10：10：11：30：28：11。填空題30分；選擇題30分；解答題40分。得分率100%的有一道題，得分率為0
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