【正文】 礎(chǔ)太差，他一個完整的句子也寫不出來，看到他沮喪的樣子，我一次次地鼓勵他，并給他縮小范圍，讓他背最重點的，并在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，他就很 高興的學(xué)著。我一看他的成績，數(shù)理化很好，英語只有二十幾分，于是我找他談話，給他分 析了升學(xué)情況和他的現(xiàn)實情況，告訴他：“你只要把英語提上一點點，哪怕只考六十幾分，你就有把握考上高中，這一年，你應(yīng)該在保持?jǐn)?shù)理化的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，向 英語方面傾斜一下，多下點功夫，雖然你基礎(chǔ)太差，但我向你保證，只要你這一年按我說的一步步做好，明年中考，你的成績一定會有很大的進(jìn)步”。善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點進(jìn)步，及時進(jìn)行表揚鼓勵，肯定其成績，提出進(jìn)一步要求，引導(dǎo)他們爭取更大的進(jìn)步。對于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎(chǔ)知識，跟蹤檢查，人人過關(guān)。三、經(jīng)常查漏補缺，及時抓弱補偏在提 高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方 法進(jìn)行知識歸納。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanthe ”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級后，也不會再出現(xiàn)my the best friend這樣的錯誤。英語學(xué)科知識點多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。一定要面向全體學(xué)生，才會取得好成績。講得太粗太快，學(xué)生跟不上，學(xué)不會，久 而久之，就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。”的教學(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏 昏欲睡”的現(xiàn)象。初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)課堂活力。備教法。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。多年來，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。第一篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料回顧自己這二十年來在教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法?？傊痪湓?，要想取得好 成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要 知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué) 生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。二、狠抓課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以 避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo) 入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。我要 求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充 滿激情，抑揚頓挫。關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力。精講多練，提高課堂效率。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的 知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。我會經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶，使 學(xué)生輕松的掌握知識，提高興趣。再比如各國人變復(fù)數(shù)，我教他們“中日友好是一致，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s”。如系動詞，我歸納為“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。對于存在的問題，要有 針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。學(xué)困生主要存在的是思想問題，所以首先要做思想工作，多用激勵性語言，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。有一年接初四，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，總成績在班里四十名左右，是升學(xué)的邊緣生。他真的很信任 我，每天很努力地學(xué)，一開始他默十個單詞能錯九個，我經(jīng)常鼓勵他，教給他發(fā)音規(guī)律、記單詞的方法，他的詞匯量慢慢多了起來。期中考試結(jié)束了，他的成績沒有多大起色，我看他很沮喪，又想放棄的樣子，就又找他談：“你只努力了兩個月的時間，而其他同學(xué)是積累了三年，兩 個月想補上三年的知識，那是不可能的。他又重新燃起了希 望，艱難地努力著。我狠狠地表揚了他，向他提出了進(jìn)一步要求。中考時，竟然考出了90多分的好成績。教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。第二篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上 午好。今天，站在這里，我感到十分榮幸可以有機會分享我的幾點淺薄的心得。首先，衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，在教育教學(xué)理念上具有的前瞻性，能夠把英語學(xué)科當(dāng)重點來抓。另外，在上學(xué)期學(xué)校還特地邀請英語學(xué)科國培班的教師們來我們學(xué)校參觀聽課，讓我們英語組的教師們受益匪淺。正是他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度深深影響著我，讓我得以成長和進(jìn)步。良好的班風(fēng)，才會出現(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)，各科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也與好成績的取得密不可分。我，只不過是這個過程中的幸運兒。一、課前：“找準(zhǔn)重點，細(xì)化環(huán)節(jié)、完成預(yù)案”。新版新目標(biāo)英語課本每個單元大致分為：新授課，語法課