月是故鄉(xiāng)明閱讀答案推薦閱讀-展示頁
2024-10-25 17:36本頁面
【正文】 線（字后有點月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。流光如逝，時不再來。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見朗潤園給人印象之深。風(fēng)光無疑是絕妙的。我的小月亮，我永遠忘不掉你！我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤園是燕園勝地。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。月個的水面坑那故在風(fēng)光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。此時更是樂不可支了。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數(shù)天上的星星。幾個大葦坑占了小村面積一多半。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。情人怨遙夜，竟夕起相思床前明月光，疑是地上霜。，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。請寫出兩句借月抒懷的詩句參考答案：，和摸蛋。第一篇：月是故鄉(xiāng)明閱讀答案月是故鄉(xiāng)明閱讀答案、五自然段中追憶了哪些童年趣事？，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？。無橫線（字后有點）4.“月”座位作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。，以突出故鄉(xiāng)的月亮格外令人思念。，天涯共此時。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)第二篇：月是故鄉(xiāng)明閱讀答案每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。事情大概就是這個樣子。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。但是，看到它們，我立刻就想到我鄉(xiāng)葦上和中那小亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了?？浯笠稽c說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。在微苦中實有甜美在。、五自然段中追憶了哪些童年趣事？，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？。請寫出兩句借月抒懷的詩句參考答案：，和摸蛋。，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。情人怨遙夜，竟夕起相思床前明月光，疑是地上霜。這篇課文寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。根據(jù)對新《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)實踐中進行了思考和嘗試。一、從課題入手，激發(fā)興趣《梅花魂》一課學(xué)生剛看到課題就會自然而然的產(chǎn)生疑問，我順勢以質(zhì)疑入手，從課題“梅花魂”著眼，以理解“梅花魂”的內(nèi)涵為突破口，尋找貫串全文的“梅花魂”所在。學(xué)生普遍產(chǎn)生了這樣的疑問：究竟“梅花魂”是什么？為什么用“梅花魂”做課題？這就很自然的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，把
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