月是故鄉(xiāng)明閱讀答案推薦閱讀-wenkub
2024-10-25 17 本頁面
【正文】 產(chǎn)生的英雄產(chǎn)生好奇，激發(fā)了對這篇文章的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生普遍產(chǎn)生了這樣的疑問：究竟“梅花魂”是什么？為什么用“梅花魂”做課題？這就很自然的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入了作者的回憶當(dāng)中。根據(jù)對新《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)實踐中進行了思考和嘗試。情人怨遙夜，竟夕起相思床前明月光，疑是地上霜。請寫出兩句借月抒懷的詩句參考答案：，和摸蛋。、五自然段中追憶了哪些童年趣事？，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地?？浯笠稽c說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。亮。那和葦?shù)牵吹剿鼈?，我立刻就想到我我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。事情大概就是這個樣子。，天涯共此時。）4.“月”座位作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。第一篇：月是故鄉(xiāng)明閱讀答案月是故鄉(xiāng)明閱讀答案、五自然段中追憶了哪些童年趣事？，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景？。請寫出兩句借月抒懷的詩句參考答案：，和摸蛋。情人怨遙夜，竟夕起相思床前明月光，疑是地上霜。但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。幾個大葦坑占了小村面積一多半。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。故坑水個對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。風(fēng)光無疑是絕妙的。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。流光如逝，時不再來。無橫線（字后有點，以突出故鄉(xiāng)的月亮格外令人思念。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)第三篇：月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明——《梅花魂》教學(xué)反思蠡縣第二實驗小學(xué) 張亞芳《梅花魂》學(xué)完了，我心里涌動著一種激動，洋溢著一種感動，為自我，也為學(xué)生。以下就是我對在教學(xué)《梅花魂》時的收獲。學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。二、體味文意抓主旨，深入學(xué)習(xí)課文中的精彩片斷，作者借助于語段中委婉含蓄的意思來表達一種情感。在導(dǎo)入新課后，我要求學(xué)生“默讀課文，你認為文中的哪些資料，能解答剛才的疑問，請把它劃下來。透過理解“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！边@不僅僅體會了外公的感情，也進行了一次有效的詞語積累練習(xí)。透過閱讀體會“分外愛惜，家人碰也碰不得”“用保險刀片輕輕刮去污跡，用細綢子慢慢抹凈”感受對墨梅圖的珍愛。他是那么的寶貴這幅圖，又為什么將她送給我了呢？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想外祖父的對我的用心良苦以及深深的眷戀祖國的感情。設(shè)計這以環(huán)節(jié)使學(xué)生積累了語言，同時發(fā)散了思維，拓寬了思路。如：在整體把握上，文章可略講的部分用的篇幅太大了，顯得“詳略”不是很恰當(dāng)。第四篇：月是故鄉(xiāng)明《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計一、活動背景背景分析：，使學(xué)生了解中秋起源、中秋習(xí)俗、月亮傳說、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族的傳統(tǒng)文化。情感與態(tài)度目標(biāo)通過活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，月亮傳說、中秋習(xí)俗、詩詞歌賦。時間為2－3分鐘，展示自己收集來的成果。古往今來，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇最富有詩情畫的思鄉(xiāng)之情的散文。月兒彎彎照九州等教師搜集資料）從以上的詩句中，我們可以看到，明月這一靈妙的意象寄托了人們無限的深情。心有良知璞玉，筆下道德文章。（教師整理學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生自主回答，教師加以點撥指正。哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起人們的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。）主要內(nèi)容設(shè)計有嫦娥奔月、后羿射日傳說故事，拜月、吃月餅、猜燈謎、觀潮等風(fēng)俗。）教師總結(jié)：故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。根據(jù)活動課題“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”，查找相關(guān)資料，提出若干研究問題，組建活動小組。3組長分工的時候要和組員商量，以免產(chǎn)生抵觸情緒影響活動的開展。參考課題：（1）中秋節(jié)的來歷；（2
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