【正文】 學(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，進(jìn)行了略處理，主要體會(huì)著老人的情緒讀一讀這樣思鄉(xiāng)的詩(shī)句，然后想象一下，外祖父除了給我講這些詩(shī)句，還會(huì)給“我”講些什么，由此又鉤連上第7自然段的資料，讓學(xué)生感受到外祖父是那樣的眷戀祖國(guó)，“我”提到祖國(guó)是那樣的自豪。三、創(chuàng)設(shè)情境升華情感當(dāng)學(xué)生感受到外祖父那思念祖國(guó)的深情，那熱愛(ài)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心時(shí)，我借助多媒體課件，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)結(jié)尾：“故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷，縷縷幽芳，總使我想起。總之，在教學(xué)這篇文章時(shí)，我注重對(duì)于學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》的嘗試運(yùn)用，努力營(yíng)造科學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)的多元性，重點(diǎn)讓學(xué)生運(yùn)用“讀、找、品、議”的方法學(xué)習(xí)課文，學(xué)生感悟到了“月是故鄉(xiāng)明”的含義。社會(huì)實(shí)踐能力目標(biāo)通過(guò)搜集資料、考察訪(fǎng)談、親歷實(shí)踐、深度探究、親身體驗(yàn)，參與研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。（參考內(nèi)容：海上生明月，天涯共此時(shí)。）下面，就讓我們一起欣賞這篇散文，走進(jìn)季老的內(nèi)心世界。下面我們就針對(duì)最能引起鄉(xiāng)思之情的“月與故鄉(xiāng)”展開(kāi)第二個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。開(kāi)展“主題二 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”活動(dòng)第一階段（準(zhǔn)備階段）(一)、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”課題探究的興趣和熱情；學(xué)習(xí)對(duì)信息資料的搜集、分析與處理的方法；做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。（板書(shū)）（二）活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法我們可以通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪(fǎng)問(wèn)和查找資料，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究。主題：月到中秋分外明。提醒學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中收集有關(guān)的資料。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、收獲進(jìn)行總結(jié)、反思、評(píng)價(jià)。”中秋節(jié)的頭等大事就是回老家看父母。午后在院中小憩，一陣秋風(fēng)掠過(guò)，院中桂花樹(shù)上金色的花雨飄飄灑灑、香襲陣陣。也會(huì)有人趁夜色到別人家的田地里偷一些大豆、紅薯、冬瓜等農(nóng)作物，俗稱(chēng)“摸秋”或“偷秋”，民間有俗話(huà)“八月摸秋不算偷”?？粗⒆觽?cè)谶h(yuǎn)處的田野里玩火把，我們坐在院門(mén)口陪著父母聊天。明月歷千古不改行色亙古不變地朗照，一如我們對(duì)父母和家的眷戀。為開(kāi)脫士兵的過(guò)錯(cuò)，有一老人隨口說(shuō)道：八月摸秋不為偷，那幾個(gè)士兵因?yàn)榇嗽?huà)而獲赦免，從此淮河一帶便留下了“摸秋”的習(xí)俗。中秋之夜是最值得期待的，除了吃月餅賞月的習(xí)俗，我們這地方的農(nóng)村還有打火把、“摸秋”的習(xí)俗。午飯沒(méi)有推杯換盞，一家人圍在一起，靜靜地享受這難得的團(tuán)聚。第五篇：月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明安振“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。（四）、指導(dǎo)教師指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。（2）小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。3組長(zhǎng)分工的時(shí)候要和組員商量，以免產(chǎn)生抵觸情緒影響活動(dòng)的開(kāi)展。）教師總結(jié)：故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起人們的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。心有良知璞玉，筆下道德文章。古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇最富有詩(shī)情畫(huà)的思鄉(xiāng)之情的散文。情感與態(tài)度目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，月亮傳說(shuō)、中秋習(xí)俗、詩(shī)詞歌賦。如：在整體把握上，文章可略講的部分用的篇幅太大了，顯得“詳略”不是很恰當(dāng)。他是那么的寶貴這幅圖，又為什么將她送給我了呢？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想外祖父的對(duì)我的用心良苦以及深深的眷戀祖國(guó)的感情?！边@不僅僅體會(huì)了外公的感情，也進(jìn)行了一次有效的詞語(yǔ)積累練習(xí)。在導(dǎo)入新課后，我要求學(xué)生“默讀課文，你認(rèn)為文中的哪些資料，能解答剛才的疑問(wèn)，請(qǐng)把它劃下來(lái)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)第三篇：月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明——《梅花魂》教學(xué)反思蠡縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張亞芳《梅花魂》學(xué)完了，我心里涌動(dòng)著一種激動(dòng)，洋溢著一種感動(dòng)，為自我，也為學(xué)生。無(wú)橫線(xiàn)（字后有點(diǎn)荷塘月色的奇景，就在我的窗外。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。水故在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。請(qǐng)寫(xiě)出兩句借月抒懷的詩(shī)句參考答案：，和摸蛋。）4.“月”座位作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。事情大概就是這個(gè)樣子。至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。但是，看到它們，我立刻就想到我和亮。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。、五自然段中追憶了哪些童年趣事？，作者為什么要寫(xiě)世界各地美妙絕