初中英語教學經(jīng)驗文章-展示頁
2024-11-18 23:07本頁面
【正文】 的顏色，朋友和父母喜歡的顏色等等。利用實物和圖片教單詞，學生能更好地記住詞義，并能反復利用它們復習，其趣味性、直觀性較強。⑷運用直觀教具為了進一步激發(fā)學生學習興趣。有能力的學生在根據(jù)實際情況在黑板上畫出圖表。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學生用當天所學的,到講臺前來表演。經(jīng)過訓練，學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學生們興趣盎然，學習積極性也大大提高了。要注意創(chuàng)造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語學習興趣。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復述。每堂安排幾分鐘左右時間進行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談論天氣以及熟悉的歌星、影星和運動員等。為此，我們在教師思想工作中嘗試“自我反思策略”，通過反思自我達。以前我并沒有意識到給學生批卷紙有多必要，這學期前7單元我考了5次批了5次，我發(fā)現(xiàn)學生做題認真了，錯的地方重視了，有的知識我覺得學生應該會，實際上有的學生并沒有掌握，有利于我及時調(diào)整課堂內(nèi)容。即使她編不出順口溜，我看她也盡量使用易于記憶的方法進行知識歸納，這些都是我要學習和正在學習的地方。英語學科知識點多而雜，致使部分學生因記不住而失去興趣。講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學生，學生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。每個學生特點各不相同，我采取適合學生的方法導入新課，用學生易于掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動等等。備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。備教材。二、狠抓課堂教學，提高課堂效率現(xiàn)在正處于應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：認真?zhèn)湔n。第一篇：初中英語教學經(jīng)驗文章初中英語教學經(jīng)驗文章李雪梅一、建立良好的師生關系教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子?！坝H其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發(fā)展。大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學生、備教法。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備教法。關注每個學生，提高課堂凝聚力。教法靈活，降低學習難度。我覺得張麗衷老師就經(jīng)常教學生一些順口溜來幫助記憶，使學生輕松的掌握知識，提高興趣。三、經(jīng)常查漏補缺，及時抓弱補偏在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外復習，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第二篇：英語教學經(jīng)驗文章英語教學經(jīng)驗文章教師要充當教育他人的角色，接受他人教育則有一定難度。強化課堂教學交際化運用⑴幾分鐘會話。讓學生自由用英語交談，允許學生模仿課文內(nèi)容適當增減，自由發(fā)揮。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復習舊知識，又開發(fā)了學生的求知欲。⑵注重語感教學。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。對話使用，角色表演。如學到 family tree這課，我告訴學生都帶一張“全家?！闭掌?，根據(jù)自己的全家福來用英語介紹。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學生們學會并運用所學單詞和句型，提高了運用語言交際的能力。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。例如，在unit 3學習顏色一單元，我利用多媒體將多彩的鮮花和顏色相結(jié)合，一朵朵漂亮的鮮
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