課題實(shí)驗(yàn)研究小結(jié)-展示頁
2024-10-26 07:21本頁面
【正文】 詞朗讀和記憶過程中，學(xué)生就不會(huì)感到枯燥和乏味，同時(shí)又能朗朗上口的背誦記憶，記得時(shí)間跨度上就比以往的效果好。以往的教學(xué)中，學(xué)生只能靠死記硬背來記憶單詞。我們還將26個(gè)字母用動(dòng)作表示出來，形象的動(dòng)作能家深學(xué)生對(duì)字母的書寫印象，并且在熟練后能用肢體語言表現(xiàn)出一些詞匯，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記能力。我們?yōu)榇藢ｉT組織了書寫競(jìng)賽，比一比看一看，誰是書寫小明星。通過這一舉動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。在字母教學(xué)中，老師們想了許多辦法，其中用各種顏色卡紙裁剪的字母寶寶最吸引學(xué)生，在課堂上，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的要嘗試，一節(jié)五彩斑斕的字母課就這樣推上了舞臺(tái)。五、本組課題開展情況。為了使課題能夠順利的展開，我們首先力抓教師的課堂教學(xué)。目前采用問卷法、調(diào)查法、觀察法等進(jìn)行監(jiān)控。三、注重研究過程的設(shè)計(jì)和方法。二、再次解析課題研究目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中，起了很大的變化，教學(xué)形態(tài)和教學(xué)方向已從清晰轉(zhuǎn)化為理解，下面是我們的實(shí)踐經(jīng)歷：一、圍繞課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)我們認(rèn)真進(jìn)行了課題理論學(xué)習(xí)，并嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，用朗文視情英語教材，開展多樣化的英語課堂教學(xué)，從字母、單詞、句型、歌曲韻律幾個(gè)方面，進(jìn)行由淺入深的，又易到難得分類教學(xué)。第一篇：課題實(shí)驗(yàn)研究小結(jié)課題實(shí)驗(yàn)《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》小結(jié)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)和摸索，在緊張繁忙而又有序的實(shí)驗(yàn)過程中，使我們的“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”圓滿的完成了本學(xué)期的試驗(yàn)階段。在此期間，使實(shí)驗(yàn)教師對(duì)“以興激趣”的課題都有了一定的了解，實(shí)驗(yàn)對(duì)我們教師本人的業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高和幫助。將學(xué)生按不同層次進(jìn)行分類，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)完成對(duì)現(xiàn)行校學(xué)英語教學(xué)任務(wù)化的實(shí)驗(yàn)工作。一直以來，我們以著重培養(yǎng)學(xué)生感悟英語單詞的拼讀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律記憶單詞的能力為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力和自學(xué)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能熟練運(yùn)用常見的日常交際用語。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們嚴(yán)格對(duì)待課堂教學(xué)質(zhì)量，在授課過程中，要緊扣課題實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，分年?jí)、分層次的真實(shí)開展課堂授課活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀類型的實(shí)驗(yàn)課題提倡大家展示，交流學(xué)習(xí)，形成一定特色的教學(xué)模式，但不拘謹(jǐn)每位教師的教學(xué)特點(diǎn)。四、課題實(shí)驗(yàn)開展活動(dòng)。課堂教學(xué)是教
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1