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正文內(nèi)容

打造特色校園文化創(chuàng)建文明品牌學(xué)校-展示頁(yè)

2024-10-25 18:09本頁(yè)面
  

【正文】 術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員。班級(jí)教室的布臵要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)來(lái)體現(xiàn)各具特色的班級(jí)文化,讓教室成為學(xué)生自主管理、表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。根據(jù)中學(xué)生的年齡心理特征,在教學(xué)樓、宿舍、餐廳的學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。為了增強(qiáng)校園的文化育人功能,學(xué)校在教學(xué)區(qū)與生活區(qū)交接處設(shè)臵十三塊共計(jì)26個(gè)板塊的文化墻。每周周五放學(xué)前五分鐘為全體師生進(jìn)行兩分鐘的安全提示。學(xué)校校園整體規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),珍花異草、奇石怪木局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò),力爭(zhēng)做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”;校園及公寓前添臵新型體育器材和體育設(shè)施,保證上下午在大課間開展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng);不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴,課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生在其中得到美的享受。近年來(lái),學(xué)校投入資金大力完善校園規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)分離。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會(huì)的需要,我校本著“高品味,實(shí)用性,科學(xué)規(guī)范,合理高效”的原則,盡力搞好校園綠、美、凈三化建設(shè),因地制宜地設(shè)臵具備文化育人功能的自然景觀,點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為理想的求學(xué)育人場(chǎng)所。學(xué)校按照“質(zhì)量立校,發(fā)展特色,創(chuàng)建品牌”的工作思路,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改工作,努力營(yíng)造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍,著力提升學(xué)校品牌效應(yīng),逐步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進(jìn)師生素質(zhì)的綜合發(fā)展,讓學(xué)校成為師生幸福成長(zhǎng)的精神家園,全力辦好讓人民滿意的學(xué)校。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)守“求真務(wù)實(shí),協(xié)和奮進(jìn)”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生,博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)、“自主、合作、實(shí)踐、探究”的學(xué)風(fēng)。第一篇:打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學(xué)校打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學(xué)校金絲峽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地處商南縣城西約45公里丹江河畔。學(xué)校占地總面積18197平方米,綠地面積6823平方米,教學(xué)班11個(gè),在校學(xué)生528名,教職工64人,其中中學(xué)高級(jí)教師3人,中學(xué)一級(jí)教師17人。逐步形成了以“求真”為主題的校園文化建設(shè)體系。一、營(yíng)造文明和諧文化氛圍,充分展示學(xué)校個(gè)性特色。完善校園規(guī)劃建設(shè),優(yōu)化校園文化環(huán)境。先后修建了教學(xué)樓、圖書實(shí)驗(yàn)樓、師生餐廳及后勤服務(wù)樓、師生公寓樓、行政辦公樓,修建有200米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),4000平方米文化廣場(chǎng),標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)2個(gè),學(xué)校有園林2個(gè),栽種名貴樹木10余種,綠化帶10余條,校園三季有花,四季常青。每天下午團(tuán)委利用廣播系統(tǒng)準(zhǔn)時(shí)播報(bào)校園新聞、名篇佳作、名人故事等內(nèi)容營(yíng)造富有特色的育人環(huán)境。精心設(shè)計(jì)文化墻,增強(qiáng)校園育人功能。包括:學(xué)校概況、求真文化主題及校訓(xùn)三風(fēng)、黨風(fēng)廉政、愛國(guó)教育、感恩教育、養(yǎng)成習(xí)慣、前途理想、安全法制、國(guó)防科技等文化教育內(nèi)容。編織、剪紙、繪畫、石頭工藝等師生作品讓樓道和校園影壁墻變成會(huì)說(shuō)話的墻。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),努力構(gòu)建數(shù)字校園。近年來(lái),學(xué)校不斷加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投入,建起高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室、多功能教室、30座微機(jī)室1個(gè),接通20兆校園網(wǎng)。在開展教學(xué)、教研和管理及對(duì)外通訊過(guò)程中,運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,增進(jìn)交流,逐步改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育家?;ネāR抓共管的良好局面。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用。學(xué)校主要采取以下幾個(gè)措施:一是校長(zhǎng)以身作則,以校為家,激情工作?!八牡轿弧奔矗汗ぷ鞑渴鸬轿弧z查指導(dǎo)到位、處理問(wèn)題到位、分析總結(jié)到位;“五創(chuàng)新”即:教育思想有創(chuàng)新、組織管理有創(chuàng)新、教育教學(xué)有創(chuàng)新、教育科研有創(chuàng)新、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用有創(chuàng)新;堅(jiān)持“七個(gè)一”制度:每人包抓一個(gè)教研組、每日簽一次教案、每天聽一節(jié)課、每周參加一次教研活動(dòng)、每月做一次教學(xué)常規(guī)檢查、每學(xué)期上一節(jié)示范課、每學(xué)期有一篇有價(jià)值的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。每期領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均不得少于普通教師的兩倍。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,將師德教育列為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容,利用教師例會(huì)、暑期學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)魏書生、霍懋征、呂清太等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,提高教師的政治思想素質(zhì),樹立大局意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。加大對(duì)違反師德師風(fēng)行為的查處力度。繼續(xù)開展師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),繼續(xù)堅(jiān)持開展教師互評(píng)、教師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師制度。二是扎實(shí)開展教師培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行《商南縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃(20112015)》,扎實(shí)開展全員培訓(xùn),建立教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn),提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。實(shí)施名師工程和骨干教師培訓(xùn)工程,完善管理與激勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)和輻射作用。繼續(xù)做好“一名三優(yōu)”、“骨干教師”、“教學(xué)名師”評(píng)選表彰工作。進(jìn)一步修訂完善教師年度考核、崗位設(shè)臵聘任、績(jī)效工資考核、評(píng)優(yōu)樹模、晉職晉級(jí)等考核細(xì)則,健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案管理。積極改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。進(jìn)一步修訂完善《骨干教師培養(yǎng)考核制度》,制訂《名教師培養(yǎng)制度》和《名教師培訓(xùn)計(jì)劃》。骨干教師的幫助引領(lǐng)使青年教師親身感受到身邊榜樣的力量;青年教師的學(xué)習(xí)熱情反過(guò)來(lái)又成為骨干教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。創(chuàng)新德育工作思路,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),使之成為家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)。有計(jì)劃的開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),充分利用金絲峽風(fēng)景區(qū)等本地德育教育基地資源和“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日、紀(jì)念日舉辦主題教育,加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和先進(jìn)文化教育。繼續(xù)定期深入開展藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng),主要是校園廣播通訊班、音樂(lè)舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)、書法美術(shù)活動(dòng)小組。以讀書筆記展評(píng),讀書匯報(bào)會(huì)等多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的積極性。多年來(lái)我校在制度建設(shè)方面,真正做到了 “取之于民,用之于民”,更加彰顯出了我校各項(xiàng)制度的人文性,最終順利轉(zhuǎn)化為全體教職工主動(dòng)遵守的制度。這是一項(xiàng)最能代表教職工心聲的制度,學(xué)校工會(huì)充分發(fā)揮了其職能作用。領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員能夠定期與教職工談心,傾聽廣大教職工的心聲。健全完善各種制度,不斷加強(qiáng)學(xué)校管理學(xué)校在廣大教師充分討論并征得教師代表舉手表決同意的基礎(chǔ)上修訂完善了《學(xué)校管理常規(guī)》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》、《教職工綜合素質(zhì)考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師績(jī)效工資考核辦法及考核細(xì)則》等等,使各項(xiàng)制度更具有科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、人性化。長(zhǎng)期以來(lái),我校扎實(shí)推進(jìn)依法治校、依法治教工作。完善學(xué)校依法治理機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校法制教育,鞏固和提高我?!耙婪ㄖ涡J痉缎!眲?chuàng)建活動(dòng)成果。嚴(yán)格貫徹落實(shí)《教育法》、《義務(wù)教育法》等各項(xiàng)教育法律法規(guī)。學(xué)校把每年3月份和9月份確定為保學(xué)控輟活動(dòng)月,積極開展保學(xué)控輟活動(dòng),對(duì)未報(bào)到學(xué)生及時(shí)做好勸返工作,確保學(xué)校輟學(xué)率在2%以下。多年來(lái),金絲峽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)牢固樹立“德育為首,質(zhì)量立校,以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,學(xué)校按照“發(fā)展特色,創(chuàng)建品牌”的工作思路,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入開展新課改工作,逐步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進(jìn)師生素質(zhì)的綜合發(fā)展,以一流的管理水平,完善的基礎(chǔ)設(shè)施,高水平的教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)美雅致的校園環(huán)境,使學(xué)校先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀圖書館”、“陜西省普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“商洛地區(qū)先進(jìn)教育集體”、“商洛市實(shí)施師德形象工程先進(jìn)集體”、“市文明校園”、“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?!?、“商洛市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。第二篇:創(chuàng)建特色校園
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